杭州文瀾中學(xué)初二學(xué)生包容

十年磨一文，執(zhí)筆如執(zhí)刀，在長(zhǎng)久的靜寂中迸發(fā)出一聲呼喊，震撼世界。

——包容

新生代感言

文字是沉默的，卻能于無(wú)聲中發(fā)出一聲吶喊，給我前行的力量。

我喜歡閱讀中國(guó)古典文學(xué)，從中汲取靈感與力量。從誦詩(shī)到寫(xiě)詩(shī)，背賦到作賦，中國(guó)傳統(tǒng)文化讓我癡迷。隨著學(xué)習(xí)的深入，它們更讓我敬畏。一開(kāi)始，我最喜歡李白，后來(lái)喜歡李煜、柳永，如今更愛(ài)嵇康。我想，我喜歡的是李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的浪漫，是李煜“世事漫隨流水，算來(lái)一夢(mèng)浮生”的悲戚，是嵇康“齊萬(wàn)物兮超自得，委性命兮任去留”的灑脫。

我仰慕古人的風(fēng)骨，總想要形成屬于自己的文風(fēng)。我的第一篇作品是一首五言詩(shī)，由母親記錄，后來(lái)才開(kāi)始寫(xiě)作文。有時(shí)，我也看不懂自己筆下的文字，只能在寫(xiě)作過(guò)程中一步步摸索，慢慢地將故事補(bǔ)全。我很喜歡這個(gè)過(guò)程，對(duì)筆下的文字充滿期待。寫(xiě)作時(shí)，我很安靜，超然物外，仿佛看到了遠(yuǎn)方。每次作文，都像是一次游歷，不斷地積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

寫(xiě)作是過(guò)往經(jīng)歷的沉淀與組合，文字不一定完全真實(shí)卻能體現(xiàn)我的心路歷程。十年磨一文，執(zhí)筆如執(zhí)刀，在長(zhǎng)久的靜寂中迸發(fā)出一聲呼喊，震撼世界。

新生代簡(jiǎn)歷

2016年，榮獲“新思維少年”作文大賽三等獎(jiǎng)；

2016年，榮獲全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽三等獎(jiǎng)；

2017年，榮獲浙江省杭州市中小學(xué)生科技節(jié)科普征文大賽初中組三等獎(jiǎng)；

2018年，榮獲浙江省杭州市拱墅區(qū)“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。

包容習(xí)作

人間有戲

杭州文瀾中學(xué)初二包容

我想我是喜歡戲的。

幼時(shí)，我常去太祖母家。太祖母眼睛不好，唯一的樂(lè)趣便是躺在沙發(fā)上聽(tīng)電視里播放的戲曲。這些戲我大多很愛(ài)聽(tīng)，戲里的唱詞、服裝、臉譜，我都很感興趣，至于到底唱的是什么，倒在其次了。我聽(tīng)過(guò)四年戲，戲名、劇種卻一概不知。戲曲內(nèi)容也忘得差不多了。至今只記得兩折戲，一折是《缺嘴嫁駝背》，一折是《包龍圖打坐在開(kāi)封府》。

上小學(xué)后，我便不常去太祖母家了。身邊的新奇事物讓我眼花繚亂、目不暇接，自然沒(méi)了閑情聽(tīng)?wèi)颉Ｍ曷?tīng)的那四年戲并非對(duì)我沒(méi)有影響。我七歲便能寫(xiě)對(duì)仗工整的七言句，想來(lái)和聽(tīng)?wèi)虿粺o(wú)關(guān)系。

大概三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始寫(xiě)我人生中的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，之后的三年我專(zhuān)心寫(xiě)作。讀過(guò)我小說(shuō)的人都說(shuō)，我的小說(shuō)讀起來(lái)不像小說(shuō)，更像戲，人物對(duì)話一句接一句，還押韻對(duì)仗，倒適合表演。想來(lái)，這也許是我聽(tīng)過(guò)四年戲的緣故。

后來(lái)我對(duì)戲的印象便不大好了。學(xué)了魯迅先生的《社戲》，知道了魯迅嫌戲吵鬧，讓人“頭暈?zāi)垦！薄Ｄ菚r(shí)我對(duì)魯迅甚是崇拜，他說(shuō)的話自然都是對(duì)的。加上《社戲》收錄在《吶喊》中，我偏執(zhí)地認(rèn)為，戲就是該被批判的。

我再次接觸戲是在前不久，班里要排練一個(gè)節(jié)目，我自告奮勇當(dāng)了編劇。“烏臺(tái)詩(shī)案，鋃鐺入獄，慘慘惶惶；狼狽得釋?zhuān)h(yuǎn)貶黃州，跌跌撞撞……”這算不得戲詞，可我覺(jué)得有戲的影子，臺(tái)詞讀著很順口。半年后，仍有同學(xué)不斷傳唱，或許因?yàn)檫@臺(tái)詞像戲詞。

最近，我讀了汪曾祺先生的《人間有戲》，說(shuō)的是戲，講的卻是許許多多演戲的人。戲品、人品相互交融，這大千世界、千滋百味就都融在戲中的一句句唱詞、一幅幅場(chǎng)景中了。我年齡小，戲看得不深，好比幾天前看的《狀元媒》，楊延昭的帥氣、柴郡主的爽利、傅丁奎的奸猾都可圈可點(diǎn)，而我只是看得迷迷糊糊：危難關(guān)頭，總有英雄挺身而出；正邪相遇，總有人敢于擔(dān)當(dāng)。我看得心滿意足。皆大歡喜的結(jié)局，或許俗了些，但生活不應(yīng)該有這樣的向往嗎？戲曲是我們中華民族的瑰寶，可惜，如今聽(tīng)?wèi)虻亩际切├夏耆肆恕?/p>

太祖母已近九十歲，身體依舊硬朗，她仍保留著舊習(xí)慣，天天聽(tīng)?wèi)颉?/p>

“戲有這么好聽(tīng)嗎？”

“好聽(tīng)，真的好聽(tīng)。”

我一遍遍聽(tīng)，一遍遍學(xué)。好聽(tīng)，真的好聽(tīng)。

有一種文化，叫作戲曲，我慶幸能與它在如是年華相遇。我想，我終歸是喜歡戲的。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者最初對(duì)戲曲的印象停留在扮相、唱詞、臉譜上。隨著閱歷的增長(zhǎng)，她從戲中品到了如戲的大千世界和人生百態(tài)，由淺入深，漸漸從“看戲”學(xué)會(huì)“品戲”。在文中流露出對(duì)于戲曲文化日漸沒(méi)落的失意，算得“悟戲”。戲如人生，成長(zhǎng)中的小作者對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)也在不斷加深。

（潘玥婷）

廣陵散

杭州文瀾中學(xué)初二 包容

那日竟是個(gè)艷陽(yáng)天。

強(qiáng)烈的陽(yáng)光模糊了人們的視線，周?chē)囊磺卸挤路鹈缮狭艘粚蛹啠缭趬?mèng)境。

我隱沒(méi)在人群中，沒(méi)有人注意我，我靜靜地看著你。你依舊穿著白衣，即使是囚服也顯得與眾不同。

起風(fēng)了，你的衣角隨風(fēng)飄飛，任發(fā)絲狂舞，你已準(zhǔn)備隨風(fēng)而去，仿佛你本就不屬于這里，而屬于那渺遠(yuǎn)的九重天闕。

你微笑著，聲音縹縹緲緲?lè)路饋?lái)自天外，很不真切：“行刑的時(shí)刻還未到，讓我再?gòu)椧磺伞！?/p>

桐木琴放在臺(tái)上，你坐在琴身前望向我，目光如深潭：“《廣陵散》，今日便是我們的訣別了。”我不解地問(wèn)：“為什么？”

你不說(shuō)話，任手指在琴弦間翻飛，你曾經(jīng)說(shuō)的話在我腦海中回響。

那年你對(duì)朝中權(quán)貴報(bào)以冷眼，只道一聲“何所聞而來(lái)”。我問(wèn)你為什么拒絕，你說(shuō)：“道不同，不必多言。”

那年你與為官的至交好友絕交，絕交書(shū)字字泣血，你的手在抖，當(dāng)年的情誼豈能輕易舍棄？我問(wèn)你為什么，你說(shuō)：“爾虞我詐，我不愿與之糾纏。”

那年你不顧自身安危為好友辯駁，惹得牢獄之災(zāi)。我問(wèn)你為什么，你說(shuō)：“若違心，我不樂(lè)。”

我還問(wèn)過(guò)你：“如此離去，你對(duì)你的妻兒可有牽掛？”

怎能不牽掛？你淡淡地苦笑：“倘若他們知道我為了富貴摒棄操守，他們定會(huì)以我為恥。我不過(guò)是完成了人生的一次取舍，不重生死，只在悲喜。”