心中有他人

劉映倫

“同學們，你們的心中有他人嗎？”輪子老師一開口，就把大家問住了。

面面相覷一陣后，敖小烈打破了沉默：“老師，當然有啊。最近媽媽要我一個人睡，每天睡覺的時候，我的心中就不停地想著媽媽，心里數(shù)著一個媽媽、兩個媽媽、三個媽媽……才不會害怕。”

豬小戒受到了“啟發(fā)”，隨后大聲嚷嚷起來：“我心中裝著爸爸，因為爸爸每天變著花樣給我做好吃的，放學后我要趕快回家，說不定有水果沙拉等著我呢。”

同學們嘻嘻笑了起來，輪子老師則是相當無語，張大了嘴巴想說話卻又不知該說什么好。

教室里經(jīng)歷了一陣短暫的沉默后，輪子老師干咳了兩聲說：“這樣吧，我們不說自己了，說說別人心中有他人的事例，好嗎？”

沙小凈一聽高舉著手說：“蜘蛛精心里有唐僧伯伯，她們整天想著吃唐僧肉。”

孫小空不甘落后，站起來說：“我知道，我知道，八戒叔叔心中有嫦娥仙子……”

“小孩子別亂說。”輪子老師打斷了孫小空的話，“我說的‘心中有他人，指的是我們做事的時候，要想著不要給別人添麻煩，多給別人便利。”

“哦。”作文班的小朋友們這才恍然大悟。

唐小僧說：“我有一次回家，兩只手提著滿滿當當?shù)臇|西，根本騰不出手來。先進電梯的阿姨熱心地問我去幾層，幫我按了相應的樓層鍵。這個阿姨就是心中有他人的好心人。”

沙小凈接著說：“我和媽媽上次去圖書館的時候，所有人都是小心翼翼的，因為大家都心中有他人，才能共同創(chuàng)造出一個這么安靜優(yōu)雅的學習環(huán)境。”

輪子老師頻頻點頭，臉上終于露出了久違的笑容，欣慰地說：“對，做人就要心中有他人，多給別人以方便，要想他人之所想，急他人之所急。”作文班里恢復了往日的熱鬧，聊到高興處，同學們時不時哈哈大笑幾聲，真是開心極了。

“好吧，轉(zhuǎn)回正題，說說以‘心中有他人為主題的作文，你準備寫什么吧！”輪子老師萬變不離其宗，果然又回到寫作文上。

“老師，我最近看到一則新聞，講烏雞國發(fā)生了一起空難。一位老人在經(jīng)歷九死一生后受了傷，但他心中仍以他人為先，事事先想著別人，讓救援隊先救傷勢更重的乘客。我被黃爺爺?shù)木袼袆樱俏覀兩钪姓嬲挠⑿邸！睂O小空搶先開了個頭。

輪子老師聽后，豎起大拇指。

豬小戒接過話頭：“我想寫一個身邊的人。曾經(jīng)有一次，為了一個承諾，他空著肚子等了我兩個小時。現(xiàn)在每想到這件事，我都會感覺到一陣陣愧疚、一陣陣溫暖。我準備寫寫我與這個人之間發(fā)生的故事，這個人就是他。”說著，豬小戒手一揚指著沙小凈，沙小凈的臉頓時變成了紅蘋果。

“同學們選的材料能圍繞中心，從生活中選材，這很接‘地氣啊。選材需要打開思路，小空是從時事新聞里找，小戒選的是對身邊人的回憶，我覺得想法都挺有見地的。好！”輪子老師小結了一下，突然對著同學們調(diào)皮地眨了眨眼睛，話鋒一轉(zhuǎn)，“其實有正就有反，我們也可以從反面來寫這篇作文哦。”

見小朋友們一下子沒反應過來，輪子老師提示道：“小僧，你還記得你寫的那篇《班級里的惡作劇》嗎？”隨后輪子老師手指輕輕一點，大屏幕上出現(xiàn)了那篇作文：

一個風和日麗的早上，我急匆匆來到學校，顧不上放下書包，睜大眼睛搜尋抽屜，糟了，昨天忘帶回家去的語文書不翼而飛了！我一下子蒙了，腦子一片空白，我的大腦停止了大約30秒后才開始運轉(zhuǎn)起來：我的語文書被掃地的同學扔到垃圾桶去了？或者被其他同學借走了？還是我昨天記錯了，它還在我的書包里？

我急了，又把書包重新檢查了一遍，翻了個底朝天，仍不見語文書的蹤影。我感覺身體一陣發(fā)熱，渾身都是汗水。我馬上俯下身子，再次打開抽屜，將里面的書都翻了出來，一本一本地篩查，但就是不見語文書的“曼妙身影”。頓時，一股熱淚不爭氣地從我的眼眶里涌了出來。

這時，上課鈴響了，我急得像熱鍋上的螞蟻。鐵扇公主老師講什么我全沒有心思聽，好不容易等到下課鈴響了，我就像一只無頭蒼蠅似的向同學們打聽著……

“后來才知道，我的語文書是被一個喜歡惡作劇的同學藏了起來。如果心中有他人，將心比心，他就不會做這樣可笑的事兒啦。哦，老師，我明白了，這就是心中有他人的反面例子。”唐小僧說。

“對了，小凈，你準備寫什么事情呢？”輪子老師問道。

“我……我啊……”沙小凈摸了摸后腦勺，“我還沒有想到。”

“行，那你先別急，慢慢想。”輪子老師繼續(xù)講課，“選好了材料，該怎么去寫呢。大家看剛才小僧的文章，緊緊抓住自己語文書丟失后不停尋找的急切心情和尋找不得的痛苦心理，寫出了‘心中無他人所帶來的危害，很好地突出了‘心中要有他人的主題。”

同學們紛紛點頭，輪子老師趁熱打鐵，說：“我們這次寫作文，其實都不可避免地要敘述一件事，所以很重要的一點，就是寫清過程。我們還是通過一個例文來說明吧——”

正當我全神貫注地望著前方，盼望著前方那輛公交車就是16路車時，一輛黑色的小轎車從我面前疾馳而過，地上的雨水隨之濺起。就在這時，一把雨傘及時地擋在了我的面前，我扭頭一看傘的主人，正是那位手拿雨傘的阿姨。濺起的雨水全部打在了雨傘上，發(fā)出了“噠噠噠噠”的聲音。那一瞬間，我覺得那聲音簡直是世界上最美的音樂。那輛小轎車走遠了，突然，我感到一股暖流涌入心田，轉(zhuǎn)過身對著阿姨感激地說了聲“謝謝”。

“大家請看，上面的片段具體介紹了事情的經(jīng)過，非常到位。結合自己的心理描寫和阿姨的動作描寫，突出了阿姨‘心中有他人真善美的心靈。”輪子老師分析道。

唐小僧說：“說到真善美，我們寫作文也要講究真情實感。在習作中，我們肯定要抒發(fā)心中的情感，可在結尾處點明，給人以啟示；也可不直接寫出，借助一種意象，通過巧妙的敘述委婉隱含在文中，達到含蓄之美。但不管如何表達，都要真實，不空喊口號，這就要求前文要進行充分鋪墊與展示，才能給人以水到渠成之感。”

“小僧簡直就是半個作文老師！”同學們情不自禁地鼓起了掌。

“砰！”隔壁教室突然傳來一陣巨響，大家嚇了一大跳。之后是“嘩啦啦”玻璃碎掉的聲音……

“哎呀！不是我弄的，是你弄的！”“你怎么那么不小心，都怪你！”“你應該走遠點兒再踢嘛！”這些聲音里帶著驚慌，帶著害怕，還夾著幸災樂禍。隨后，就是一陣跑遠的腳步聲。

大家受好奇心的驅(qū)使，抱著看熱鬧的心去看“戲”。出乎意料的是，竟然還有一個小男孩驚恐地留在“案發(fā)現(xiàn)場”，這正是鐵扇公主的二兒子藍孩兒，才剛滿6歲。他的眼睛瞪得大大的，額角布滿了細密的汗珠。再一看，玻璃碎片滿地都是，還有一個足球。

孫小空湊過去說：“小弟弟，你這也太不小心了吧。”

敖小烈也跑了上去，關切地問：“小弟弟你沒受傷吧？”

藍孩兒慌亂的心情平復了一些，低著頭可憐兮兮地說：“我不是故意的。”

豬小戒嘟嘟囔囔地說：“你也真是夠傻的，其他人都跑了，你怎么還留在這兒？”

輪子老師白了豬小戒一眼，蹲下身子和藹地說：“告訴我們，你留下來想做什么，好嗎？”

藍孩兒抬起頭，小聲地說：“我想把玻璃碎片掃干凈，免得扎了人們的腳。我媽媽還告訴過我，損壞了東西要賠償……”

輪子老師摸了摸藍孩兒的頭，嘖嘖稱贊：“藍孩兒，你做得很好，我們和你一起來清理玻璃碎片吧。”

輪子老師轉(zhuǎn)過頭，揚了揚眉毛，看著沙小凈說：“小凈，你現(xiàn)在有內(nèi)容寫了嗎？”

沙小凈說：“老師，我剛才在認真聽課，接著又認真掃玻璃碴子，沒有時間想啊。”

話音剛落，其他小朋友都哈哈大笑起來，輪子老師也咧開嘴笑了。沙小凈又習慣性地一邊摸著后腦勺，一邊順著大家的目光看向那扇破了的窗戶。他想了想，隨即輕拍腦門，哈哈哈地笑起來……