狐貍、 刺猬和青蛙

一個風和日麗的下午，狐貍、刺猬和青蛙一起出去散步，它們走在路上，發現了一大塊臘腸披薩。

“一分三，每人拿一份。”青蛙說道。刺猬高高舉起雙手，表示贊成。狐貍不樂意，想獨吞這份美味的臘腸披薩。

狐貍使勁咽了一下口水，眼珠子一轉，想出了一個歪點子：“我們比賽畫畫，看誰畫得最漂亮，誰就可以得到那塊臘腸披薩。”說著，狐貍拿來了白紙、畫筆、顏料各三份，分給了青蛙和刺猬。先是狐貍來作畫，只見他一邊畫著畫，一邊自言自語：“我是學過美術的，在狐貍家族里，我可是被譽為大畫家的呢！”狐貍果然很快就完成了。接著是刺猬來畫畫，因為刺猬沒有學習過美術，所以它只畫了一個火柴人，害羞地笑了笑，走到一旁去了。最后，輪到青蛙來畫畫，青蛙也沒有學習過美術，但是它還是不慌不忙。只見它先往腳底板涂上綠色顏料，拿來白紙，印在上面；然后把綠顏料涂在身上，在紙上一滾，身子畫好了；最后點上兩個小黑點，當作眼睛就完成了。一幅精美的青蛙自畫像呈現在眼前，刺猬和狐貍都看得愣住了。狐貍失算了。

狐貍還是不服氣，總想撈到那份臘腸披薩。一轉身，又想了一個壞主意：“我們比一次賽太不公平了，再來比一次，就比看誰舉的石頭又大又重，誰就可以得到那塊臘腸披薩。”說完，狐貍斜斜眼睛，暗想：哼！就你們那小身板，怎么舉得起又大又重的石頭呢？我這么人高馬大，這次贏定了！于是，狐貍找來一塊比它個子還大的大石頭，朝手心吐了口唾沫，搓了搓手掌，前腳原地踩了踩，準備動作做好了，一俯身，把那塊石頭舉了起來。刺猬也緊跟上來，它吃力地舉起了一塊比自己身體大一點兒的石頭，但短短的腿總是站不穩。狐貍見了，心想：不能讓刺猬舉起。它走上前，悄悄地用腳勾了一下刺猬，刺猬摔了個“狗啃泥”，還扭傷了腳。到青蛙了，它是三只動物中體型最小的動物了，可它沒有慌張，靈機一動，想出來一個好點子：青蛙來到一塊巨石前，在底下挖出了一個小坑，然后鉆進去，伸直了腿和手臂，弓起了背，“舉”起了石頭。狐貍見了直跺腳，它氣急敗壞了。

狐貍還不死心，眼珠一轉，計上心來：“再比劃船吧！看誰先劃到大河對岸的終點，誰就可以得到那塊臘腸披薩。”話音剛落，狐貍就仗著自己身強體壯，跳上了自己的小木船向前劃。刺猬緊跟其后，也跳上了自己的小木船，使出吃奶的力向前劃。“贏定了，臘腸披薩，我來啦！”狐貍回頭看看，心花怒放。就在這時，吹來了一陣大風，大風把青蛙坐著的荷葉船直推向終點，超過了狐貍。青蛙連一槳也沒劃，就贏得了這場比賽。最后，臘腸披薩落在了青蛙手里。狐貍暴跳如雷，生氣極了。

（指導老師：陳李愛）

在上官欣怡的故事中，小青蛙的特點是聰明：在比畫畫時，它會巧妙地用身體來畫自畫像；比舉重時，它會利用站在坑里的辦法假裝舉起石頭；比劃船時，它選擇了能夠借助風力前行的荷葉。三場比賽看下來，每一場都體現了小青蛙的聰明，雖然全文都沒有出現“聰明”兩字，但小星星們體會到小青蛙聰明卻是順理成章的事，就好像用鑰匙一定能打開與它配套的鎖一樣。所以，小星星們要記住，特點是鎖，要想打開它——體現它，就要配上對的鑰匙——能體現特點的事件才行呀。（咪 蕊）