小學數學課外活動的幾點做法

王亞寧

摘 要：開展數學課外活動的目的是發展學生學習數學的興趣，擴大知識領域，發展智力，培養和加強聯系實際、獨立工作的能力，豐富課余生活，加強思想品德教育。

關鍵詞：小學數學課外活動教學形式

數學課外活動既不是課堂教學的重復和延續，但又不能脫離教學的實際，和教學內容完全脫節。課外活動的內容和形式，要生動活潑，靈活多樣。一般說，可采用如下幾種基本形式：

1.舉行教學講座

根據小學數學內容，深化、提高和介紹一些有關的數學知識，如速算方法、算術小史、能被7，11，13整除的數的特征、圓周率、二進制、電子計算機的秘密等等。可以由教師講或邀請校外科技人員講。講座的安排應根據兒童特點，時間不要太長，以一小時左右為宜。講解的內容要注意兒童化和趣味性。

2.舉辦數學故事會

給學生講一些數學家如華羅庚、陳景潤、高斯等人的故事，數學歷史的故事，以及有趣的數學故事，以激發學生對數學的興趣，開拓學生的眼界。數學故事可以由教師主講，也可以指導學生收集、準備，由學生自己講。

3.出版數學黑板報

黑板報的內容包括：各班數學課外活動情況，學習經驗，問題征答，常見的錯誤，數學信箱，問題討論，數學謎語等。形式力求豐富多樣，生動活潑。辦黑板報要盡量發揮學生的積極性和主動性，可以在教師的指導下，以數學活動小組為骨干成立編輯組來主辦。在出版過程中，要注意培養學生的組稿、編輯和出版的能力。

4.開數學主題會

演出有關數學知識的文藝節目。例如：說相聲、小短劇、詩朗誦等。這一活動必須認真組織，充分準備，事先要找好材料，訂出計劉，把任務分配到各班的活動小組進行排練。如果舉辦得生動有趣，是很受學生歡迎的。這種活動觀眾多，影響大，是一種效果、作用較大的活動。

5.做數學游戲活動

這是低年級數學課外活動的主要形式。例如下算術棋、打算術撲克、數學接力賽、數學開火車等。這些活動，人數不限，靈活多樣樣，簡便易行，不需要花很多時間準備，隨時可以開展，而且小學生對此很有興趣。經常開展這種活動，能提高學生的計算能力，培養機智、敏捷和勇敢的精神。

6.參觀訪問

數學教師要有計劃地在課外組織學生到工廠、農村、商店、菜場以及科研機關參觀訪問，使學生親身感受數學的重要作用，擴大知識面，把所學的知識同實際聯系起來。組織學生參觀訪問，一定要有充分準備，事先要把參觀訪問的目的和要求向被訪問的單位提出來，共同準備，按要求講解，并安排好參觀訪問的日期、次序和項目，以期收到較好的效果

7.開展數學競賽活動

這種活動可以激發學生學習數學的興趣，對培養和選拔數學人才有促進作用。數學競賽有單項競賽，如速算（口算、筆算）比賽、應用題比賽，也可以有綜合性競賽。競賽前必須向學生充分說明比賽的要求和意義，宣布比賽的方法和規則，還可作一些預備性的復習和練習，幫助學生準備。競賽的題目，既要有一定數量的基本題，考查學生對基礎知識的掌握情況，也要有一部分相當難度的題目。但不應超出教學大綱的范圍，不應出偏題怪題。要把數學競賽作為推動學生復習和提高數學知識水平的一種活動。

8.課外制作和測量

包括制作直觀教具、計量工具、測量工具、數學游戲用具等。制作的過程能加深和鞏固所學的數學知識，培養動腦動手的能力和精確細致的習慣。課外測量應該配合課堂教學進行。每次測量活動，要有明確的教學目的、詳細的計劃和周密的組織。對測量的內容、要求，場地的選擇，工具的準備，學生的分組……都要事先計劃、布置好。這樣，活動時才能有條不紊，達到預期的效果。

9.舉辦成績展覽會

展覽內容可有優秀作業、優秀試卷、自制教具、自制測量工具等，用來推動學生的重視和興趣。

10.指導學生課外自學

自學可分為預習、復習和閱讀課外書籍幾種。預習要求學生在聽講前，能把有關內容自學一遍，并做出聽課要求和計劃。在自學中基本懂了的部分，應注意老師是怎樣闡述的，通過聽講，加深自己對知識的掌握和理解。自學中有困難、不易掌握的內容，要做上記號，在課堂上要加倍注意聽講。聽課后如果還有疑難，要再加鉆研或與同學討論，或向老師求教，務使自己了解透徹。

復習性的自學，可在聽課后或某一個單元學習結束后進行，要求學生通過自學找出掌握知識的缺陷之處，進行補課。在復習性自學中，要學生對已學過的一部分知識進行分析，抓住重點、難點和關鍵，加以綜合，找出其內在聯系，逐步加深對基本概念、基礎知識和基本技能的掌握，使自己對已學過的教材的前后聯系，有一個完整的了解，獲得全面和系統的知識。

指導學生自學課外數學書籍，也是一項很有意義的工作，它可以豐富擴大學生的知識面，培養學生的自學能力，在學生課外閱讀中，教師應該注意輔導，及時幫助學生掃除閱讀中的困難。要引導、鼓勵和督促學生堅持有始有終地讀完一本書，讀后要作一些回憶小結，同學間也可進行問題討論和心得交流，達到每讀一本書，總有一點新的收獲。

組織學生參加各項數學課外活動，應該讓學生自愿報名，人數不要太多，一般以每個班級組織一個十人左右的活動小組為宜。每個年級編為一大組，聘請年級中熱心這項動的任課老師指導，幫助他們制定活動計劃，定期開展活動，逐步培養獨立活動的能力。這種課外活動小組可以每周活動一次，大組以每月活動一次為宜。數學課外活動小組，主要在中、高年級建立。低年級學生年齡小，組織能力弱，不一定要建立小組，可結合班級活動講一些數學故事，做一些數學游戲，舉行一些口算競賽。