小學數學教學的點滴體會

王瑛

新課程標準對教師教學提出了新的挑戰，我們要充分認識到課程改革的重要性和必要性，本人通過對自己過去的教學思想和行為進行反思，緊密結合新課程理念，認為在數學課堂上要落實好課改，就要更新觀念，轉變角色，有創新的教材觀、學習觀，有創新的教法，寓教于樂，課堂教學效率才會有大幅度的提升。下面是自己在教學實踐中的點滴體會：

一、教師要創造性地使用教材，適時運用多媒體輔助教學

教學中，教師要創造性地使用教材，適時運用多媒體輔助教學。現代化的教學手段可以有效激發學生的學習興趣，開闊學生的視野。例如：在探索“圓錐的表面積”時，我讓學生根據已有知識去分析猜測，之后我用多媒體給學生展示圓錐的側面展開圖，探討展開圖形面積的計算方法。然后，我再用多媒體給學生展示有關圓錐表面積的一些計算題讓學生練習，收到了很好的學習效果。

小學數學教材中集中了大量的優秀例題和習題，它們所體現的數學知識和數學方法固然重要，但其蘊含的數學思想卻更為重要。作為執教者，要善于挖掘例題、習題的潛在功能，適時運用多媒體輔助教學提升學生的數學思維。

二、向學生提供充分從事數學活動的機會

《數學新課程標準》中指出：教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。……