淺談工商管理專業大學生就業問題

張賀 李頌揚 金環 沈陽工學院

我國高校畢業生就業大軍逐年遞增，其就業形勢日益嚴峻,高校應用型工商管理專業的畢業生也同樣如此。因此，高校教學需要以提升學生在求職中的競爭力為目標，利用互聯網平臺搭建在線教育課程，打造線上線下混合式教育，充分運用網絡教育資源，培養學生發揮專業的實際效益，以適應目前的就業狀況。為了達到此目標,我們需要分析并提出改善就業現狀的相應對策。

1 工商管理專業學生就業現狀的具體分析

工商管理專業的就業方向其實比較廣泛,比如大中小型企業、經濟綜合管理部門、行業管理部門。但是據權威調查，當前工商管理專業學生的就業競爭力卻不容樂觀,主要存在以下問題。

1.1 學生的職業技能達不到工商管理的工作要求

現在很多企事業單位的市場營銷、人力資源管理崗位，都需要工商管理的專業人才，可是眾多企業仍然招不到想要的工商管理人才。究其原因，是因為工商管理專業學生的職業技能達不到企業的要求程度。比如市場營銷專業的學生，由于高校缺少對銷售語言、心理能力和實戰方法的教學和實踐，學生綜合素質達不到企業上崗要求。

1.2 學生的實踐能力達不到工商管理的工作要求

我國教育體制下的傳統教學模式，一直是重視理論而輕視實踐，學生也形成了一種固化思維，高校想要短期扭轉這種傳統學習模式比較困難。這就要求教師改進大學課堂的教學方法,加大鼓勵學生理論聯系實踐學習,這也是高校教師和學生共同的目標,是高校亟待解決的問題。

2 提高工商管理專業學生就業狀況的解決對策

工商管理專業應用型師資力量缺乏、教學實踐訓練少、學生能力偏弱等問題直接影響了學生的就業狀況。這就需要實施以下幾方面的對策，才能更好地解決這些問題。

2.1 積極實施實踐訓練式的教學并利用網絡信息技術

高校工商管理系需要培養的是市場需要的應用型人才，因此要注重學生的實踐能力的培養。比如增加實踐訓練課，建設更多的實驗設施；聘請工商管理專業人才來學校授課,提高教學的實際說服力；學校可建立 “網絡教學實踐基地”，與企業合作，開通網絡視頻，把工作現場“搬到”課堂，使學生可以對企業現場管理進行觀看和討論，實現實景下的企業實習；必要時指導學生走出校園,參觀企業并加強溝通交流，并到企業中實習鍛煉。例如對市場營銷感興趣的學生可以預先深入了解該行業的銷售模式、銷售渠道和營銷案例,再申請到企業實習。這樣才能更好地得到實際工作能力的鍛煉和提升。實踐訓練從以下兩點做起：（一）利用互聯網和信息技術，加強校內的培訓, 對實習的單位開展相關仿真模擬訓練,增強學生對企業運作流程的感性認識。（二）再次就是實戰訓練,學校與企業溝通聯系,安排學生到實習企業上崗實訓,增強學生對企業管理的實際操作能力。

2.2 積極培養應用型訂單人才

高校只有從企業的實際需求出發,才能培養出真正的應用型人才，才能使工商管理人才容易就業。高校要與企業建立良好的校企合作關系，注意加強與用人企業的溝通聯系，使高校對人才需求和趨勢做出準確的判斷，并根據預測和實際情況，對辦學理念和專業設置進行合理的調整。企業也同時將向合作高校反饋自己的用人信息,加強企業的人才儲備。這種訂單式的人才培養模式，是推進高校工商管理專業學生就業的有效途徑。

2.3 建立設置科學的課程體系

為了提高工商管理專業學生的學習效果和就業能力，高校必須建立科學的專業課程。并利用網絡和信息技術，適當開展一些選修課程，以進一步拓寬學生的專業知識面。同時，開設一些企業家論壇、創業論壇等相關活動。有條件的高校可以聘請著名的專家來校給學生作講座, 擴大學生的知識視野。在具體的課程設置上，增加網絡情景教育課程,以提高學生解決實際問題的能力。高校通過這種專業教學設置,增加專業方向, 能夠進一步培養學生的應用能力和提升學生的就業競爭力。

2.4 鼓勵引導學生參加職業資格考試

近年來, 工商管理專業中的人力資源管理師、公關管理師等資格考試在不斷推進和發展,國家勞動局和社會保障局對這些職業實行了認證考核。高校應要求學生對自己的職業生涯做出理性的規劃,并鼓勵學生參加相應的資格考試，并利用網絡信息技術，為學生提供試題指導等便利條件，提高學生資格認證的成功率,從而提高學生的就業競爭力。

3 結束語

綜上所述，工商管理專業畢業生就業能力的提高，是高校的一項重要的教學任務。高校需要對工商管理專業學生的就業問題進行積極研究,在課程設置和實踐方式上以企業需求為核心,充分利用互聯網技術，加強培養學生的就業能力，提高學生在就業市場上的競爭力。

[1].郭四代.工商管理專業就業困惑與途徑分析[J].中國市場,2009,(36)

[2].邵繼紅.論我國高校工商管理創新型人才培養模式的構建[J].職業時空, 2007,(20) .