公安院校培育網(wǎng)絡(luò)治理人才體系研究

賀佳，李文江

（黑龍江公安警官職業(yè)學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150000）

1 引言

黑龍江公安警官職業(yè)學(xué)院整體人才培養(yǎng)模式采用的是“樹型知識結(jié)構(gòu)課程體系”，是以公安機(jī)關(guān)實際需求為依據(jù)，以相關(guān)制度文件和執(zhí)法規(guī)范化流程為標(biāo)準(zhǔn)，按照公安工作實戰(zhàn)流程為依據(jù)制作的符合公安一線需要的公安院校教學(xué)體系。自2010年以來一直在完善和推進(jìn)“樹型知識結(jié)構(gòu)課程體系”建設(shè)工作，在教學(xué)上和管理上同步開展“樹型知識結(jié)構(gòu)課程體系”和“樹型工作流程圖”建設(shè)工作，并在2018年獲得了省級教學(xué)成果一等獎、公安部教學(xué)成果一等獎、國家教學(xué)成果二等獎的優(yōu)異成績。

學(xué)院網(wǎng)安系根據(jù)學(xué)院實際和網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)趨勢，推出了以思想政治意識培養(yǎng)為核心的“心、人、時、物”四維一體網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才培養(yǎng)模式，形成了一套從思想上、制度上、時間上、空間上有機(jī)結(jié)合在一起的科學(xué)高效的網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才培養(yǎng)工作流程圖。具體網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才培養(yǎng)工作整體流程圖，如圖1所示。

隨著近年來，學(xué)院“樹型知識結(jié)構(gòu)課程體系”和“樹型管理流程圖”的不斷完善與創(chuàng)新，網(wǎng)安系也在學(xué)院的創(chuàng)新改革中不斷完善 “四維一體”網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才培養(yǎng)模式，挖掘和改良培養(yǎng)模式中的不足之處。在不斷提升公安業(yè)務(wù)教學(xué)能力的同時，始終不忘以教代管，以管促教的“教與管的平衡關(guān)系”，既不只重技能教育，不重意識養(yǎng)成，形成“教與管”分離模式；也不只強(qiáng)調(diào)管理，空談管理的“硬性培養(yǎng)模式”。

2 以思想政治教育為核心，做好高校網(wǎng)絡(luò)空間安全人才意識形態(tài)培養(yǎng)工作

在網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)工作中，首先要推進(jìn)的一樣是是學(xué)生政治意識形態(tài)養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的正能量思維，以內(nèi)在驅(qū)動行為，充分發(fā)揮思政工作重要性。育人先育心，抓方向、診思想脈搏是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才的核心和關(guān)鍵，應(yīng)主要以驅(qū)動學(xué)生內(nèi)在因素為依托，同時推進(jìn)多種多樣豐富多彩的培養(yǎng)模式。

2.1 切實發(fā)揮各級組織在學(xué)生思政教育中的重要作用

2.1.1 明晰黨團(tuán)組織職責(zé)，發(fā)揮黨團(tuán)成員主觀能動性

各級黨團(tuán)組織和黨團(tuán)干部要各司其職，互相帶動，按照國家對各級黨團(tuán)組織的統(tǒng)一要求認(rèn)真落實各項具體工作內(nèi)容，正真把黨團(tuán)組織作用發(fā)揮到網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才培養(yǎng)工作之中。多方式調(diào)動各級黨團(tuán)組織積極性，把各自組織職能作用發(fā)揮到實處。讓黨員、積極分子、優(yōu)秀團(tuán)員等先進(jìn)模范找到歸屬感，給予他們展現(xiàn)自己的空間和環(huán)境。

開展良好的思想政治學(xué)習(xí)模式、提高學(xué)生整體思想覺悟，認(rèn)真規(guī)劃組織黨團(tuán)活動，讓豐富多彩的學(xué)習(xí)形式代替以前古板枯燥的理論學(xué)習(xí)方式。正面弘揚(yáng)思政教育，開展好黨團(tuán)支部思政教育工作內(nèi)容，充分利用好每種思想政治教育形態(tài)，深入推廣紅色基因教育。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的革命精神，各級黨團(tuán)組織起到“風(fēng)向標(biāo)”的作用，壓倒社會中的各種歪風(fēng)邪氣，傳承良好的中華傳統(tǒng)美德，形成風(fēng)清氣朗的培養(yǎng)環(huán)境。

2.1.2 發(fā)揮黨團(tuán)組織攻堅克難作用，帶后進(jìn)樹榜樣

充分發(fā)揮各級黨團(tuán)組織戰(zhàn)斗堡壘作用，攻難題、闖難關(guān)，主動承擔(dān)政治思想不堅定或政治思想上犯過錯誤的學(xué)生思想政治引導(dǎo)工作，以組織和個人兩種形式代動后進(jìn)學(xué)生，充分發(fā)揮現(xiàn)有黨員先鋒帶頭作用，形成一對一幫扶模式。積極挖掘弘揚(yáng)先進(jìn)模范學(xué)生，以榜樣力量帶動區(qū)隊正能量，進(jìn)而促進(jìn)區(qū)隊黨團(tuán)活動開展。

2.1.3 開展多種形式多種方式的思想政治宣傳工作，占領(lǐng)精神領(lǐng)域工作至高點

思想政治工作是高校培養(yǎng)網(wǎng)安人才的關(guān)鍵，除了需要組織培養(yǎng)者具有較高的思想政治理念之外，還需要具有整體規(guī)劃意識，要會使用現(xiàn)代化宣傳教育理念。在日常工作中，要組建學(xué)生們更喜歡的社團(tuán)、興趣小組等形式，給予學(xué)生們自主學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生自我提升自我感悟的意識。同時還要利用多種現(xiàn)代多媒體手段占領(lǐng)宣傳陣地，如開展微信公眾號、微信群、QQ群、微博等形式進(jìn)行移動化便捷化思政宣傳感染教育活動。

圖1 公安院校培育網(wǎng)絡(luò)治理人才體系

2.2 建立以德育人、以身傳教良好人才培養(yǎng)氛圍

高校教師和學(xué)管干部需要不斷提升道德修養(yǎng)，提高個人道德品行，在課堂上生活中言傳身教，耳濡目染，潛移默化的影響學(xué)生，提高學(xué)生品行。同時大力宣傳和弘揚(yáng)先進(jìn)道德模范教育，多開展學(xué)習(xí)先進(jìn)模范活動，鼓舞學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向先進(jìn)靠攏，建立積極向上人生觀價值觀。挖掘時刻不忘以德為先的教育形態(tài)，真正培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细窆踩瞬拧?/p>

2.3 將思想政治教育帶入平時課堂之中

學(xué)生在校的大部分集中管理時間都在課堂上，課堂教育是開展學(xué)生思想政治教育的有效載體，公安院校的課堂內(nèi)容本身就有很多思想政治教育課程，如《人民警察職業(yè)道德》《警察公共關(guān)系》《毛澤東思想》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程。學(xué)院根據(jù)當(dāng)前社會實際需求開展了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題輔導(dǎo)》《中國特色社會主義理論體系概述》《國防教育》《形勢與政策》等課程，主要也是為了更好地占領(lǐng)學(xué)生思想意識陣地，強(qiáng)化思想意識管理。在開展常規(guī)課堂思想政治教育工作同時，結(jié)合系部特色網(wǎng)安系還開展了將思想政治教育融入業(yè)務(wù)課堂的思政教育模式，將忠誠教育、品德教育、政治教育、法律意識教育融合在平時業(yè)務(wù)課程之中，科學(xué)合理的運(yùn)用高校課堂開展思想政治教育工作。公安民警在一線執(zhí)法工作中，正確的政治意識是執(zhí)法的根本，所以在開展技能業(yè)務(wù)教學(xué)過程中，就要不斷地融合思想政治教育內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)思想意識過硬的公安人才。

在開展思政課教育的過程中，還借鑒了“校本”案例的優(yōu)秀經(jīng)驗，“校本”這一概念是20世紀(jì)60年代前后在英美伴隨著“教師即研究者”運(yùn)動而出現(xiàn)并興起的，大意為“以學(xué)校為本”“以學(xué)校為基礎(chǔ)”。基于“校本”理念，“校本案例”可以概括為，立足于本校，由本校教師開發(fā)的，滿足本校學(xué)生需求的教學(xué)案例[1]。網(wǎng)安系目前根據(jù)這一理念，結(jié)合龍江公安特色、學(xué)校自身傳統(tǒng)、結(jié)合網(wǎng)安系特色已經(jīng)開展了系列“校本案例”思政課教學(xué)活動，目前主要以習(xí)近平總書記“對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”十六字方針、全面推進(jìn)依法治國理念、政治建警、習(xí)近平總書記建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國理念等內(nèi)容，結(jié)合黑龍江省網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才需求，開展了以宣講交流為引導(dǎo)，以多種環(huán)境和形式為學(xué)習(xí)方式，輔相關(guān)影視教育資料為方式的“校本案例”教育活動。

2.4 要確保高校思政教育有時間有空間，以便有序進(jìn)行

首先要在時間整體規(guī)劃上確保思政教育時間充足，網(wǎng)安系固定每周兩天自習(xí)時間為黨團(tuán)組織活動時間，周日晚例會為學(xué)管干部集中開展思想政治教育活動時間，其他課余時間相互搭配利用。組織領(lǐng)導(dǎo)上要認(rèn)真對待思政教育工作，以身作則，積極主動承擔(dān)思政課授課任務(wù)，做好系部主任上黨課活動。內(nèi)容填充上及時補(bǔ)充，與時俱進(jìn)始終保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性。活動形式上以演講討論、主題班會、知識競賽、熱點辯論、宣誓活動、影視教育等多種形式，開展靈活有趣的思想政治教育學(xué)習(xí)形式。

3 以人為本、優(yōu)化創(chuàng)新改革，充分發(fā)揮高校教育者內(nèi)在潛能

3.1 強(qiáng)化各級黨委班子在學(xué)生培養(yǎng)工作的主體職責(zé)

完善黨委班子對網(wǎng)安人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)作用，做到黨務(wù)管理和政務(wù)管理兩條腿走路，雙渠道管理。黨組班子在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)指導(dǎo)時，一定要掌握好尺度，把握住網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)方向標(biāo)，時刻跟著黨走，養(yǎng)育符合我國國情的網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才。同時不忘對黨員干部和群眾的關(guān)心與愛護(hù)，做到既能嚴(yán)肅紅臉又能笑臉關(guān)愛，做到公平公正對待每一個人。

3.2 完善系部教官培養(yǎng)與管理機(jī)制

一是明確每名教官工作職責(zé)，明晰每名系部教職工權(quán)限，堅決杜絕各種違規(guī)違紀(jì)不作為現(xiàn)象滋生。時刻了解各項工作動態(tài)，避免“中梗阻”現(xiàn)象發(fā)生，確保政令暢通，黨的精神傳達(dá)流暢，使培養(yǎng)體系運(yùn)轉(zhuǎn)流暢。

二是完善系內(nèi)教官的培養(yǎng)培育機(jī)制，即監(jiān)督管理干部又不忘培養(yǎng)干部，為干部發(fā)展某方向，為干部排憂解難，做系部教官的堅實后盾。

三是根據(jù)相關(guān)干部考核辦法，結(jié)合自身特點深入優(yōu)化干部量化考核辦法，有效考核干部，提高每名教工工作積極性。

3.3 增加每名教工對培育網(wǎng)絡(luò)空間安全人才的參與度

要不斷增加從事網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)的力量，高校每名教工都是學(xué)生教育工作人員，要充分發(fā)揮集體的力量，多方面發(fā)揮人才培養(yǎng)力量。網(wǎng)安系部作為學(xué)生培養(yǎng)教育工作的主體，需要充分調(diào)動全系教職工力量，開展多種形式教學(xué)管理模式。

一是教師輪流參加學(xué)管常規(guī)值班任務(wù)，增加教師對學(xué)生日常生活和管理模式的了解，提升師生之間的親切感。教師要參加到周末學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練之中，在提升學(xué)生自身素質(zhì)的同時，熟悉學(xué)生平時學(xué)習(xí)之中的不足之處，好在進(jìn)一步的改進(jìn)平時教學(xué)內(nèi)容。

二是開展全方位教室視頻監(jiān)控管理制度模式，充分利用現(xiàn)用硬件資源，開展科學(xué)優(yōu)化培養(yǎng)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

三是提高教官課堂管理力度，在課堂教學(xué)中管理學(xué)生，同時在教學(xué)平時分中根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行加減分管理。

四是教官加大課堂教學(xué)延展性，通過布置實訓(xùn)作業(yè)、開展課外實訓(xùn)等形式加大教官在學(xué)管工作中的作用。

3.4 開展科學(xué)化實戰(zhàn)型的學(xué)生心理干預(yù)工作

同時要注重參與學(xué)生教育培養(yǎng)的方式與方法，系聯(lián)合學(xué)院心理協(xié)會結(jié)合警察公共關(guān)系和警務(wù)心理學(xué)，開展了實戰(zhàn)化的學(xué)生心理實訓(xùn)活動。主要根據(jù)“警察心理教育培訓(xùn)體系”即警察職業(yè)心理測評實戰(zhàn)準(zhǔn)入、警察職業(yè)心理能力實戰(zhàn)應(yīng)用、警察職業(yè)心理健康實戰(zhàn)狀態(tài)理論[2]，并基于PAC理論的警察人際交往訓(xùn)練模式，開展了讓學(xué)生認(rèn)識心理學(xué)和相關(guān)模型的實訓(xùn)活動。PAC理論是加拿大大學(xué)學(xué)者艾瑞克·伯恩提出的人際交往中人格結(jié)構(gòu)的PAC分析模型，他認(rèn)為人的個性有三種心理狀態(tài)構(gòu)成，即“P父親”“A成人”和“C兒童”簡稱PAC[3]。有針對性的利用現(xiàn)代化心理實驗室開展了學(xué)生心理測試，并根據(jù)檢測結(jié)果開展針對性心理干預(yù)，同時為每名學(xué)生建立保密的心理健康檔案。

3.5 加強(qiáng)對學(xué)生區(qū)隊干部、黨團(tuán)干部管理與培養(yǎng)

學(xué)生區(qū)隊干部、黨團(tuán)干部在學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)中起著紐帶作用，學(xué)生干部的培養(yǎng)質(zhì)量和自身素質(zhì)，直接關(guān)系到系部各項工作的上傳下達(dá)和制度落實，會直接影響區(qū)隊的整體培養(yǎng)效果，所以學(xué)生區(qū)隊干部、黨團(tuán)干部管理尤為重要，系部應(yīng)該著重強(qiáng)化學(xué)生區(qū)隊干部、黨團(tuán)干部管理和培養(yǎng)教育工作。

學(xué)生區(qū)隊干部、黨團(tuán)干部自身首先也是學(xué)生，所以在工作中一是要求他們自身素質(zhì)一定要高，首先要自身政治意識和學(xué)業(yè)要強(qiáng)，再就是決不能自身紀(jì)律松散，搞特權(quán)主義給區(qū)隊帶來歪風(fēng)邪氣；二是系部和隊長要做學(xué)生區(qū)隊干部、黨團(tuán)干部的堅實后盾，讓學(xué)生干部相互團(tuán)結(jié)，認(rèn)真貫徹系部各項教學(xué)管理工作，同時盡可能為學(xué)生區(qū)隊干部、黨團(tuán)干部創(chuàng)造有利的工作開展條件。

4 科學(xué)規(guī)劃學(xué)生在校就讀時間，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

4.1 科學(xué)規(guī)劃在校課時，提高課堂培養(yǎng)效率

根據(jù)社會發(fā)展規(guī)律和互聯(lián)網(wǎng)趨勢，經(jīng)過與同類公安院校網(wǎng)安系調(diào)研，向相關(guān)網(wǎng)絡(luò)空間安全科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)空間安全企業(yè)的大力支持下，結(jié)合省網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才需求，以院樹型知識結(jié)構(gòu)體系為依托，從新制定了系網(wǎng)安人才培養(yǎng)體系。課程體系主要以我省網(wǎng)安一線需求為重要依據(jù)，突出基礎(chǔ)知識技能主線，以法律法規(guī)為培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全治理人才根基，時刻全程融入思政教育理念，牢記政治建警方針，牢記公安性黨的政治站位。

4.2 統(tǒng)籌規(guī)劃系部自主時間，有序推進(jìn)各項網(wǎng)安人才培養(yǎng)計劃

要針對非正課學(xué)生集中活動時間統(tǒng)籌規(guī)劃，有計劃推進(jìn)階梯式培養(yǎng)，并指派專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容制定與落實，由隊長和教導(dǎo)員負(fù)責(zé)具體落實，系部負(fù)責(zé)內(nèi)容審核與把關(guān)，讓活動內(nèi)容即吸引學(xué)生又有整體效用。針對網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才專業(yè)特征，目前主要開展了網(wǎng)安特色思想政治系列教育活動、網(wǎng)絡(luò)空間安全人才技能專項拓展、網(wǎng)安人才德育修養(yǎng)系列活動。同時，成立了網(wǎng)絡(luò)空間安全協(xié)會，主要由歷屆學(xué)生參與；在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的同時，還成立了網(wǎng)安志愿服務(wù)隊，經(jīng)過近些年活動開展得到了很好的培養(yǎng)學(xué)生思想品德效果。

4.3 把學(xué)生自由時間融入到網(wǎng)安人才培養(yǎng)體系之中

充分利用學(xué)生自主時間，開展思想政治、業(yè)務(wù)理論和文化體育學(xué)習(xí)鍛煉活動，成立學(xué)生業(yè)余活動小組，以學(xué)生愿與接受的方式開展各項活動。尤其是針對網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域缺乏的人才領(lǐng)域，引起學(xué)生興趣，發(fā)揮各自特長，開展專項技能學(xué)習(xí)小組。目前，主要開設(shè)的業(yè)務(wù)小組有網(wǎng)絡(luò)攻防技能專項學(xué)習(xí)小組、網(wǎng)絡(luò)案件取證技能實訓(xùn)小組、網(wǎng)絡(luò)輿情實訓(xùn)小組主要都以學(xué)生為主，教官為輔開展。

4.4 學(xué)生重點時間時段的培養(yǎng)與教育

學(xué)生寒暑假實習(xí)前，要做專項的實習(xí)動員，強(qiáng)化學(xué)院和系部實習(xí)紀(jì)律，明確實習(xí)的重要意義，讓學(xué)生從內(nèi)心上認(rèn)識到實習(xí)的重要性，進(jìn)而提升實習(xí)的管理力度。當(dāng)遇到重要節(jié)假日、敏感時間段時，要做好提前的思想動員工作，必須組織集體的思想教育工作，提高重點時段的掌控能力。當(dāng)出現(xiàn)可能影響到學(xué)生管理教育的敏感事件時，系部要及時發(fā)現(xiàn)及時匯報，第一時間整理相應(yīng)信息材料，開展事前、事中、事后匯報模式，并開展有針對性的思想引導(dǎo)工作，牢牢把握學(xué)生的思想脈搏，事件處理完畢后必須形成相應(yīng)的總結(jié)材料，相互交流處理經(jīng)驗。

5 合理運(yùn)用現(xiàn)實資源，建立良好的人才培養(yǎng)空間

5.1 充分發(fā)揮和建設(shè)教學(xué)資源

開展網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)需首先要擁有優(yōu)良的教學(xué)資源，包括教師、軟件、硬件資源，科學(xué)合理的利用可用資源，合理提升實訓(xùn)教室、實驗室、微機(jī)室等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境利用率，并且結(jié)合自身業(yè)務(wù)內(nèi)容和相關(guān)實驗實訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)生打造相對優(yōu)越的學(xué)習(xí)空間環(huán)境。其次我們還要根據(jù)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展特色，不斷更新現(xiàn)有教學(xué)資源，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展規(guī)律有計劃開展教學(xué)資源拓展建設(shè)。結(jié)合時代特色和學(xué)生自身生活習(xí)性，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生使用自帶的手機(jī)和筆記本電腦，不要因噎廢食，怕出問題而硬性脫離社會實際，拒絕學(xué)生自帶手機(jī)和電腦的使用。目前，社會是移動互聯(lián)網(wǎng)和自媒體高速發(fā)展的時代，人們不可能脫離電腦和手機(jī)，所以要合理的引導(dǎo)和利用多種現(xiàn)代資源。

5.2 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間安全研究領(lǐng)域特色，打造積極向上學(xué)習(xí)氣氛

要積極鼓勵和引導(dǎo)系部教官和兼職教官開展課堂內(nèi)容深化改革，提升課堂教學(xué)延展性，提高課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對學(xué)生精力的影響和引導(dǎo)。為教官創(chuàng)造和提供開展課外教學(xué)的方便條件，形成教官和學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同研究一同進(jìn)步的良好形式。鼓勵教師開展“專業(yè)拓展課程”，根據(jù)實戰(zhàn)需求有計劃的開展 “專項技能實訓(xùn)項目”，將學(xué)生分成實訓(xùn)項目小組，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)空間安全人才實際需求，利用現(xiàn)有資源開展課外實驗實訓(xùn)研究。

5.3 挖掘?qū)W生主觀能動性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)體系的主體，在進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)改革和具體落實過程中，要考慮到學(xué)生的主體作用，多調(diào)研學(xué)生實際情況，了解新時期學(xué)生的思想動向。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)空間安全知識特有的跨領(lǐng)域性和知識廣泛性，根據(jù)網(wǎng)安技能發(fā)展迅速技術(shù)前端性強(qiáng)等特點，網(wǎng)安系選擇相對實用性強(qiáng)的技能領(lǐng)域，開展了以基層一線急需的技能為主的專項技能培養(yǎng)小組，并嚴(yán)格認(rèn)真的選拔具有一定能力的學(xué)生做實訓(xùn)組長，利用現(xiàn)有軟硬件資源開展專項技能強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

同時根據(jù)網(wǎng)安知識結(jié)構(gòu)特點，選擇適合公安工作推廣的通用的業(yè)務(wù)知識，引導(dǎo)學(xué)生興趣愛好，開展“學(xué)生第二課堂”學(xué)生上講臺活動，挖掘?qū)W生自身潛能。

為了更好地培養(yǎng)時代需求的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才，跟上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展腳步，根據(jù)學(xué)生特點和愛好，學(xué)院還組建了兩支網(wǎng)絡(luò)攻防戰(zhàn)隊，參加“藍(lán)帽杯”全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能比武，達(dá)到了比較好的以賽促教、強(qiáng)化實戰(zhàn)技能的培養(yǎng)目的。

5.4 整合資源科學(xué)規(guī)劃硬件條件，拓展實訓(xùn)空間

要想開展好網(wǎng)絡(luò)空間安全治理人才培養(yǎng)工作，就要充分發(fā)揮和利用一切可用資源，對各種資源科學(xué)合理的整合利用，更好地讓資源服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)工作。一是根據(jù)現(xiàn)有資源進(jìn)行適當(dāng)整合，充分挖掘利用各種新舊硬件價值，整合相關(guān)設(shè)備和實訓(xùn)場所，發(fā)揮現(xiàn)有硬件資源，為學(xué)生提供更多的硬件實驗實訓(xùn)環(huán)境，搭建多種樣式和用途的實訓(xùn)模擬場景；二是不斷提升教師業(yè)務(wù)技能水平和學(xué)管干部管理能力，積極參加外出學(xué)習(xí)和到一線掛職鍛煉，提高教師實戰(zhàn)技能，提高管理和教學(xué)相結(jié)合能力，讓學(xué)生真正融入到高校教學(xué)環(huán)境中。網(wǎng)安相關(guān)業(yè)務(wù)部門和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)科技公司共同研討學(xué)生培育模式和需求，不斷完善和強(qiáng)化系“四維一體”網(wǎng)安人才培養(yǎng)體系，力爭為網(wǎng)絡(luò)空間安全保衛(wèi)事業(yè)獻(xiàn)一份力。

6 結(jié)束語

學(xué)院開展的“樹型知識結(jié)構(gòu)課程體系”教學(xué)模式，是緊跟公安一線需求的科學(xué)化培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)公安應(yīng)用型人才的優(yōu)異教學(xué)成果。網(wǎng)安系隨之推廣的“四維一體”網(wǎng)安人才培養(yǎng)模式，既以思政教育為核心，在思想上、制度上、時間上、空間上四維度共同開展教學(xué)管理，相互融合相互促進(jìn)，正是在學(xué)院創(chuàng)新教學(xué)管理模式理念下立體細(xì)化的“樹型工作流程圖”。網(wǎng)安系的“四維一體”網(wǎng)安人才培養(yǎng)模式，近年來通過對往屆畢業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，效果比較突出，針對現(xiàn)實情況也進(jìn)行了采納修改。同時，也在同部級、省級、市級、區(qū)縣級