南京師大附中江寧分校初三 陳卓月
指導(dǎo)教師 唐德雪
學(xué)生例文
小孩子喜歡紙,這似乎是天性。聽奶奶說,我小時(shí)候經(jīng)常哭鬧,但是給一張紙,一支筆,便能消停下來。兩三歲時(shí),我拿著筆在紙上到處亂畫;五六歲時(shí),我跟著幼兒園老師一筆一畫地在紙上寫著自己的名字;七八歲時(shí),我一有空閑就拿支筆,胡亂地寫著我創(chuàng)造的“文字”……
記得一個(gè)周六,媽媽送給我一本繪本。打開那本神奇的書時(shí),我驚呆了——世上竟然有如此漂亮的東西!那一頁頁紙仿佛被賦予了生命,里面的人與物在我眼前跳動(dòng)。聽著媽媽給我講述繪本里的故事,我越發(fā)深信,由一頁頁紙張組成的書籍是天底下最好的東西,它可以創(chuàng)造神奇的畫面和精彩的故事。此后,我總是盼望著周六,期待媽媽給我講一天的故事、給我買更多好看的書。

看完一本書,我常常想:為什么書這么好看呢?甚至有一次,在百思不得其解時(shí),我悄悄舔了一下書,發(fā)現(xiàn)它并不像我想象的那么甜。上三四年級(jí)時(shí),我對(duì)書籍更加愛不釋手了,每天晚上都會(huì)捧著書看,無論是楊紅櫻的,還是伍美珍的,都給我?guī)順O大的樂趣……
那時(shí)的我對(duì)普通又奇妙的書愛不釋手,認(rèn)為書是我的好朋友、好老師。
可現(xiàn)在呢?
自從有了手機(jī)這個(gè)更神奇的東西后,書籍就被打入“冷宮”了。現(xiàn)在,我一不開心就會(huì)拿起手機(jī),沉浸在那個(gè)虛實(shí)難辨的世界里;一有空閑,就捧起手機(jī),一刻不停地?cái)[弄著。游戲、QQ、微信、淘寶、娛樂新聞我都會(huì)經(jīng)常光顧。每天晚上,手機(jī)成了我的“安眠藥”,不玩一會(huì)兒,絕對(duì)無法入眠。我常常玩著手機(jī)就睡著了,第二天早晨發(fā)現(xiàn)手機(jī)早已沒電了。周六仍是我最期盼的日子,因?yàn)槲铱梢员M情地玩手機(jī),到周日才去管那些堆積如山的作業(yè)。書籍已被我徹底遺忘了。有時(shí),我想要查一個(gè)詞的釋義,打開書柜,想把字典找出來,卻發(fā)現(xiàn)里面早已蒙上灰塵。于是,我掏出手機(jī),一下子就能查出想要的答案。就這樣,我與書籍的距離越來越遠(yuǎn)了。
直到有一天,我在手機(jī)上瀏覽朋友圈時(shí)看到兩幅圖片。一幅是兩百多年前的“癮君子”在吸食鴉片,一幅是現(xiàn)在的小孩兒在玩手機(jī),兩個(gè)不同時(shí)代的人神情卻出奇的相似。我百感交集。這時(shí),媽媽走進(jìn)我的房間問我:“書柜里的那些書你還要不要?不要就扔了!”我打開書柜,凝視著曾經(jīng)的“珍寶”,我的心中充滿愧疚。我撫摸著那些書,決定好好整理一番。當(dāng)一本本書像士兵一樣整齊地站立起來時(shí),我就像遇見了多年未見的老友,內(nèi)心無比欣慰。我撫摸著媽媽送給我的第一本書,內(nèi)心涌起一種既熟悉又陌生的感覺,那是紙的感覺,如此美好,如此親切。
我決定把手機(jī)“戒掉”!剛開始,我很不習(xí)慣,每天魂不守舍、焦躁不安。后來,我漸漸習(xí)慣了與書為伴,感受那些紙的厚度,內(nèi)心漸漸安靜下來,生活仿佛也充盈了。
文字是書籍的靈魂,承載著文字的書籍亦是我的靈魂。今生今世,我將與書籍永相依。
教師點(diǎn)評(píng)
該文通過描寫小時(shí)候?qū)南矏酆同F(xiàn)在對(duì)手機(jī)的依賴這兩組事件,寫出了小作者對(duì)書籍的情感變化。在抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換之間,小作者悟出了“文字是書籍的靈魂,承載著文字的書籍亦是我的靈魂”的道理。文章選材立意富有現(xiàn)實(shí)意義,依賴手機(jī)荒廢青春者比比皆是,而走進(jìn)承載文字的書籍深處才能領(lǐng)略生命之美。