那些書

南京師大附中江寧分校初三 陳卓月

指導(dǎo)教師 唐德雪

學(xué)生例文

小孩子喜歡紙，這似乎是天性。聽奶奶說，我小時(shí)候經(jīng)常哭鬧，但是給一張紙，一支筆，便能消停下來。兩三歲時(shí)，我拿著筆在紙上到處亂畫；五六歲時(shí)，我跟著幼兒園老師一筆一畫地在紙上寫著自己的名字；七八歲時(shí)，我一有空閑就拿支筆，胡亂地寫著我創(chuàng)造的“文字”……

記得一個(gè)周六，媽媽送給我一本繪本。打開那本神奇的書時(shí)，我驚呆了——世上竟然有如此漂亮的東西！那一頁頁紙仿佛被賦予了生命，里面的人與物在我眼前跳動(dòng)。聽著媽媽給我講述繪本里的故事，我越發(fā)深信，由一頁頁紙張組成的書籍是天底下最好的東西，它可以創(chuàng)造神奇的畫面和精彩的故事。此后，我總是盼望著周六，期待媽媽給我講一天的故事、給我買更多好看的書。

看完一本書，我常常想：為什么書這么好看呢？甚至有一次，在百思不得其解時(shí)，我悄悄舔了一下書，發(fā)現(xiàn)它并不像我想象的那么甜。上三四年級(jí)時(shí)，我對(duì)書籍更加愛不釋手了，每天晚上都會(huì)捧著書看，無論是楊紅櫻的，還是伍美珍的，都給我?guī)順O大的樂趣……

那時(shí)的我對(duì)普通又奇妙的書愛不釋手，認(rèn)為書是我的好朋友、好老師。

可現(xiàn)在呢？

自從有了手機(jī)這個(gè)更神奇的東西后，書籍就被打入“冷宮”了。現(xiàn)在，我一不開心就會(huì)拿起手機(jī)，沉浸在那個(gè)虛實(shí)難辨的世界里；一有空閑，就捧起手機(jī)，一刻不停地?cái)[弄著。游戲、QQ、微信、淘寶、娛樂新聞我都會(huì)經(jīng)常光顧。每天晚上，手機(jī)成了我的“安眠藥”，不玩一會(huì)兒，絕對(duì)無法入眠。我常常玩著手機(jī)就睡著了，第二天早晨發(fā)現(xiàn)手機(jī)早已沒電了。周六仍是我最期盼的日子，因?yàn)槲铱梢员M情地玩手機(jī)，到周日才去管那些堆積如山的作業(yè)。書籍已被我徹底遺忘了。有時(shí)，我想要查一個(gè)詞的釋義，打開書柜，想把字典找出來，卻發(fā)現(xiàn)里面早已蒙上灰塵。于是，我掏出手機(jī)，一下子就能查出想要的答案。就這樣，我與書籍的距離越來越遠(yuǎn)了。

直到有一天，我在手機(jī)上瀏覽朋友圈時(shí)看到兩幅圖片。一幅是兩百多年前的“癮君子”在吸食鴉片，一幅是現(xiàn)在的小孩兒在玩手機(jī)，兩個(gè)不同時(shí)代的人神情卻出奇的相似。我百感交集。這時(shí)，媽媽走進(jìn)我的房間問我：“書柜里的那些書你還要不要？不要就扔了！”我打開書柜，凝視著曾經(jīng)的“珍寶”，我的心中充滿愧疚。我撫摸著那些書，決定好好整理一番。當(dāng)一本本書像士兵一樣整齊地站立起來時(shí)，我就像遇見了多年未見的老友，內(nèi)心無比欣慰。我撫摸著媽媽送給我的第一本書，內(nèi)心涌起一種既熟悉又陌生的感覺，那是紙的感覺，如此美好，如此親切。

我決定把手機(jī)“戒掉”！剛開始，我很不習(xí)慣，每天魂不守舍、焦躁不安。后來，我漸漸習(xí)慣了與書為伴，感受那些紙的厚度，內(nèi)心漸漸安靜下來，生活仿佛也充盈了。

文字是書籍的靈魂，承載著文字的書籍亦是我的靈魂。今生今世，我將與書籍永相依。

教師點(diǎn)評(píng)

該文通過描寫小時(shí)候?qū)南矏酆同F(xiàn)在對(duì)手機(jī)的依賴這兩組事件，寫出了小作者對(duì)書籍的情感變化。在抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換之間，小作者悟出了“文字是書籍的靈魂，承載著文字的書籍亦是我的靈魂”的道理。文章選材立意富有現(xiàn)實(shí)意義，依賴手機(jī)荒廢青春者比比皆是，而走進(jìn)承載文字的書籍深處才能領(lǐng)略生命之美。