志愿者行動 譜寫積『極老齡化新』篇章

老年教育的本質和目的應該是“提高老年人的生命質量，張揚老年人的生命價值，美化老年人的生命體驗”，也包含著為社會作出貢獻的內涵。因此老年教育具備雙重職能：既為個人發展，為也社會進步。這與年初中央14部委發出的《關于開展人口老齡化國情教育的通知》精神完全相符，即：“充分發揮廣大老年人的積極作用，對老年人進行自尊、自立、自強教育，引導廣大老年人增強自愛意識。講好老齡故事、傳播老齡聲音，發揮正能量，作出新貢獻?！?/p>

雙流區老年大學長期活躍著一批老年志愿者，2015年學校正式組建“蓉城金秋志愿服務雙流區老年大學分隊”，將志愿服務納入制度化、常態化管理，志愿者人數從最初60多人增加到260多人，志愿者以班級為單位開展志愿服務，大多擁有長期固定的服務項目。在學校，他們積極維護校園秩序，服務老師，服務學員。在社會，他們參與公益事業，開展義務宣傳，文明勸導，慰問敬老院老人，輔導在校學生，關愛駐軍部隊官兵，關注藏區孤兒。他們的志愿活動，受到廣泛好評。既有堅持數年如一日的傳統項目，又有結合實際開展的服務活動，學校志愿者組織被蓉城金秋志愿服務總隊授予“示范分隊”的稱號，被成都市委老干部局命名為“十佳志愿服務組織”，被雙流區精神文明辦公室評為“十佳志愿服務集體”。社會主義核心價值觀在師生中生根、長葉、開花、結果。

學校結合專業課程的設置和學員志愿，相繼建立起拳劍協會、書畫協會、柔力球協會等社團組織，在全區范圍內開展教學輔導，組織各項活動，為全區文娛體育活動的開展，豐富老年人文化生活，促進老年人身心健康起到了積極作用，同時促進和帶動了基層老年教育和社區文化的開展，為廣大群眾喜聞樂見。

老年教育在培養時代長者、風范老人，引領社會風尚方面的確具有獨特的優勢。學校設置提升老年人文化知識的課程，舉辦“創文明家庭”“傳承優良家風”“如何進行隔代教育”等講座，努力提升老年人的內在修養。老年人通過在老年大學學習，專業技能、品德操守、思想境界都得到了提高，更加有條件參與和服務經濟社會的發展。智慧型、思想型的老人，更有能力承擔家庭責任，傳承優良家風，在家庭中更能發揮潛移默化的影響作用，在鄰里間更能發揮言傳身教的榜樣作用，他們向社會展示的是老驥伏櫪、老當益壯的健康心態和進取精神，實現著晚年的人生價值，傳遞著正能量。