職業高中數學教學改革分析

隨著社會的進步，就業的壓力越來越大，以前很多學生在中考后就直接進入社會，而現在很多沒有考上高中的中考畢業生會選擇繼續學習，從而選擇了走職業高中這條路，因為在職業高中里，學生能學到一門技術，為他們進入社會打下更好的基礎。

數學是專業課最基本的課程，要想學好專業課，就必須先學好數學。但進入職業高中的學生大部分成績不好，并且對數學也沒有什么興趣，因此給職業高中的數學教學大大地增加了難度。為了讓學生學到更多的知識，增加學校的教學效率，職業高中的數學教學必須進行改革。

數學是屬于形式科學的一門學科，它擁有悠久的歷史，在人們的生活中隨處可見，非常實用。例如：買菜、修橋等各方面都會用到。數學是其他理科學科的基礎，俗話說：“學好數理化，走遍天下都不怕。”數學作為最基礎的教育學科，不管是學生、學校還是教師都不能忽視它的重要性，因此為了提高職業高中的學生對數學的關注度，學校需要對數學教學進行改革，接下來筆者將從幾個方面來分析職業高中的數學教學改革。

數學

一切科學的基礎是數學。人類在數學的基礎上發明了蒸汽機，因此數學是人類進步強有力的支撐。沒有數學就沒有現在這個大數據化的信息時代，數學是一種工具學科，也是學習其他學科的基礎，想要獲得更多的知識，就必須把數學學扎實。在職業高中就讀的學生是為了學習一門技藝，但在練好一門技藝之前就得先學好數學，為其收獲一門技藝做鋪墊。

職業高中數學教學現狀

數學是一門比較難以理解的學科。目前我國職業高中在教學方面的現狀如下：首先，數學學習對于本身數學成績不好的職業高中學生來說顯得更加困難，這會導致他們對數學失去興趣。俗話說：興趣是最好的老師，學生沒有興趣，即使有再好的教師也無計可施。

另外，職高學生選擇職業高中的目的是為了就業，所以他們更多關注的是專業知識，對較基礎的學科——數學的關注度不高，這也是導致數學教學在職業高中很難開展的原因。

在教師教學方面，首先是教師對數學授課的模式不夠創新，現在很多職業高中采用的仍然是傳統的方式，即“填鴨式”教學，教師負責講，學生負責聽。而現代社會在進步，傳統的數學教學模式必定跟不上時代的發展，無法為職高學生呈現高效、生動的數學課堂，而對于專業性較強的職業高中的學生來說，他們無法融入課堂里，無法學到知識，極大地阻礙了他們進步的腳步。

職業高中數學教學改革分析

為了讓職業高中的學生能夠更好地掌握一門技藝，為了提升職業高中的數學教學效率，為了讓我國的職高教育能夠更快速地發展，職業高中的數學教學必須進行改革。改革首先要做的就是提高學校、政府相關部門對職業高中的數學教學重要性的意識，認識到數學作為輔助工具的作用。它不是一個獨立的學科，需要將其與其他學科緊密地結合起來，讓它能夠發揮更大的作用。因此政府相關部門需要出臺一些政策，監督學校將數學應用到學生的學習中，突出數學的地位，讓學生在學習中發現數學帶給他們的樂趣。

另外，政府部門在職業高中的教學方面應該提供一些幫助，在教材的改革上請具有權威的教授、專家對教材進行重新編輯以及排版，在教材中既要有基礎的數學教學模塊，也要有專業的教學模塊，并將其結合起來。現在職業高中的教材與專業脫節是一個嚴重的問題，這導致學生們不能將數學與專業知識聯系起來，感受不到數學在其中的作用，體會不到其中的樂趣，這樣只會讓他們覺得學數學沒有用處，與其浪費時間還不如多掌握一點專業知識。因此，在重新編輯教材的時候，可以將數學知識融入專業知識的書里。

再者，是針對教學方法的改革。首先，要改變現在使用的傳統的教學模式，并著手開展多媒體教學翻轉課堂的教學模式。多媒體教學能夠給學生帶來一種新鮮感，使他們在學習的過程中集中注意力；其次，需要提高教師在教學方面的能力。教師在教學的過程中起著重要的引導作用，并且在教學的過程中需要將數學與專業知識結合在一起，因此非常考驗教師的教學能力。學校需要加強對教師專業素質能力的培訓，并完善學校的師資力量。

結語

職業高中的辦學宗旨就是服務，為國家提供更多優秀的技術型、實用型人才。由于就讀職業高中的學生學習成績較差，其學歷大部分都是初中畢業，而職業高中會帶給他們更高的學歷，因此職業高中的建設提高了我國整體的教育水平，能夠為我國更快地實現建成全面小康社會的目標輸送優質的人才。因此，更應該注重職業高中的教學問題——數學教學改革。在進行數學教學改革的時候，不僅要從學生、學校方面發現問題，還需要政府的教育部門對其提供幫助，這樣才能促使職業高中辦得更好。