探析小學信息技術教學有效方法

PPT是PowerPoint幻燈片演示文稿的簡寫，簡單來說，就是一種以直觀圖像為基本組成部分，向人們進行信息傳遞和交流的文本運作形式。PPT教學對于當前時代來說有著極為深刻的意義，因為它是一種實用性非常強的文本信息傳遞形式，在人們的生活、學習和工作中應用最廣。以下筆者就結合自己對PPT幻燈片教學的認識，探討如何進行有效的信息技術課堂教學，以提升教學質量。

強化基礎教學練習，夯實文稿制作基本功

俗話說：“千里之行，始于足下。”如果將PPT幻燈片文稿制作的學習看作是一條遙遠的道路，那么在小學階段的學習就相當于這條路的起點。學生想要達到自主、熟練制作PPT幻燈片的地步，首先就需要從最基本的內容進行學習。那么，PPT的基本功包括什么呢？筆者通過翻閱信息技術教材，簡要總結：對PPT幻燈片的認識；熟練進行各種信息的錄入；對錄入的信息進行整理和加工；預設動畫；輔助功能添加。

其中，對PPT幻燈片的認識，主要是認識基本軟件的功能、菜單、繪圖工具以及幾個重要的文本框、對話框等，而對演示文稿中的各項元素進行輔助功能的添加，則主要是進行網頁的關聯、超鏈接的關聯等。這些內容都是學生學習幻燈片演示文稿中的基礎，教師一定要對此進行重點教學和訓練。

比如，當我們指導完學生“認識幻燈片”之后，接下來的幾節課堂在教學的伊始，我們就應當條件反射地對學生進行測試，如隨便將鼠標的指針停留在某一個菜單欄，然后提問學生：“大家想一想這個菜單欄都有哪些命令？”又或者：“我現在想要在場景中繪制一個三角形，工具在哪里呢？”如此，對學生勤加訓練，久而久之他們自然也就會知曉如何進行操作。

另外，對于文稿中的各項元素，如文字、圖片、藝術字、圖形等內容進行美化排版也是我們教學中的一個重要環節。實踐中，不少小學生雖然可以錄入相應的數據以及繪制表格、圖形等，但是無法對其進行混排、美化。對此，我們也要進行教學指導，在強化他們對于演示文稿的混排能力的同時滲透審美教育。比如，指導學生對藝術字進行文字效果的設計，比如設計顏色的漸變，可以是由一個顏色轉變為另外一種顏色，或者是由無色轉變為有色；又如，設計動作動畫效果，如飛入、回旋、盒裝收縮、水平百葉窗、棋盤式收縮等等，時常讓他們進行課堂練習，效果會更好。

結合課堂游戲對學生進行測評，檢驗學習成績

如今的課堂教學，尤其是信息技術課堂的教學，基本上都是在微機室內進行教學，并且通過學校的教學系統將學生所有的計算機與教師的計算機進行了工作組關聯，也就是說，教師具有在自己電腦上對所有電腦進行控制的權限。因此，我們完全可以利用這樣的一種系統操作平臺，對學生實施游戲化教學，一方面來檢驗學生們的學習成績，另一方面使學生感受到信息技術教學中不一樣的樂趣。

比如，在指導學生制作古詩PPT幻燈片的過程中，首先我們需要引導學生將古詩《靜夜思》的內容錄入到文稿當中，而這一過程我們便可以以游戲的方式展開，給學生規定好任務之后，在每一位學生的計算機上設置倒計時的圖像，教師統一下發“試卷”，讓學生進行文字錄入。最先錄入完成的學生點擊提交，其結果自動傳送到教師的計算機上，此時這位學生即為“冠軍”。以這樣的游戲教學方式來展開，更加符合小學生的學習心理發展特點。

組織綜合創作比賽，充分點燃PPT學習興趣

實踐是檢驗真理的依據，在小學信息技術教學中，要想知曉學生們到底學到了多少知識，可以不必采用枯燥的考試方式，趣味比賽的方式更容易引起學生的關注，因為他們想要在實踐活動、比賽中證明自己。因此，我們可以結合閱讀會、詩歌朗讀會以及家庭科學小制作等活動，讓學生以PPT幻燈片的方式提交比賽內容，不僅要制作精美，還要上臺講解出PPT動畫背后的“故事”，這樣一來，學生不但學到了信息技術應用的知識，還鍛煉了口才和表現能力。

結語

總而言之，在小學教育教學階段，培養學生良好的信息技術應用能力十分必要。因為，未來應用信息技術進行工作和學習交流的場景將非常普遍，而PPT幻燈片制作的教學，無疑是重中之重，其實用性不容忽視。對此，本文提出了一些教學見解和看法，希望可以激發學生的學習興趣，鼓勵更多的小學生認真學好PPT，提升學習質量。