提高中學英語課堂教學質(zhì)量的有效途徑

隨著我國素質(zhì)教育理念的推行，中學英語課堂的教學方式也在不斷改革和優(yōu)化，提升中學英語教學質(zhì)量可以強化學生們的英語學習能力。因此，英語教學需要從多方面改革教學模式，了解人才市場的培養(yǎng)需求，從學生們的實際學習狀況出發(fā)，明確學生們的主體課堂地位。本文主要就中學英語教學質(zhì)量的提升方式進行探究，結(jié)合現(xiàn)階段我國中學生英語的學習狀況以及教學現(xiàn)狀進行探究，希望加大廣大教師、學生以及家長對英語學習的重視程度，提升并強化學生們學習英語知識以及參與英語教學活動的意識。

中學英語教學質(zhì)量提升的重要意義

現(xiàn)如今大多數(shù)英語教師們并沒有重視學生們自身的個性化的發(fā)展，在一定程度上忽視了學生們的發(fā)展需求。采用應試教育理念開展各類英語的教學活動，這種硬性的英語教學方式很容易讓學生們產(chǎn)生一定的抵觸心理，延誤英語知識的學習，無法幫助學生克服心理障礙，讓英語教學活動無法順利地開展。而通過改良其教學方式，提升其教學質(zhì)量，可以讓教師們提前做好相應的備課工作，賦予其教學方式多樣化的特性，因材施教，將自身打造成自主成長型的英語教師，利用自身教學經(jīng)驗進行總結(jié)，編制出一套更適合中學生們自身發(fā)展的英語教學方式。

中學英語教學質(zhì)量的提升措施

明確學生主體地位

首先，要提升學生參與英語教學活動的積極性，利用興趣進行引導，提升其總體的學習效果。興趣是一個學生生存和發(fā)展的關鍵，會讓學生們產(chǎn)生對某一方面的內(nèi)容渴求的欲望，會鼓動自身勇敢朝前邁進。因此，教師要利用興趣，發(fā)揮出學生們的非智力性的各類因素，鞏固和學生們之間的友好關系，通過師生關系進行興趣的引導，激發(fā)出學生們學習英語知識的熱情，尊重學生、愛護學生，用熱情去鼓舞學生。此外，在實際的教學中還應當利用好學生們對英語知識的好奇心理，讓其作為英語教學課堂開展的切入點，在說中練，構(gòu)建更為合理的英語教學情境。首先，可以使用游戲教學法來培養(yǎng)學生們英語的聽說能力，讓學生們可以得到學習上的滿足，進而逐漸地提升英語成績，提升英語素養(yǎng)；其次，要提升學生們參與英語教學活動的積極性，充分發(fā)揮出學生們的主體性。素質(zhì)教育理念重視以學生為主體，德智體美全面發(fā)展，在其指引下，需要學生不斷進步，提升自身主觀能動的學習能力。教師所開展的英語教學活動要讓學生們參與其中，營造出一個輕松愉悅的英語教學氛圍，給予學生們更多接觸英語知識的機會。在英語教學課堂上，教師們可以為學生們配備實物，采用電化等教學方式，提升英語教學活動的趣味性以及靈活程度，讓學生們多多進行實用性的英語對話以及表演等，給予學生們更為廣闊的表演空間，彰顯出其對英語知識濃厚的興趣欲望，為其日后的英語知識學習打好基礎，讓學生們成為該課堂的主體對象。此外，教師要幫助學生們設定一個實施性比較強的英語教學目標，協(xié)調(diào)性地發(fā)展其目標，讓學生們形成一個良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生們獨立學習的意識以及能力，提升其英語語言的交際能力。通過使用多種教學方式，把對學生們能力的培養(yǎng)逐步地滲透其中，讓學生們按照教師所給出的話題以及關鍵詞等進行文章內(nèi)容的改寫，加深該英語知識理念在學生們腦海中的印象，培養(yǎng)學生們運用知識的能力，讓學生們都能自主地汲取英語知識。

讓記憶輕松愉快

英語單詞和語法的記憶，是學好英語的關鍵。教師要改變課堂教育方法，營造輕松愉快的學習氛圍。例如：教師可以利用多媒體播放一首英文歌曲或一部英文電影，并將英文翻譯成漢語，讓學生一句英文一句漢語，跟著唱和讀，這樣不僅讓學生理解和掌握了英語語法和單詞的應用，也在輕松愉快的環(huán)境中學習了英語。總之，教師要把“死記硬背”的語言知識導活，讓學生愿意學英語，愿意參與英語教學過程中。

培養(yǎng)學生說英語的習慣

英語的目的是交流和應用。目前，不少學生學的英語被稱為“啞巴英語”，究其原因，是沒有給學生講英語的機會，導致學生學英語數(shù)年，從來不敢或不愿開口說英語。針對這種情況，教師在課堂上應多采用啟發(fā)式、對話式教學，給學生有開口說英語的機會。另外，布置一定量的口頭練習，例如：經(jīng)典電影中的對白、文章中的精美句子等，以此激發(fā)學生開口說英語的愿望和積極性。

結(jié)語

想要提升中學英語的教學質(zhì)量就需要明確其英語教學目標，保障學生們的主體英語課堂地位，綜合性地開展測評工作，不斷地改革并創(chuàng)新其教學方式，讓學生們都能積極主動地參與英語教學的活動，采用大量的語言實踐活動，來提升學生們使用英語知識的能力，將中學英語的教學質(zhì)量上升到一定的高度，優(yōu)化整體的英語教學流程，全面貫徹素質(zhì)教育理念，激發(fā)出學生們學習英語的興趣以及熱情，將英語知識理論和實踐完整地結(jié)合在一起，提升中學英語的教學質(zhì)量，為學生們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展做好鋪墊。