家校聯合做好小學德育工作

眾所周知，無論在教育教學的哪一階段，“德智體美勞”都是培養學生的基本素質，其中“德育”占據著首要的地位。校長作為學校教育教學活動的引導者和管理者，其同樣承擔著德育重任。家庭教育作為學校教育的補充，其在學生的成長與發展中起著重要的作用。由此，校長在落實德育任務的時候，要看到家庭的作用，在家校聯合下將德育目標落到實處。

在新一輪課程改革下，德育是教育教學活動開展的重要組成部分。校長作為學校教育的引導者，其需要發揮自身的主觀能動性和專業素養，采取多樣化的手段將德育落到實處。《中小學德育工作指南》中對德育工作的開展作出了明確的要求，即各地要重視家校聯合工作，將官網、公眾微信號、家長學校全媒體平臺等運用到實處，努力加強家長和學校的交流互動，進一步提升家長的素養。那么，校長在落實德育活動的時候，要如何實現家校聯合呢？

利用家訪落實德育工作

在教育教學活動開展中，家長作為學生的第一任老師，其不僅對學生起著引導作用，同樣對學生起著教育作用。在傳統的小學教育教學活動開展中，學校承載著教育學生的重任，而家長將教育學生的責任全權委托給學校，忽視了自身的教育作用。而且，德育的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是要在日常的教學和生活中全面地對學生進行教育。所以，調動家長的參與積極性是不可或缺的。要想實現這一點，家訪不失為一種有效的方式。家訪的落實不僅可以將學生納入學生德育的體系之中，還可以適時觀察家長在學生德育方面的問題以及持有的態度，從而借助有效的方式來幫助家長轉變不科學的教育觀念，真正地投身進學生的德育工作之中。

為了有效地實現家訪的作用，我鼓勵各執教班級借助課余時間對學生進行認真的觀察，對思想意識方面存在問題的學生要積極地與其家長取得聯系，在溝通與交流中，發現學生出現這些問題的原因，并對該學生所存在的問題加以教育、糾正，借此來消除不良思想意識給其帶來的消極影響。而且，在家訪的過程中，教師還要將先進的教育理念教給家長，或者對家長的錯誤行為進行糾正，以此為學生作示范作用。如此，在家長良好的行為和思想意識的引導下，學生自然會受到熏陶，其思想意識和行為水平自然會有所提升。

利用家長會強化德育工作

在應試教育背景下，執教教師或班主任的工作責任是極重的，其難有課余時間進行家訪，此時家長會則成了學校、家長和學生之間溝通的橋梁。在一般情況下，小學都是在期中或者期末各開一次家長會，將學生的學習成績或在校表現情況反映給家長，使家長了解學生的學習情況。這樣的方式，僅僅將家長會作為了學習的工具，無法彰顯其德育的功能。對此，為了將德育有效地落到實處，我會鼓勵班主任定期將家長邀請到校園里，在課堂中，將學生近期的表現反映給家長，并針對學生所出現的問題，對家長如何處理進行指導，或將先進的教育理念呈現在家長面前，使其在先進的教育理念的引導下，意識到家庭教育的重要性，以及如何進行家庭教育等。與此同時，在課外，則可以引導家長積極地參與各種活動，在與學生的合作下，發現自己孩子的優勢與不足，或者針對孩子所存在的問題對其給予指導。比如，在我們學校近期開展的春季運動會中，我們邀請家長參與其中uIW4BYmu0tFkbw95PvvdsQ==，并組織了豐富多彩的家長與學生合作完成的比賽項目。在兩人三足項目中，家長和孩子團結協作，共同完成任務。一些孩子在參與比賽的過程中看到有些學生遙遙領先，會感到著急，甚至埋怨自己的父母。而父母則會在比賽結束之后，對孩子進行教導，告訴孩子友誼第一，比賽第二，就算在比賽過程中遇到困難也不能輕言放棄，只要堅持到底就是成功。如此，在家長的引導下，孩子的思想意識、道德水平自然會有所提升。

利用家校網絡加強德育工作

在信息技術的飛速發展下，便捷的移動設備使人與人之間的距離拉近了。一些家長由于工作較為繁忙，常常會缺席學生的教育活動，這在無形之中將家校教育割裂開來。為了使家長有效地掌握學生的學習以及道德養成情況，我和學校的相關部門，利用微信、qq等移動設備來與家長進行及時的溝通與互動，使家長能在線上與教師就孩子的德育情況進行溝通。并針對孩子所出現的問題在線與其他家長或教師進行溝通，吸取他人先進的教育經驗，彌補自身的不足。而且，家長在網絡平臺上所反映的情況同樣可以作為學校德育活動開展的依據，借助多樣化的方式對家長所提出的問題加以解決，以此彌補學校德育的不足。

結語

總之，在新課改背景下，作為學校教育教學管理工作的引導者，其需要對德育給予充分的重視，并借助多樣化的方式將學校與家庭教育聯系起來，引導學生家長參與到德育活動之中，在家校合作下，全方面地對學生進行德育，從而在生活和學習中潛移默化地提高學生的道德素養。