淺談民間游戲在學前教育中的作用

民間游戲是指在民間流傳的各種各樣的娛樂活動。民間游戲經過一代又一代的傳承，不斷完善、更新，趣味性強，備受廣大炎黃子孫的青睞，特別是兒童。因此，正確地引導幼兒開展民間游戲對促進幼兒的健康發展發揮著重要的作用。

民間游戲的特點

內容豐富

民間游戲不受時間、地點、人物、素材等因素影響，相對于其他游戲來說內容更豐富， 只要孩子們想玩，隨時都可以開展，隨時都可能創造出新的游戲，可以是體育游戲，可以是語言游戲，也可以是競賽游戲，甚至可以是馴化小動作游戲等。

形式靈活

俗話說：“沒有規矩不成方圓。”每個民間游戲都有其自身的規則，孩子們可以自主選擇游戲的地點、玩伴，甚至可以根據幼兒的需要更改游戲規則，不斷推陳出新，形式靈活多樣，可操作性強，可以在活動室內，也可以在操場上，可以有道具，也可以沒有道具……只要孩子們玩得開心就可以，哪怕不按游戲規則進行也未嘗不可。

富含趣味性

民間游戲一般是由幼兒根據自身的興趣，結合當地的特色自行制定游戲規則來開展的，是孩子自己想要玩，而非他人強迫孩子玩，大多數游戲以聽、說、唱、跳等集為一體，富有極大的趣味性，能給孩子們帶來無限的樂趣。

簡單易學

民間游戲是幼兒自發創編的游戲，有的需要道具，有的可以徒手進行，游戲規則相對比較簡單，一般孩子們玩幾次就能輕松掌握，且記憶深刻，簡單易學，如“1、2、3木頭人”游戲，三四歲的小孩看兩遍就會了。

民間游戲在學前教育中的作用

增強幼兒的身體機能

在民間游戲中，有一部分游戲屬于體育類游戲。在玩民間體育游戲的過程中，幼兒的手、眼、腳都充分調動起來，能有效發展幼兒的手、眼、腳等協調配合能力，增強了幼兒的體能。如玩“鉆山洞”游戲，幼兒分兩隊面對面站好并舉起雙手，與對面同伴雙手各五指交叉，形成一座“山洞”，然后由一側最先的兩個學生帶隊從“山洞”下鉆過，到出口后立即又搭成“山洞”，游戲循環反復進行，整個游戲過程中幼兒扮演的角色輪流替換，時而舉起雙手觀察其他同伴鉆“山洞”，時而彎著腰迅速從“山洞”鉆過，這樣既訓練了幼兒鉆的動作又培養了同伴之間的合作能力。

培養幼兒的表達能力

在教學中我們發現，有些幼兒膽子小，平時不善言談，口語表達能力比較低，原因是：如今的家長安全意識較強，不允許孩子獨自外出，一般都待在家里看電視或者玩手機，與他人交流的機會少之又少，導致幼兒的口語表達能力低下，即使心里有千言萬語也不想表達出來，形成心理問題。而有的民間游戲除了需要手、腳運動外，還需要互相交流，如玩“拉大鋸”游戲，教師引導兩個幼兒面對面坐下，手拉手佯作拉鋸子，嘴里有節奏地念臺詞，在游戲過程中可以隨時改變臺詞，循序漸進，訓練幼兒的口語表達能力。

培養幼兒的團隊精神

在計劃生育作用下，如今的孩子大多數為獨生子女，在家里，廣大家長們把孩子視為心肝寶貝，對他們可謂言聽計從，久而久之，這些“小皇帝”“小公主”的脾氣日漸增長，越來越嬌氣，總是以自己為中心，孤僻、不合群，合作意識低下。但有些民間游戲需要多人合作才能進行，開展群體性的民間游戲有利于培養幼兒的合作精神。如，玩“老鷹抓小雞”游戲，充當小雞角色的幼兒必須充分發揮團隊精神，不管哪只“小雞”被抓，游戲都會結束，在游戲中幼兒們學會了為他人著想、激發了團隊意識。

構建和諧的家園橋梁

幼兒園是孩子的基礎教育階段，孩子初到幼兒園，會產生不習慣的感覺，作為父母也是萬般不舍，可教育不僅是教師與孩子兩方面的問題，與家長也密不可分，因此幼兒園要與家長建立溝通的橋梁。如今的幼兒家長大部分屬于80后、90后，這些家長曾經經歷了多種多樣的民間游戲，因此可以鼓勵廣大家長們支持、幫助幼兒園創辦民間游戲活動，為此，有的家長搜集了眾多富含趣味性、適合孩子的民間游戲，親手制作了“稻草繩”“陀螺”等民間游戲道具送給幼兒園，幼兒園也可以定期開展家長開放日，讓家長與孩子一起進行親子民間游戲，這樣不僅促進了幼兒與家長的親密關系，更是構建了和諧的家園，為促進幼兒的健康成長奠定了堅實的基礎。

結語

民間游戲一般充滿了農村的氣息，游戲內容豐富、趣味性強，形式上靈活多變，游戲規則易于掌握，游戲種類多樣，幼兒可以選擇自己喜歡的游戲，巧妙地開展民間游戲對于增強幼兒的身體機能，培養幼兒的觀察能力、表達能力、合作精神都大有裨益，從而進一步促進幼兒健康快樂地成長。