“自我復制”求質變

小小面

我們“復制”物品的某些零件，將一個變成兩個、三個、四個……然后將它們組合在一起，能制作出不一樣的產品。

一物變多物性能改

電風扇被人稱為“夏日之花”。的確，一到夏天，商店里的電風扇品牌眾多，讓人眼花繚亂，不過我們看到的電風扇大多只有一面扇葉，如果發現雙面扇葉的電風扇，一定會感嘆：“啊，新產品！”

兩面都安裝扇葉的電風扇相比一面扇葉的電風扇，有什么優勢呢？一面扇葉只能往一個方向送風，而兩面扇葉能在相對的兩個方向同時送風，如果電動機整周旋轉，那它們能實現360°送風。

能不能再增加一面扇葉使之成為三面扇葉電風扇呢？臺灣一個發明家想到這點，發明了三頭電風扇。這種電風扇以一個強力馬達通過特殊設計的傳動系統驅動3個扇葉同時運轉送風，通過電腦控制還可使3個扇葉360°回轉或定點式三個方向送風，加速室內空氣對流。

國外一家企業開發了一種“長壽”燈泡，這種燈泡的壽命是普通優質燈泡的兩倍?！伴L壽”燈泡的外形與普通燈泡差不多，其“長壽”的奧秘在于燈泡內安裝了兩根燈絲，燈頭上又比普通燈泡多接了兩根細鋼絲。

使用時，與普通燈泡一樣，“長壽”燈泡只有一根燈絲接通電源。但當這根燈絲斷了后，用戶只需要將燈頭上的兩根細鋼絲連在一起，然后接上電源，另一根燈絲就開始工作，“長壽”燈泡又能繼續使用。

上海一個學生在上籃球課時發現學校籃球場只有一個籃球架，全班幾十個同學排隊投籃，一節課只能輪上幾次。當時正值冬季，同學們站在操場上等候時感覺很冷。她想，如果能多放置幾個籃球架，大家既可以多練習，又可以運動驅寒，那該多好。然而學校運動場地有限，不可能再放置籃球架，于是她設計了四面籃球架。這種籃球架由一個十字形支架固定在立柱的頂端，十字架的四個端部各裝有一個籃板和籃框。為了方便不同年級學生使用，她還在立柱上加裝了高度調節裝置。

類似的例子還有很多，由兩個單杠并列在一起構成的雙杠、由均勻分布在吊盤上的幾盞燈構成的無影燈、雙排訂書機、多缸發動機、雙頭液化氣灶、雙層文具盒、雙頂晴雨傘，等等，無不閃爍著同物自組的創意光芒。

量變促質變新品生

同物自組法是將兩個或兩個以上相同的事物進行組合以圖創新的一種發明方法。同物自組的目的是在保持事物原有結構或功能的前提下，通過增加數量來彌補功能的不足或增加新的性能，從而產生新的價值。

同物自組法不是簡單的疊加法，其真正的內涵是通過量的變化來實現質的變化，即使組合后的產品產生新的性能。將兩個燈泡安裝在同一個插座上，除了增加亮度外，沒有新產品出現，因為變化只局限在量的范疇內。而將兩根燈絲安裝在同一個燈泡內使燈泡具有“長壽”功能，這種燈泡相比普通的單燈絲燈泡就有了性質上的變化，因此是一種創新。

運用同物自組法設計新品，技術上有易有難。比如將單頭電風扇變為雙頭電風扇，只要有兩軸電動機，設計倒是不難，而將單頭電風扇變為三頭電風扇，技術上的難度要大很多，在用同一臺電動機驅動的條件下，不解決傳動裝置的設計問題，同物自組便是空想。因此，同物自組能否成功還取決于創造者解決技術問題的能力。

同學們，現在你們了解了同物自組法，可以試試用這種方法設計新作品哦。