探究式教學在高中數學教學中的應用探討

摘 要：隨著新課程改革的推行，教育理念與教學方式不斷發生改變。在高中數學教學中采用探究式教學是充分尊重學生主體地位，幫助培養和提升學生自主學習能力、探究能力的重要手段。因此，本文首先分析了高中數學教學中，探究式教學的作用及應用現狀，然后對探究式教學在高中數學教學中的具體應用策略進行探究，以供參考。

關鍵詞：探究式教學；高中數學；教學應用

高中數學是一門邏輯性比較強的學科，對于高中生而言，具備一定的學習難度。傳統教學模式當中，教師教學方式單一，課程分為枯燥，在這種情況下，學生學習興趣與學習效率均會受到不小的影響。探究式教學是隨著新課程改革的推行而被廣泛運用的一種新型教學方式，通過引導學生進行自主探究來提高學生學習效率，讓學生更加積極主動地參與到課堂教學當中，提高教學質量。

一、高中數學教學中探究式教學的作用及應用現狀

（1）高中數學教學中探究式教學的作用

在高中數學中運用探究式教學具有十分重要的作用。首先，探究式教學是一種充分尊重學生主體地位的教學模式，教師在探究式教學當中，充當著引導者的角色，學生通過自主探究或者合作探究的模式，能夠更好地解決數學問題，鍛煉和提升自主學習能力。其次，探究式教學具有開放性特征，其主要體現在探究式教學的選題上。教師在運用探究式教學時，可以根據學生的興趣愛好和教學內容來選擇學生感興趣的課題，然后通過探究式教學模式，讓學生有一個更加深刻的學習體會，讓課堂教學呈現出多樣性與豐富性，從而保證課堂教學質量。

（2）高中數學教學中探究式教學的應用現狀

傳統教學模式當中，教師往往處于主導地位，學生只能被動地接受知識。受傳統教育模式的影響，高中數學教師在應用探究式教學模式時往往會體現出傳統教學觀念，教學手段單一，難以真正體現出探究式教學的效果，學生自主學習能力探究能力也難以得到提升。部分教師雖然意識到探究式教學的意義，但由于本身對探究式教學理解不夠透側，導致探究式教學模式在運用過程中流于表面，現代化教學技術也沒有充分運用起來，學生的學習興趣與教學質量也難以得到提升。

二、探究式教學在高中數學教學中的具體應用策略

（1）優化探究式教學方法

在傳統教學模式的當中，教學方式單一是影響教學質量的重要因素。因此，教師在運用探究式教學開展數學教學活動時，也需要充分注重探究式教學方法。首先，教師需要充分了解學生的實際學習需求，然后對教學內容進行深入分析。最后，結合學生的學習需求與教學內容，采取科學合理的教學方式。同時，教師還需要注重課堂引導。課堂引導是快速集中學生注意力，幫助學生更好地融入課堂教學活動的重要手段。教師可以利用問題、視頻、圖片等多種方式來優化課前引導，引出需要學生自主探究的內容，等到學生得出結論后，在與學生進行共同探討，從而完善結論，確保結果的正確性。

例如：在人教a版《集合》相關內容教學當中，教師在運用探究式教學時，可以首先引出集合概念，然后引導學生思考“結合自己已經掌握的數域，探究其他數域”，提出疑問后，教學生將會帶著疑問進入課堂，探究欲望也會更加強烈。這時候，教師在引入集合的相關知識教學，學生則已經形成良好的思考氛圍，探究教學效果與質量將會更上一層樓。

（2）營造問題情境

高中數學抽象性的內容比較多，學生在學習過程中，需要具備一定的邏輯推理能力、空間想象能力、數學思維能力等，因此，數學學習對于很多學生而言難度比較大。在這種情況下，為了讓學生更好地學習數學，教師在運用探究式教學時，還需要為學生營造良好的問題情境，通過特定的情境模式，配合教學內容，讓學生更容易理解教學知識，激發學生學習興趣。讓學生在探究式學習中更好的融合和適應，從而保證教學質量。

例如：在人教a版《函數》相關內容教學當中，教師講解函數圖像與性質時，可以通過提問為學生營造良好的探究情境，類似“我們通過預習后，應該通過什么方式來探究函數性質呢？”、“之前的函數大多用不等式形式表現，同學們能不能用等式的形式將函數圖像表現出來？”等，利用提問的方式，為學生營造問題情境，學生的探究興趣自然而然隨之提升。

（3）探究式教學在解題教學中的應用

在高中數學中，學生必須通過不斷的練習才能更好的掌握和靈活運用知識技能。但是，傳統的題海戰術會給學生帶來極大的學習負擔，久而久之，學生將會對數學產生怠倦感，嚴重影響數學學習效率。針對這種情況，教師可以將探究式教學運用到解題教學當中，通過引導學生對數

學題進行探究，引導學生學會一題多解等，幫助學生更加熟悉數學知識，提高解題效率與速度。

例如：數學題目很多都會與實際生活聯系起來，包括評獎題目、雞兔同籠題目、追趕題目等，針對這種類型的題目，教師就可以將生活中的素材運用到解題方法當中，讓學生更好的理解題目，同時還能更快地抓住題目中的關鍵信息，學生解題速度與自主思維能力也會隨之提升。

三、結語

綜上所述，高中數學是高中重要的學科，在素質教育中，傳統教學模式的弊端已經逐漸顯露出來。因此，教師想要更好的保證教學質量，提高學生學習效率，就應該改變教學理念，將更多新型的教學方式運用到教學過程中。探究式教學的運用是教師嘗試改革的開始，通過優化探究式教學方法、營造問題情境、探究式教學在解題教學中的應用等方式，將探究式教學充分運用到數學教學中，保證教學效果，提升教學質量。

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