“五萬首兒歌緣何無一唱響”令人深思

“課前一支歌”曾是不少人的兒時記憶，如今，不少中小學(xué)的課前唱歌安排卻取消了。

一位有27年教齡的校長面對記者“課前一支歌為啥不唱了”的問題，情緒有些激動地說：“課前唱歌能使學(xué)生一節(jié)課都有精神，我們以前唱兩首，但現(xiàn)在不唱了，因為沒有適合學(xué)生唱的，要么是歌曲太老，要么是太成人化?！?/p>

“有時一首成人歌曲甚至就消解掉學(xué)校兩三個月的德育教育效果！”一些受訪的教育工作者表示，歌曲也在傳導(dǎo)一種價值觀，而中小學(xué)生無疑需要一種積極向上的觀念引領(lǐng)，現(xiàn)在不少流行歌曲隨口就是情啊愛啊，甚至還有一些被改編的低俗歌曲在學(xué)生間私下流傳。

一位5歲孩子的家長表示，對涉世未深的孩子而言，好的歌曲可以陶冶情操，可孩子哼著“怎么愛你都不嫌多”，讓人無奈之余又很擔(dān)心。很多本是表達(dá)愛情的流行歌，卻成了小朋友的最愛，更顯示出“無兒歌可唱”的尷尬，優(yōu)質(zhì)兒歌和青少年歌曲缺乏，不只是幼兒和中小學(xué)生文化生活單一的小問題，而是事關(guān)孩子品德養(yǎng)成與身心健康的大事。部分受訪的教育工作者表示，一些大學(xué)生身上暴露出的偏執(zhí)、自私等問題，其源頭很可能在中小學(xué)，因此這一階段的思想德育教育與大學(xué)相比更為重要，而膾炙人口的好歌能起到潛移默化的育人作用。

“無歌可唱”的背后并非中國音樂人停止創(chuàng)作兒童和青少年歌曲，也不是與時代特色吻合的正能量歌曲完全缺失，而是能被唱響的好歌不多，幾年前，就有業(yè)內(nèi)人士發(fā)出“五萬首兒歌緣何無一唱響”的深思。

優(yōu)質(zhì)兒歌和青少年歌曲的不足，有其復(fù)雜性。首先，一些少兒音像出版機構(gòu)為求經(jīng)濟利益，傾向于出版發(fā)行英語等教輔類音像產(chǎn)品，導(dǎo)致青少年歌曲的創(chuàng)作和推廣略顯單薄。其次，缺少傳播平臺導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)青少年歌曲難傳唱。第三，家長和社會對兒童和青少年優(yōu)質(zhì)歌曲傳唱的重視不夠。

沒有游戲的童年可能是無味的，沒有歌曲的童年可能是灰暗的。因為優(yōu)美旋律的背后，歌唱的是對生活的熱愛，流露的是生命的活力?！罢n前一支歌”的式微折射出的是社會問題，讓優(yōu)質(zhì)歌曲重新在兒童和青少年中唱響，是一項系統(tǒng)工程。

（摘自《新華每日電訊》 ）