高考失意考生的生涯規劃

考生案例

小唐和小馮的高考分數都沒有上二本線。平時成績就一般的小唐屬于正常發揮，但是幾天下來，他翻遍所有填報資料，都沒有找到滿意的三本院校。而小馮屬于高考發揮失常，所以他壓根沒有想過填志愿的事情，一門心思想去說服父母支持他復讀。可他知道家里的經濟條件不允許，每每話到嘴邊又咽了下去。小馮十分焦慮：“只差幾分就上二本線了，我真痛恨自己怎么不多考幾分。”

研究表明，一個人的成功與目標的清晰度成正比，中學階段是人生發展的重要時期，是人生觀、世界觀、價值觀逐步形成的關鍵期，因此高中階段是生涯規劃的最佳時機。生涯教育就是讓學生認識自我、認識人生、規劃人生，使他們將來的發展有方向、有計劃，生活得充實、美滿、幸福。對于高考失意生而言，具體建議有四點。

第一， 調整心態。讀不了名牌大學，甚至沒考上大學，并不意味著人生就此黯然失色。每年高考，名牌大學的錄取人數比例并不高，如果你執意認為上名牌大學才是成功，那么絕大部分的考生都屬于“失意者”。要接受實際的考分與所期待的考分之間的差距，高考只是人生的一個階段，而不是終極目標。從長遠的生命來看，上一個階段規劃好，下一個階段才會有更多可能。

第二， 主動思考。思考三個問題：“我想要什么？”“我能做什么？”“我該做什么？”通過追問自己，明確方向，夯實行動。

第三， 探索自我。人生遇到困難和挫折是很正常的，但要找到自己高考失意的原因，并進一步認識自我（可通過興趣測驗、人格測試、職業傾向測試等專業手段來輔助認識自我），發現自我潛在能力，對自己的優勢和劣勢進行分析。

第四，認識環境。要分析各種環境的特點、發展變化情況及趨勢，要了解環境因素對自己的影響，獲取教育和職業信息，認識教育和職業的關系。

總而言之，高考并非人生的終點，而是新征程的起點。希望高考不順利的同學，能夠直面困境，喚起自己克服困難的勇氣和毅力。

案例分析

擺在高考失意考生面前的選擇主要有三種。一是就讀專科學校或三本院校。二是選擇復讀。三是選擇就業。小唐可以降低對大學的要求，當然也可以選擇復讀。小馮不甘心去讀三本院校，可是家庭條件不允許他復讀，所以他還可以考慮直接就業。但不管兩人想如何選擇，都要與各自的家長進行深入的溝通與交流。