臨澧：讓每個孩子都享有“優教”

沅生芷草，澧育蘭花。依山傍水的臨澧古城，自古以來就崇教興學、人杰地靈，先后走出過民主革命先驅林修梅、開國元勛林伯渠、文學巨匠丁玲等英雄豪杰和文化名人。時至今日，從全市范圍來看，無論是面積還是人口，臨澧縣都居于末位，但在人才的培養和輸出上，卻始終站在第一方陣。而這很大程度上得益于近年來，臨澧始終把“讓每個孩子都享有公平而有質量的教育”作為民生工程來抓。在這里，鄉村學校與城區學校媲美，山區教育與城區教育齊頭并進，城鄉孩子共同沐浴優質教育的陽光。

辦好每一所百姓身邊的學校

如何讓每個孩子享受公平而有質量的教育？臨澧縣丁玲學校的“變身”過程最具說服力。

該校校長楊隆玉告訴記者，原來的丁玲學校既不是如今的位置，也不是如今的“身份”，“原來的校區是在城東，那里還有另一所初中，集中了大部分優質教育資源，如今在城西異地新建，極大地方便了城西的孩子上學。更重要的是，原來的丁玲學校是一所民辦性質的中學，師資和生源可以在全縣挑選，收費也高，周邊居民想進丁玲學?？芍^一座難求，老百姓因此意見很大。”鑒于此，臨澧縣委、縣政府以壯士斷腕的魄力于2014年將學校轉為了公辦，并于2016年秋季實行劃片招生。

近年來，臨澧縣始終堅持政府投入為主、多渠道投入并重的原則，著力教育攻堅，不斷推進學校標準化建設。近3年來，累計投入2.5億元，新建、改造校舍近20萬平方米，鋪設10所學校塑膠運動場1.2萬平方米，改造薄弱學校66所。

教育信息化，臨澧縣也走在了前面。整體推進“三通兩平臺”建設，全縣學校實現“校校通”、中心小學以上學?！鞍喟嗤ā?、教師“人人通”三個100%，組建7所網絡聯校，全縣18000多名師生開辟網絡學習空間，教育信息化走向深度融合，被評為省教育信息化試點縣，創造了“起步晚、發展快、校準高、運用好”的信息化建設臨澧樣本。

記者在新安鎮中心小學采訪期間，在多媒體教室觀摩了一堂特別的英語課：除了坐在教室內的該校六年級4班的50多名學生外，還有新安鎮沙堤、洞坪2所村小的80多名六年級學生通過大屏幕同步在上相同內容的英語課。在短短45分鐘的時間里，英語老師帶領3所學校的130多名一起朗讀，一起做游戲，一起回答問題，互動高達20來次。新安鎮中心小學校長高志紅告訴記者，學校2015年就新建了錄播室，利用網絡將專遞課堂輻射到了周邊的4所村小，有效地解決了周邊農村小學英語、音樂、科學等學科教師短缺的問題。

為了讓教育的“陽光雨露”沒有盲點， 臨澧縣還大力倡導聯校支教。3年來，30多位縣級領導、100多個縣直部門為援建學校捐款700多萬元，辦理實事100多件，讓40多所農村學校舊貌換了新顏。

配好每一門學科教學的老師

公平而有質量的教育，關鍵在師資均衡。為縮小城鄉師資差距，促進義務教育均衡發展，臨澧縣“量身定制”了《臨澧縣鄉村教師支持計劃（2016-2020年）》。

為落實鄉村教師支持計劃，積極拓展鄉村教師補充渠道，近3年，該縣補充新教師267人，全部安排到農村學校。建立輪崗交流機制，縣域內交流教師948人次，城鄉掛職交流67名正副校長。

刻木山鄉群玉小學的王金瓊是縣級骨干教師，看到教師交流活動方案后，主動請纓到和平小學任教，承擔起兩個年級的數學教學。為了解決學生不愛學數學的問題，王老師改變教學方法，堅持每節課用情境進行導學，從而調動起學生的興趣。此外，她還特別喜歡與同事分享教學經驗。她說：“來農村學校交流，讓我有了一個展示才華的平臺，在這里，我感受到了自我價值實現的快樂?！?/p>

臨澧縣還以鄉鎮為單位，實行“走教制”，選派中心校教師深入偏遠學校任教短線學科，以彌補偏遠學校（教學點）英語、音樂、信息技術等科目任課教師的短缺問題。

這些舉措，不僅確保了師資配置的均衡，而且確保了農村孩子“學有優教”。

育好每一個茁壯成長的孩子

走訪臨澧縣的學?？梢园l現，從城區學校到村小、教學點，幾乎每所學校都是教師樂教、學生善學，都有拿得出手的“絕活”，且校校有特色。原來，臨澧縣教育局始終按照“夯實基礎，打造特色，鑄就品牌”的要求，以特色辦學打造品牌學校，鼓勵學校培育、提煉、推介學校辦學特色，提升辦學品位，用品牌引領教育發展。建成省級特色學校41所、市級特色學校59所。

在臨澧，“書香校園”“藝術校園”“科技校園”“陽光校園”等不斷涌現，形成了一校一品、特色鮮明的發展局面。開設國學課程，組織讀書、演講、征文、朗誦、書法等活動，校園內書香彌漫；開展科技制作，參加科技創新大賽，把科學的種子根植在學生心中；組織校園文藝演出，舞蹈、器樂、歌唱、小品，校園充滿了迷人的藝術氣息；豐富第二課堂，組織學生社會實踐活動，當小記者、當交通安全宣傳員、做攝影師、做主持人、做充滿愛心的人，讓學生在社會實踐中學會做人，學會做事，學會生活。

學生在書畫、詩詞、文藝、體育、藝術、科技創新等領域舒展心靈，張揚個性，發展特長，綜合素質也跟著提高。數據顯示，2013年以來，該縣學生在省內外體育、科技、文化、書畫、藝術比賽中，獲國家、省、市級獎勵2000余人次，省級以上集體獎勵50余次。

通過推進教育均衡發展，臨澧教育實現了由局部高質量向全面高質量的跨越，探索出縣域教育高位均衡、深層發展的最優路徑?，F在的臨澧縣，教育發展水平正由“學有所教”向“學有優教”的更高目標邁進。