品德與心理教育相融合 塑造學生美好心靈

心理健康教育與思想品德教育在素質教育中所起到的作用不容忽視，二者相互影響、相互制約又相輔相成。其主題教育思想的形成與發展會受到小學生個體身心發展的制約和影響，同時又對小學生身心的發展起著一定的支配作用。

實踐證明，思想品德教育一定要與心理健康教育有機結合。教師必須要借助于心理學的知識與方法，才能打開學生的心靈世界，進行思想品德教育。

一、實現多元化教育，促進學生健康成長

1.讓品德與心理健康教育在主題活動中結合

在校園內開展豐富多彩、形式多樣的思想品德教育活動，可以讓學生在活動中感受、理解、體悟人與人之間和諧、關愛以及純真的情感，能夠真正理解人間的真善美、假惡丑。例如，開展爭做文明學生主題教育活動，可以提升學生遵守社會公德的素養；開設法治講座，可以增強學生的法治意識；爭創文明班級，可以激發學生積極向上的健康思想……通過主題教育活動促進學生在潛移默化中接受思想品德教育，同時學生的心理素質也會得以提高。

2.讓品德與心理健康教育在家庭教育中延伸

家庭教育是學校教育的有益補充，讓學生的品德與心理健康教育和家庭教育有機結合，能更好地促進學生健康成長。家長要在家里做好表率，并善于觀察孩子的健康成長情況。一旦發現孩子在品德或心理上出現問題，家長要主動積極地和教師聯系，和教師共同想好對策，合作解決。另外，學校應積極主動地引導學生家長參與到監督和管理學校教育的活動中來，家長也可以從學校的授課中提高自身的素質。

3.讓品德與心理健康教育在課堂教育中凸顯

第一，寬松、民主的教學環境能夠為心理健康教育營造輕松的氛圍，學生的愛好興趣、性格氣質等得以培養和發展。第二，學生的心理健康教育可以借助于多媒體設備等現代化教學手段實現。第三，由于學生常常將教師的一言一行當作衡量自己的標準和杠桿，教師要起到模范作用，真正做到言傳身教。

二、活動引領，讓心理健康教育與品德教育相融合

1.讓校園文化在潛移默化中影響學生

為學生營造一個優美舒適的學習環境，比如：布置教室、粉刷教室墻壁、懸掛宣傳展覽品等，加強校園美化工作；精心設計花草樹木的種植等，增加校園綠化力度。此外，教師要做到為人師表，言傳身教，做“愛生模范”，為學生樹立一個標桿和榜樣，讓學生吸收榜樣的力量，形成健康的思想品德素質。校園文化建設是進行美育的途徑之一，有助于塑造和完善學生的心理和人格。

2.讓小小心靈驛站成為學生可以停泊的港灣

在心理健康教育之外，學校還要設置心理咨詢機構，開展心理健康講座和心理咨詢活動，讓學生們的疑惑和問題得以解決。此外，學校還可以借助于網絡開設真情告白、校園網信息咨詢室等與學生互動，及時準確地把握學生心理和思想上的變化，提升他們的心理素質，健全他們的人格。

隨著新時代教育的不斷深入發展，社會對人才的需要將更加嚴格，人才競爭也會越來越激烈，因此，培養德才兼備的新型人才極為重要。在學校教育中，我們要以學高為師的教育者為引領，加強對未成年人的心理健康教育和思想品德教育，營造舒適優美的育人環境，這樣才能塑造出德才兼備的創新型人才，從而促進社會的進步和祖國的富強。