第三屆中小學數(shù)字化教學研討會在合肥召開

本報訊 近日，第三屆中小學數(shù)字化教學研討會在合肥開幕，來自全國各地的一線中小學教師、教育行政人員、基礎教育信息化科研工作者、教育出版行業(yè)專家近千人參加了會議，共同探討“教育信息化2.0時代的教學變革”。

教育部基礎教育司裝備與信息化處處長張權在發(fā)言時指出，此次研討會認真貫徹落實了《教育信息化2.0行動計劃》的工作思路和舉措，引領課堂教學變革，對推動基礎教育改革發(fā)展具有重要作用。信息時代的教育變革已經(jīng)不僅僅停留在利用信息技術改進教學的應用層面，而是帶來了一場前所未有的教育深層變革，甚至有可能重塑教育業(yè)態(tài)。他倡議廣大教育工作者要敏銳把握教育信息化發(fā)展的重大歷史機遇，努力實現(xiàn)從信息技術與教育教學的融合應用向創(chuàng)新發(fā)展的轉變。

大會還設立了三個分論壇和四場說課交流活動，從教學模式重塑、基于大數(shù)據(jù)的教學評價和教育信息化領導力與信息素養(yǎng)提升策略、教育信息化與學科教學的融合創(chuàng)新實踐等方面，多角度地探討教學變革的趨勢、保障條件和現(xiàn)實路徑。說課交流活動分語文、數(shù)學、英語、綜合四個專場同時展開，北京市櫻花園實驗學校的郭鋒、中國人民大學附屬中學張艷艷、天津市和平區(qū)岳陽道小學荊濤等一批優(yōu)秀教師采用說課的形式分享了自己對數(shù)字化教學的理解及課程設計理念。

本次研討會在形式上也進行了創(chuàng)新，除了專家學者之外，更多的報告分享者是來自一線的普通教師和校長。他們是從全國論文、課例征集評選中脫穎而出的特等獎獲得者，他們分享的論文和課例反映了當前中小學數(shù)字化教學模式、評價和管理方面的創(chuàng)新，形成了專家與一線教師、教育管理者交流典型經(jīng)驗和研究成果的熱烈場面。（新華網(wǎng)）