建構(gòu)適合學(xué)生成長的課程

就像孩子的生長需要豐富的食物一樣，學(xué)生的發(fā)展同樣需要優(yōu)質(zhì)資源。基于此，我校在課程設(shè)置上進行以下探索。

基礎(chǔ)課程豐富化

我校在國家要求課程基礎(chǔ)上，根據(jù)課程綱要，擴大語文、英語、科學(xué)等教學(xué)范圍，增加繪本、諺語、童話、兒童文學(xué)、小說等方面的閱讀量。為一年級學(xué)生增加繪本閱讀環(huán)節(jié)，教師講繪本，家長讀繪本，學(xué)生畫繪本等。2017年，我校成為管城回族區(qū)外國語學(xué)校小學(xué)部，同期開設(shè)了英語課，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。同時開設(shè)科學(xué)課堂，充分利用科技展品，普及科學(xué)知識，添置科學(xué)器材，引導(dǎo)學(xué)生自己動手進行木工制作、飛機模型制作等。

拓展課程系統(tǒng)化

根據(jù)學(xué)生成長需求，我校在一年級開設(shè)“習(xí)得養(yǎng)成”課程，在三、四年級開設(shè)“陶藝”課程，在一至六年級開設(shè)“國學(xué)”課程。這些課程有目標、有計劃、有固定課時、有評價導(dǎo)向，注重學(xué)生天性的釋放、習(xí)慣的培養(yǎng)。比如陶藝是學(xué)生們最喜歡的課程，玩泥、雕塑、做陶罐……學(xué)生在動手的同時盡情創(chuàng)造、釋放天性。國學(xué)課要學(xué)習(xí)12本教材，每天三誦，每周一節(jié)，每月一查，每年一演，在大量積淀的前提下，提高學(xué)生品德修養(yǎng)。

活動課程多元化

課程不但是靜態(tài)教育內(nèi)容的體現(xiàn)，更是學(xué)習(xí)者動態(tài)的體驗過程。像一年級、六年級的儀式教育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、游戲節(jié)、體育節(jié)等，至今已成功舉辦七屆，著重學(xué)生的參與和體驗。如：一年級的入學(xué)儀式，設(shè)定三大篇章——“認識篇”“體驗篇”“匯報篇”。認識篇包括：彩色路隊旗、手拉手做朋友、校園尋寶活動。體驗篇包括：彩色手印、制作頭飾、教師講繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》、書寫“人”字、我是小軍人等。匯報篇包括：背誦《弟子規(guī)》、行拜師禮、感恩父母等。這些活動涵蓋語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等多個課程，以游戲為主，創(chuàng)設(shè)整體生活情境，讓學(xué)生在活動中體驗美好愉快的校園生活。

興趣課程社團化

學(xué)校依據(jù)學(xué)生個性化需求和師資力量優(yōu)勢，探索社團建設(shè)，逐步形成“社團課程化”校本課程模式。像七色光揚琴社團、合唱社團、心之舞舞蹈社團、排球社團、跳繩社團、武術(shù)社團、剪紙社團、電腦繪畫社團、書法社團、多米諾骨牌社團、農(nóng)耕社團等，利用早晨、大課間、下午兩節(jié)課后以及節(jié)假日進行活動。這些社團長期堅持訓(xùn)練，取得了驕人成績，其中七色光揚琴社團、心之舞舞蹈社團已經(jīng)成為學(xué)校品牌社團，被全國少工委評為“童趣杯全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團”稱號。七色光揚琴社團連續(xù)兩屆在全國揚琴藝術(shù)節(jié)上囊括小學(xué)組一半的獎牌，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生。校本特色社團的建設(shè)，彰顯了學(xué)生的個性，讓校園真正成為學(xué)生成長的舞臺。