你此刻經受的孤獨，都將在未來被鑄成夢想的榮光

從進入高中的那天開始，我就成了一個迷失自我的“差生”。

在進入高中之前，我堪稱是一枚不折不扣的“學霸”——初中三年一直穩居年段前10名，甚至在初三下學期的所有大型模擬考中一直穩坐第一名的位置。初中的同學都對我很羨慕，因為我當時并沒有比他們付出額外多的努力，卻取得了很多人付出10倍努力才能取得的傲人成績。其實，我初中時的輝煌成績只是因為掌握了正確的學習方法，再加上并不比別人少的勤奮。

中考之后我以全縣第一名的成績進入了市里最好的高中。在開學的分班考試中，我以全年級第三名的成績被分配到實驗班。因為初中的輝煌成績以及分班考試時的好成績，我不知不覺間變得非常驕傲。更可怕的是，初生牛犢不怕虎的我自負地以為高中的學習能夠像初中一樣，只要掌握了對的方法，不需要付出太多的努力也能夠名列前茅，卻不知道高中的學習難度和初中已經是兩個完全不同的等級。

高一上半學期，驕傲自大的我很快地“墮落”下去：我在上課時偷偷地玩手機，在自習課上閱讀借來的小說和漫畫，經常沒寫完作業也會答應哥們兒出去打籃球……可也許因為我真的很善于掌握正確的學習方法，或者是因為高一的課程量相對較輕，如此“不好好學習”的我仍然在高一上學期的期末考試中名列前茅——我考了年級第7名，而且是我所在的班里考得最好的一個。

然而面對這樣的好成績，我第一次在學業上產生一種不踏實的感覺。從前我憑借著自己的努力一步一個腳印取得成績的時候，我的心里總會感受到一種穩當的踏實。

可是那一天，當班主任宣布成績之后，我卻如釋重負地松了一口氣，全身因緊張而繃緊的肌肉瞬間癱軟下來。過了好一會兒我才注意到背后的冷汗和因為緊張而冰涼的手心。

我極力不去想這次名列第7其實有很多幸運的因素，比如我的數學選擇題有三道是蒙對的。聽到第7名的時候我仍舊恍恍惚惚，心中那份因努力換來的踏實感如一縷輕煙消失了。

上臺領獎的時候我仿佛覺得印著“榮獲第7名”的獎狀會隨時飄走。可是當我聽到教室里響起的掌聲，我立刻在心里安慰自己：不，我天生比別人會學習，我比別人聰明。

我自欺欺人地告訴自己天生的聰慧可以讓我在高一高二的時候不用十分努力，到了高三之后加把勁兒就能夠實現“逆襲”。

我的成績在這樣的思想之下開始逐漸下降：高一下學期的期末考試，我退步到了年段第50名，正好落在光榮榜的“尾巴”上。班主任找我談話，她是一位富有教學經驗的老教師，很快就在對話中發現我心中危險的想法。她耐心地告誡我：高中和初中的學習已經不在同一條水平線上。在高中，百分之九十九的汗水成了比百分之一的聰明和技巧更加舉足輕重的東西。她提醒我千萬不要在高二時懈怠，高二是一條分水嶺，如果落下了高三就很難跟上。

但是，那時候正值叛逆期的我竟然一意孤行，繼續吊兒郎當地學習。直到高二上學期文理分班結束之后的第一次模考，我才意識到班主任的話是對的。高二分班時，我選擇了理科，留在了原來的班級。文理分科之后，好幾個原本成績一般的同學仿佛一夜之間成了一匹匹殺出的“黑馬”，在第一次模考之后讓自己的名字如雨后春筍般閃耀在鮮紅的光榮榜上。而那天我擠在人群中，對著那張紅紙找了好久，最后一個一個挨著看了一遍又一遍，卻仍舊找不到自己的名字。

那一次模考，我跌到了年級第98名。一時間，我感覺到心被深深地刺痛……

我一個人到操場上狂奔了很久，最后精疲力竭地倒在塑膠跑道上大哭一場。那一刻起我下定決心放下過去：所有的成績，所有的輝煌，所有的驕傲！然后，帶著一顆謙遜的心回到教室，學習全新的知識，踏上全新的征程。我知道那將是一場艱辛的征途，但我也知道，路途中所有的鮮花和掌聲都是空虛的，只有最后的那場勝利才是真正的真實。

晚自習的時候，我回到教室，認認真真地訂正試卷。我甚至要來這次考試中幾位“黑馬”的成績單，驚訝地發現他們并不是一夜之間成為黑馬的，他們每一個都是腳踏實地穩步走到今天的位置。只是那時候名列前茅的我太過驕傲，根本沒有注意到他們前進的腳步，我只是一味地自大，原地踏步甚至退步。我頓時感到羞愧不已。班主任說得對，在高中，百分之九十九的努力比百分之一的聰明更能決定勝負。

后來我拿著試卷去辦公室找班主任請教幾個問題，臨走的時候，我硬著頭皮逼自己向班主任認錯。我把偷偷藏在書包里的手機交給她，并表明決心：下一次模考我勢必“逆襲”，重新回到光榮榜！她笑著拍拍我的肩膀，欣慰地對我說了8個字：“亡羊補牢，為時未晚。”

放下驕傲的我開始腳踏實地地學習。我和“黑馬”們一樣在上課飛快地做筆記，一下課就奮不顧身地投入到題海當中。我開始逐漸進步，卻并沒有想象中那樣進步得飛快。

高一時投機取巧式的學習方式讓我的基礎打得很不扎實，到了高二之后課程難度和課程量都大大地提高，我只能一邊緊跟老師上課的步伐，一邊狂補高一的基礎知識。那時候我才深刻地意識到原先的想法是多么幼稚可笑：一個小小的模考“逆襲”已經讓我筋疲力盡，更何況檢驗三年學習成果的高考大“逆襲”？

誠如班主任所言，高中的學習量遠遠超過初中，它是一場莊嚴而盛大的3000米長跑而絕非百米沖刺。

因此，它嚴苛地要求每一個踏上跑道的人用雙腳一步一步地丈量它的長度，朝著夢想的榮光，揮灑汗水，砥礪前行。

爭取實現模考“逆襲”的那段時間里，我變得格外孤獨。原本一起看漫畫、上課聊天的同學仿佛一下子就和我疏遠了，我只能獨自在題海中遨游，在錯題和難題中苦苦掙扎。我開始感覺到腳踏實地學習帶給我的那份吃力，卻也讓我從心底里佩服那些成為“黑馬”的同學們，他們的努力配得上在光榮榜上閃閃發光的名字。

在高二上學期第二次模考的時候，我重新回到了光榮榜上，雖然只在第36名，相較之前的輝煌成績，差得很遠。但是當我重新在光榮榜上看到名字的一刻，我的心中卻重新升起一份久違的踏實，那是腳踏實地的努力換來的結果。它會在每一個孤獨的時刻給予我內心以力量，讓我在每一個黑暗的夜晚，閉上眼睛，卻能看到夢想璀璨奪目的光芒。