多彩社團 繽紛校園

本著推動校園文化發展，促進學生全面發展、為學生提供展示自我平臺的原則，濰坊市坊子區涌泉小學成立了多項社團。在宣講團，孩子們用言語啟迪人生，用行動踐行理想；孩子們通過舞蹈社團的活動升華了對藝術的理解及領悟能力，并借助舞蹈的橋梁大膽、自信地表現自我、展示自我；“繩舞飛揚”社團讓學生在練習基礎跳繩的過程中去探討、去理解、去發現、去創造，在不斷克服困難中體驗運動的樂趣；“心河流淌”誦讀社團讓學生接受中華詩文的文化熏陶，從先哲圣典中汲取精神營養，形成良好道德情操，養成良好閱讀習慣；“叮咚”創客俱樂部根據學生的年齡特點，充分發揮孩子的創造能力，社團開課以來吸引了大量學生參加。

“霞光”宣講團

學校“霞光宣講團”，在指導老師的帶領下，以濰南縣委黨史館和濰南縣委舊址為依托，致力于以“紅色文化”教育為主線，以重大事件為節點，緊跟時代步伐，通過主題宣講等形式對學生進行愛國教育、勵志成才教育和文明行為教育。

大家好，我是涌泉小學六年級一班的王欣懿。今年是我加入學校“霞光”宣講團的第二年，我作為解說員雖然對講解沒有多少經驗，但這兩年來還是有頗多的體會和感觸。

在我看來，講解員既應該是一位口才良好的演說家，又應該是一位知識淵博的專家，還應該是一位造詣深厚的藝術家。所以，這就要求我們在講解當中，不但要有熱情和很強的專業技能，而且還要培養自己良好的心理素質，做到對參觀者熱情、大方、得體，始終以一個合格講解員的身份為廣大參觀者服務。

加入學校的宣講團，給我帶來了很大的收獲，不僅鍛煉了自己的語言表達和邏輯思維，更提高了自己與他人交流的能力。同時，通過參觀者提出的各種問題，也使我深深感受到，要成為一名優秀的講解員，還需要不斷學習各方面的知識，努力地充實自我，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

指導教師 馬 菁

“舞動校園”社團

社團在指導老師的帶領下，本著推動校園文化發展、培養學生的舞蹈興趣、豐富師生課余生活的宗旨，為學生全面發展、展現自我提供了一個良好的平臺。

我是涌泉小學六年級一班的張一帆，現在回憶起學舞蹈的快樂與艱辛，仍感覺別有一番情趣。

那時，我剛踏進學校的大門，對眼前的老師和同學感覺有些茫然，不知所措，是馮老師將懵懂的我帶進了舞蹈殿堂，讓我領悟到了舞蹈的奇妙。

其實，剛開始，我對舞蹈并不感興趣，是社團老師一直不斷地鼓勵我，幫助我，才讓我漸漸對舞蹈產生了興趣。社團活動時，老師一絲不茍地教我每一個動作，我全神貫注地聽老師講著，力求讓每一個動作恰到好處地配合著鼓點，將肢體語言融入進舞蹈的感情世界里。自從參加了學校舞蹈隊，我的性格變得開朗起來，朋友也漸漸多起來，我想，這就是舞蹈的奇妙之處。

學習舞蹈很艱辛，也很快樂，但是興趣是最好的老師，在興趣面前，所有的困難都不再是難以翻越的大山，反而克服困難成了一種樂趣。感謝我們社團老師，讓我體會到了舞蹈的樂趣。

指導教師 馬 菁

“繩舞飛揚”社團

為活躍校園氛圍，打造學校特色，學校召集愛好跳繩的師生成立了“繩舞飛揚”社團。主要訓練個人花樣跳繩、雙人花樣跳繩、交互繩及多種長繩花樣的表演。

我是涌泉小學六年級二班的梁錦梅，我是學校“繩舞飛揚”社團的成員，在平時的練習和比賽中，我學會了很多跳繩的技能，比如：單腳跳、雙腳跳、雙人跳、花樣跳……

凡是學校有關跳繩的各種活動，我都積極報名參加，努力鍛煉，終于“功夫不負有心人”，我在坊子區2018中小學生田徑運動會上，榮獲小學女子組跳繩冠軍。

學校組織的跳繩社團，讓我發掘了自己的興趣特長，在不斷的練習和比賽中，我總結了經驗教訓，不斷提高速度，不斷進步。不僅在比賽中取得了優異的成績，還達到了強身健體的效果。

指導教師 馬 菁

“心河流淌”誦讀社團

為培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，陶冶情操，學校成立了“心河流淌”誦讀社團，社團活動的開展推動了學校書香校園的建設，提升了學校的文化品位。

大家好，我是涌泉小學三年級一班的李朕然。我在二年級時，加入了“心河流淌”誦讀社團。

在社團中印象最深的，要屬參加《四季詩韻》詩歌朗誦比賽了。一開始練的時候，我表現得還可以，后來卻找不到感覺了，失落感和挫敗感一下就擊垮了我的自信心，于是，我就找到指導老師，告訴她們我想退出，指導老師聽完，跟我談了很久，告訴我做任何事情都不能半途而廢，沒有解決不了的困難。班主任老師還專門給我指定了一個高年級的大姐姐，每天中午回家后，陪我練習，給我指導，就這樣，我終于重新建立了信心，出色地完成了任務。

通過多次參加朗誦活動，我漸漸地愛上了朗誦，這是我最大的收獲了！

指導教師 馬 菁

“叮咚”創客俱樂部

為拓展學生的創新思維及動手能力，學校本著“做中學、學中做”的創客精神成立了“叮咚”創客俱樂部，各班級也分別成立了具有各自特色的創客教室，“手巧心靈”STEAM課程建設已成為學校的優勢項目。

大家好，我是三年級一班的袁昊偉。從二年級開始就參加了我們學校的“叮咚”創客俱樂部。

自從我參加了“叮咚”創客，我的手工制作水平、繪畫能力和創造能力都得到了很大提升，每次創客活動，我都樂在其中，漸漸地，我愛上了我們的創客俱樂部。

印象最深的，就是老師教我們的“創意搭”，看似很簡單的壘搭，卻蘊含了很多科學知識，一個不小心，或是一根木頭的位置擺放出錯，都會讓之前的工作前功盡棄。

通過創客活動，我的創造力和想象力都有了進步，更重要的是，我從看似簡單的活動中悟出了很多道理，學到了很多科學知識，從而體會到了創客的樂趣。

指導教師 馬 菁

校長寄語

每個孩子都是充滿希望的生命！我們必須努力捍衛孩子們的童年，給孩子的童年留些故事，給孩子的未來留下美好的回憶……教育者要善于創設教育情境，讓所有孩子保持良好的成長狀態！孩子是“小喬木”，就想方設法讓他長得高高大大；孩子是小灌木，就千方百計讓他長得粗粗壯壯……

校 長 王樹娟