“看過很多書”不等于“有閱讀力”

哈佛大學前校長洛厄爾曾說過：“每個受教育的人應該對什么事物都懂一點， 但對個別事物要懂得很多。讓學生養成大量的課外閱讀習慣，這也是我們的教育取得實效的原因”。從哈佛大學校長的這番話中，同學們可以體會到閱讀能力的重要性。所以說： 一個人的閱讀能力，是學習力中的核心競爭力。

也許你會說，我也讀了很多的書，但為什么沒有達到讀書的那種效果呢？這就是閱讀方法和能力的問題了。

首先，你需要理解并掌握兩種常用的閱讀方法：

1、瀏覽或略讀，就是迅速瀏覽以查找某個特別的事實。

這樣閱讀的目的是查找并記住中心思想，然后確定哪些是重要細節。

2、精讀。這種閱讀的目的是深刻理解并且掌握書中的知識點。需要非常仔細地閱讀，從而達到全面理解的目的。所以，在同學們初級學習的過程中，你需要掌握略讀和精讀兩種重要方法。

其次，在閱讀中也有一些經驗和技巧。會讀書的人閱讀時：要集中精力;盡量多記;把閱讀內容同自己的經驗知識結合起來。（很多博學多才的人，就是因為他們可以把閱讀到的知識，全部與之前讀過的知識和經驗連接起來，像樂高積木一樣，一層一層地搭建，層次分明）

再次，如果同學們想提高閱讀理解和記憶能力，需做到以下三點：a. 記住閱讀的目的;b. 永遠帶著問題閱讀;c. 做閱讀筆記。

閱讀對于大腦就像訓練對于身體一樣，需要不斷地刺激，從而讓大腦越來越靈活，更能承受更大、更持久的文字處理速度。否則，我們的大腦就會由于缺乏訓練的運動員一樣，反應越來越遲鈍。

希望同學們可以從小養成閱讀的興趣和能力，養成“閱讀強迫癥”，每天看不到多少字，就感覺難受。如此的話，幾年后，你的學習能力和知識程度會判若兩人。

（摘自《哈佛學習力》）