巧用描寫方法突破思維障礙

【例題】

匆匆行走的人生路上，我們會遇到很多人，也許一路相伴，也許擦肩而過，但他一句真情的話語、一個善意的微笑、一個不經意的動作、一件看似不起眼的小事，會讓我們即使是在嚴冬也備感暖意。

請以“溫暖，只因有你”為題寫一個200字左右的片段。

【微指導】

要想描述到位，必須抓住經典的動作或事情進行描寫。材料中提示，“會讓我們即使是在嚴冬也備感暖意”，這就需要用環境描寫來襯托溫暖的細節，從而讓人感受到這份溫暖的難能可貴。

【微作文】

夜幕降臨，因為沒有路燈，缺月的夜色像濃墨一樣。放學歸來，我穿過長長的巷子回家，害怕極了。我試圖用奔跑給這死寂的空氣劃一道口子，然而事與愿違，奔跑的聲音越響，死寂便越重，壓得我喘不過氣來。忽然，遠處傳來一聲咳嗽聲，響聲不大，卻力道十足。它將我眼前的天空推遠，將夜色推淡，也把壓在心頭的恐懼連根拔起。我如釋重負地放慢腳步，喊一聲“爸爸”，他急忙應答，給我一夜光明。

【微點評】

作者抓住夜晚放學回家，父親在巷子里等自己的小場景來表現父親對自己的關愛。為了凸顯這種關愛在作者心目中的地位，作者先描寫了巷子中夜色的濃重和死寂的環境。在漆黑與死寂的環境下，那一聲熟悉的咳嗽、一聲急忙的應答聲帶給作者莫大的安心與溫暖。

語言描寫

【例題】

有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚、低聲的訴說；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，帶你走到過往的回憶中；有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震撼，讓你心中盛滿感動。

請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體；不得抄襲，不得套作；不少于200字。

【微指導】

語言是人物性格的傳聲筒。簡單的一句話中往往帶著個體的身份、經歷、立場、性格等多方面的特征。因此在進行語言描寫時，一定要多方揣摩說話主體的年齡、性格、立場、成長經歷等多方面的內容，力求語言貼切到位。反之，我們可以借助語言設置來塑造人物形象，使描寫更加有力。

【微作文】

“慢慢來，我等你。”這句話就像一粒定心丸，讓慌亂的我漸漸平靜下來。

在這個物欲橫流的時代，許多人都告訴我“快點，再快點”，耳邊充斥著時不我待的警示，讓我喘不過氣來。我像一只疲于奔命的螞蟻，卑微地前行，生怕一不留神就被身后的大軍踩在腳下。有一次我的語文課文沒有背下來，我暗自想：千萬不要提問到我。可事與愿違，我第一個被老師叫起來。我強裝鎮定地背完第一段，然后滿臉通紅地低下頭，小聲說道：“老……老師，我只背熟第……第一段，剩……剩下的，還……還沒背熟。”說完這句話我把頭垂得更低了，我不敢抬頭看老師。我以為暴風雨將至，沒想到老師笑著說道：“慢慢來，我等你。”從來沒有人這樣處理過我的過失，我被她的話驚到了，轉眼眼淚就落了下來，為她那句“慢慢來”，更為她那句“我等你”。

【微點評】

作者選取一句“慢慢來，我等你”，一下子把語文老師的和藹可親、信任學生的品質表現了出來。盡管只有一句話，但是老師的形象特征十分鮮明。同時，作者在描寫自己吞吞吐吐地向老師說明自己的背誦情況時，把說話結巴的狀態展現出來，完全符合一個乖學生沒有完成作業時的狀態，十分形象。

心理描寫

【例題】

某地舉辦珍品畫展，一個男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損壞一幅珍貴的名畫。主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。在這樣的情況下男孩會想些什么呢？

請把男孩的心理用文字展現出來，不少于200字。

【微指導】

材料中的男孩因為無心之舉損壞了一幅珍貴名畫，必然會出現心理的恐慌，主辦方的不追責應該會讓孩子的心情變得更加復雜，抓住男孩的心理變化，進行細致的描述。當然這樣的心理描寫需要契合孩子的年齡。心理變化是概念層面的東西，要想寫得生動可感，就要用比喻、夸張等修辭手法將心理變化展現得更加直觀可感。

【微作文】

男孩慌忙站起來，一看，畫已經破了，心想：畫破了，我該怎么辦？這幅畫會不會很貴？我沒有足夠的錢賠償怎么辦？爸爸媽媽會不會責備我？一連串的問號瞬間在男孩的腦海中閃現。它們閃著光，閃得男孩的心“咚咚咚”直跳。男孩蒙了，周圍的人七嘴八舌地議論著，他一句都聽不進去，他怕極了。后來，畫展的負責人了解情況后，決定不追究男孩的責任。可是他不敢相信，抬手掐一下自己的胳膊，疼，可是心還在云端飄著，他不敢相信自己的耳朵，拼命地睜大眼睛看著負責人和善的面龐，然后連聲道謝。

【微點評】

作者運用虛實結合的描寫方式，把一系列的疑問比作內心的一串燈，閃得男孩的心直跳，表現出男孩內心的恐懼。同時又說男孩的心“在云端飄著”，形象地展示出男孩難以置信的心理。虛實結合更加直觀地展現出男孩的心理變化。

動作描寫

【例題】

某電視臺曾做過一個名為“別讓你的父母孤單”的公益廣告。請把下面空缺的畫面內容補充完整。要求：想象合理，語言鮮明、生動，至少運用一種修辭手法，200字以內。

畫面：廚房內，“嘩嘩嘩”的流水聲，“咚咚咚”的切菜聲歡快地響成一片，砧板上瞬間出現了一溜碧綠勻稱的黃瓜絲。母親的臉上漾著笑容。

（畫外音）兒子電話：媽，說好了今天回家看你，可公司臨時要我陪客戶吃飯。微波爐用著怎么樣啊？還缺點什么？

畫面：急匆匆把手放在圍裙上擦擦就跑來接電話的母親，臉色從欣喜變成了失落，卻只來得及在兒子匆忙的解釋中擠進去一句：“不用，什么也不缺。”她搖著手回答兒子的關心，手還僵在半空中，兒子的電話已經掛了。

（畫外音）小孫女電話：奶奶，我放學后和同學一起去游樂場，不回家吃飯了。

（畫外音）女兒電話：媽媽，家庭影院看著怎么樣啊？我去健身了，今兒就不回家了。

畫面：

【微指導】

這段材料主要表現了一個滿心歡喜準備迎接兒孫回家的老人，陸續接到孩子們打來電話說著自己不能回家的理由，順便送上幾句關心的問候，內心變得失落、寂寞。如何通過外在的動作變化來展示老人內心的失落是完成本題的關鍵。我們不僅需要回應已有畫面的動作，還要做出適當回應性的動作變化的描述。

【微作文】

母親放下手中的電話，怔怔地解下圍裙，轉身走進廚房，把那排整齊的黃瓜絲裝入保鮮盒，放進冰箱，路過微波爐，抬手摸了良久才轉身。走出廚房，朝那一桌子還未動的菜走去，伸出去拉椅子的手剛一觸椅背便又縮了回來。關掉餐廳的燈，走到客廳，順勢坐在客廳的沙發上，隨手拿起遙控器打開電視，眼睛卻呆呆地看著桌邊的電話，任電視機里的人說著家長里短。

【微點評】

作者只字未提母親的失落，但是將母親解圍裙、放食材、離開餐桌、關燈、注視電話等一系列動作和之前歡快的切菜進行對比，表現了一個母親在得知孩子們都不回家吃飯消息后的失落、孤獨和無所適從。最后，電視機里的人說著家長里短和孤獨的老母親形成對比，孤獨感更加強烈，畫面警醒。

細節描寫

【例題】

寒冷的冬天又來了，請你從自然景物和人物表情這兩個角度描寫天氣的寒冷。

要求：（1）文中不得出現“寒冷”字樣。（2）至少要運用兩種修辭手法。（3）要抓住景物的特征。（4）不得少于200字。

【微指導】

本題要求不著一字，盡顯寒冷，顯然是要學生通過側面描寫，抓典型細節來表現冬天的寒冷。通過細節展現寒冷，要盡量選取大家熟悉的、能感受到的細節，進行細致入微的描寫，同時可以借助夸張、擬人、類比等修辭手法，突出畫面，增強感受，提升語言的表達力。

【微作文】

時間一路小跑著進了臘月。翻看日歷，猛然發現日歷上赫然寫著“十二月”，情不自禁地打了個寒戰。肚子發出一陣“咕嚕咕嚕”聲，向我發起第三波抗議。我只好繳械投降，穿上衣服準備去路口商店一趟。推開房門，凜冽的北風呼呼地刮著，嚎著，如咆哮的獅子，這陣勢，像一把把飛刀，無情地朝我飛來。我把衣服裹得緊緊的，試圖保護自己。可是它不知用了什么妙招，竟輕而易舉地鉆進我的衣領，沖進我的褲腿。街上的行人寥寥無幾，動作卻出奇得一致，縮著脖子，倒著走。我鼓起勇氣望了望那遠在路口的商店，重新縮縮頭，低頭向前走去。

【微點評】

本文作者運用比喻的修辭手法將凜冽的寒風比作一把把飛刀，使寒風撲面而來、肌膚的痛感躍然紙上。同時又把風比作獅子的咆哮，體現寒風之盛。除此之外，作者側面描寫了路上行人之少、到路口商店的距離之遠，借馬路的冷清、距離感覺的偏差，體現天氣的寒冷。