孩子豈能“代親受罰”

近日，山東省菏澤市多名學生家長反映，為了整治超標電動車，當地將家長行為和學生的“道德品質分”掛鉤：從9月16日開始，菏澤市在數條主要路段禁行超標電動車，而學校在配合政府宣傳整治行動的過程中，通過對學生扣分來向家長施加壓力。

（10月7日 澎湃新聞）

騎超標電動車縱使有錯，也不至于上升至道德層面，即便家長道德有失，也不應該將道德評價延伸至孩子。向來只聽說“子不教，父之過?！睆臎]見過“父有責，子來擔”。利用家長對孩子的疼愛，向家長施壓，如此措施比道德綁架更為可惡。

回顧歷史，古代曾存在著一種普遍性的“代親受刑”現象。孩子為盡孝替父母受罰，看似有理有據，實際上卻是封建思想的產物。事實也證明，孩子替父母擔責，難以從根本上杜絕違規現象，反而讓孩子承受橫加的傷害。難道現代的教育措施，要向古代的落后制度看齊嗎？

據當地報紙報道，為要求學生拒乘超標電動車，學校向學生和家長送達了《一封信》，并和家長簽訂了《承諾書》《責任狀》。整治超標電動車，學校應該有所作為，但學校的角色是“教育者”，應該以正向的教育和引導為主，鼓勵家長學習相關常識，引導家長放棄不文明、不安全的出行方式。而不是強制家長簽訂《承諾書》《責任狀》，甚至層層加碼，將違規的板子打到孩子身上。

前段時間，父母失信讓孩子“連坐”的事件，已飽受社會各界的批評。學校應該是保護孩子的地方，不是孩子受罪的地方?！暗赖缕焚|分”看似無關學業，可也影響到孩子在校園里的健康生活。孩子的世界是脆弱而敏感的，學校通過孩子向家長施壓，無論是暗中勸導還是明面上批評，都會將壓力在無形間傳導給無辜的孩子。

我們的孩子已承受太多學業以外的壓力，莫讓父母的錯誤影響孩子的成長。如今，輿論上的關注已然形成，相關部門最需要做的是澄清事實，化解不良影響，糾正管理舉措中可能出現的問題。保護孩子比什么都重要。