不忘初心 夢圓鄉村

陳超，一位平凡又不平凡的教師。說他平凡，只因他只是千千萬萬普通鄉村教師中的一員，自1995年師范學院畢業以來，一直在衡南縣硫市鎮從事初中數學教學工作。

說他不平凡，是因為20余年來，他一直扎根在鄉村潛心育人，多次被評為“優秀教師”；多篇論文、多個課件微課在省、市級比賽中獲獎；所帶班級多次被評為“優秀班集體”；所指導的學生參加奧林匹克競賽、實驗創新大賽多人次獲得省、市一等獎。

愛崗敬業，樂于奉獻

陳超出生于教師世家，從小就深受父親愛崗敬業、無私奉獻精神的熏陶。在教學中，他形成了一套事半功倍的教學模式——“兩主一輔”，即以教材為主、以學生為主、以教師為輔，把學生的自主學習發展到極致。多年來，凡經他所帶的班級，均能差班變好班，好班更優秀。

1995年剛參加工作的他，義無反顧地回到自己的家鄉——衡南縣硫市鎮的龍確中學任教。當年的龍確中學位置偏僻，交通不便，每天上下班都得騎上一個多小時的自行車。但他在那里一干就是二十年，一直到2014年龍確中學撤校，他才調入衡南縣第十一中學。

愛生如子，無私奉獻

從教20余年，陳超從未否定和放棄過任何一個學生。對于生活困難和單親家庭的學生，他送衣服，送學習用品，給予他們溫暖；對于調皮或者成績不好的學生，他給予心理上的正面教育引導和悉心的課外輔導。

對于像蔣福軍一樣的留守兒童，他要做的事情就更多了。蔣福軍父母離異且常年在外地打工。初三上學期，蔣福軍輟學跟叔叔學修摩托車。陳超到蔣福軍家家訪時，得知他沒錢讀書。陳超當場表態，蔣福軍初三的一切費用全部由他承擔，高中費用他也承擔部分。返校后，蔣福軍以優異的成績考取了省重點高中及重點大學。畢業后，蔣福軍激動地對陳超說：“陳老師，我永遠感謝您，你是我心中最好的老師，以后老師您的事就是我的事。”陳超卻和藹地說，老師不需要你的回報，只希望你好好干，有機會能幫幫家鄉的孩子，讓愛心在家鄉傳遞。

扎根教研，創新教學

日常工作中，陳超認真參加教研活動，積極參加聽課、評課、培訓，并利用網絡學習課改理論知識，博采眾長，提高教學水平。

在課堂教學中，他將學生從死記硬背的圈子中“解放”出來，讓他們在自主探究與交流的過程中不斷挑戰自我。在課下，則引導學生在自學的基礎上，按學習成績好、中、差的程度組成3—5人的學習小組。在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化與優生的培養。同時，通過周周清、月月評、階段測，及時了解學情，并及時調整教學策略。

時光荏苒，白駒過隙。年近50的陳超，仍然扎根鄉村，享受著一路風景，收獲著一路陽光。