接地氣的家務作業更受歡迎

從2017年下學期開始，四川省達州市第一中學初中部開始探索為學生布置家務作業。最初的家務作業，從炒一道家常菜開始，今年的新學期有了新氣象：鋪床疊被、洗衣服、炒菜等，已成為每個初中生的“家務必修課”。

（4月28日《華西都市報》）

為了提高學生的生活自理能力，很多學校都布置過和達州市第一中學類似的“家庭作業”，但不少學校收效甚微、無法堅持。為何達州市第一中學布置的家務作業能得到家長和學生的一致好評？

筆者以為，一些學校布置的家庭作業，可能過于“高大上”，陷入了追求形式主義的誤區。比如讓小學生制作精美的工藝品、參與公益活動、制作動畫視頻，等等。這些作業雖然很鍛煉人，但都不與學生的能力相匹配，最后反倒淪為“家長作業”，不僅不受歡迎，反而讓學生和家長怨聲載道。

而達州市第一中學的家務作業，卻很接地氣。鼓勵學生鋪床疊被、洗衣服、炒菜等，既能讓學生掌握基本的勞動技巧，增強他們的勞動意識，還能提高他們解決生活實際問題的能力。學生通過這些看似微不足道的家務作業，理解家長的辛苦，感受勞動的快樂，懂得勞動的不易，自然會生出感恩之心。此外，疊被子、洗衣服、炒菜等充滿生活氣息的家務作業，為孩子和家長提供了交流機會，加深了親子之間的感情，實踐起來也更為容易。

教育家陶行知有言：“生活即教育，社會即學校。”讓學生適當做些家務活，就是在踐行素質教育，就是在幫助學生提高生活的獨立自主能力。由此可見，素質教育不一定要多“華麗”多“高大上”，完全可以從生活出發，從最接地氣的小事做起，讓學生全面發展，成長為一個真正的“人”。