“我跟你說(shuō),我長(zhǎng)大了也要像于謙一樣,那么豪邁,那么磊落!‘粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!’”
自從學(xué)了《古詩(shī)兩首》,紅薯粥便一直重復(fù)著他的豪言壯志。我看了看他一臉憧憬的模樣,饒有興致地說(shuō):“《石灰吟》是于謙描寫(xiě)石灰的詩(shī),說(shuō)的是石灰堅(jiān)守高潔情操的決心。你為什么不說(shuō)你要像石灰一樣呢?”
“這你就不懂了,”紅薯粥滿臉得意:
《石灰吟》這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法,就是通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)或敘述,來(lái)表達(dá)自己的志向和意愿,《石灰吟》表面上是在描寫(xiě)石灰不怕千錘萬(wàn)擊、烈火焚燒、粉骨碎身,只要留清白在人間,但實(shí)質(zhì)上是在喻示不怕?tīng)奚?、磊落無(wú)畏的精神和執(zhí)著熱烈的人生追求。當(dāng)然話要說(shuō)回來(lái),據(jù)考證這首詩(shī)是于謙十多歲時(shí)所作,我們無(wú)法以大明王朝兵部尚書(shū)的最終結(jié)局來(lái)解釋這首‘童詩(shī)’,不過(guò)確實(shí)也表達(dá)了少年于謙向往正直磊落的襟懷和高潔無(wú)畏的品格。
“哦……那你覺(jué)得《墨梅》這首詩(shī)呢?”我雙手托著下巴,笑問(wèn)。
紅薯粥撓了撓頭,說(shuō):“呃……《墨梅》應(yīng)該是一首描寫(xiě)梅花的詩(shī)吧!”
這時(shí),小栗子把頭湊了過(guò)來(lái),忍不住說(shuō)道:“老師上課不是講了嗎?《墨梅》也是一首托物言志詩(shī),這首詩(shī)描繪了墨梅的素凈淡雅,絕無(wú)濃妝艷抹的形象,寄寓了詩(shī)人鄙視流俗、堅(jiān)貞自守的高尚情操?!?/p>
“唉,真是‘糊涂一世,聰明一時(shí)’啊……”我不禁吐槽起紅薯粥的智商。
“你……你說(shuō)什么?我們來(lái)比誰(shuí)積累的托物言志詩(shī)多?”紅薯粥惱羞成怒,給我下了道戰(zhàn)帖。
“悉聽(tīng)尊便?!?/p>
《青松》,作者陳毅,‘大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時(shí)。’
《竹石》,作者是清代的鄭燮,‘咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。’
《畫(huà)菊》,作者是宋代的鄭思肖,‘花開(kāi)不并百花從,獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。’
《菊花》,作者是唐代的元稹,‘秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花?!?/p>
……
“丁零零、丁零零……”隨著上課鈴聲響起,我和紅薯粥這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)才算告一段落。
指導(dǎo)教師:陳青青