虛擬教學在應用機械電子技術中的運用探討

方 堃

（江蘇省南京工程高等職業(yè)學校，江蘇 南京 211135）

在虛擬教學中推廣機械電子技術，可以為操作者帶來更好的學習環(huán)境和學習條件，在多媒體技術的幫助下，可以更加清晰和直觀的對待問題和解決問題。不僅可以掌握到知識，還可以鍛煉自身的實踐能力，提升自身的技術水平[1]。

1 應用機械電子技術的作用

（1）應用機械電子技術可以為虛擬教學提供技術支持。應用機械電子技術教學，把理論的學習與實際的操作兩者結合起來了，以往在講課過程中會有一些內(nèi)容，僅僅通過對其進行口頭描述是沒有辦法讓學生更好地理解的，反而，只依靠口頭描述這些復雜的內(nèi)容會讓整堂課變得更加的枯燥和無趣。而有了虛擬現(xiàn)實技術之后，我們可以通過動畫的形式來將這些知識展現(xiàn)出來，以動畫的形式進行教學，會讓整個過程變得更加的有趣直觀，而且操作性也變得更加的強，讓學生們對課堂的學習更加感興趣。

而且在學習知識的同時，實際操作的經(jīng)驗也在日益的增長和積累，所以該教學模式可以有效地培養(yǎng)了學習者的綜合能力，為教師們提供了更加有效的教學模式，教學任務也能夠更加有效地完成[2]。

（2）虛擬教學能解決傳統(tǒng)教學中存在的問題。傳統(tǒng)的教學方式有很多都是填鴨式教學，只有老師在臺上講課，聽者在機械的作著筆記，吃得整堂課的學習效率大打折扣。而虛擬教學的出現(xiàn)，明顯改善了這一問題，它的方法就是把信息技術和虛擬的畫面教學模式相結合，這樣一來，課堂上就不會再出現(xiàn)，只有教師在講述，學生自己進行摸索操作的現(xiàn)象了，技術教學和實際操作兩者相結合起來，一定可以有更好的效果，無論是學生們對知識掌握的扎實程度，還是學生們動手操作能力，都會有質的飛躍。而且虛擬技術的出現(xiàn)，不僅讓學者對知識和技術的認知更加的寬廣，也鼓勵了學者把知識應用到實際操作中。

（3）全面提升理論與實際操作的能力。發(fā)現(xiàn)有部分學生對機械電子應用技術的課程內(nèi)容其實是缺乏學習興趣和學習動力的，所以，效果往往沒有辦法呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)，而虛擬教學的出現(xiàn)，可以讓他們對學習有更多的熱情，這樣能夠提升課堂的學習效率，從而在整體上提升學習的效果。

虛擬教學就是通過虛擬技術，將課堂上技術的應用的實際情況展現(xiàn)出來，這種虛擬技術的模擬能夠還原一個較為真實的現(xiàn)場，讓學生們不再因為枯燥無聊的課本文字講解而興趣低下，反而虛擬技術還可以增強學生的理論知識和實際操作動手能力[3]。

（4）有助于教學改革和提升教學方法。有很多的學校，因為沒有足夠好的教學條件，讓學生們進行實際操作的機會很少，而值得慶幸的是，虛擬技術教學的出現(xiàn)可以改變這一困境，虛擬教學技術的出現(xiàn)，是順應了社會發(fā)展的潮流，也是順應了教育領域的改革。虛擬教學技術的使用這一前提就是讓教師改變原有的教學理念和教學方式，推動教學的改革，運用新的教學方法，并且將新的教學理念作為實施的前提，這不僅可以大幅地提升教師的能力，還可以幫助學生提升自己的能力[4]。

2 在應用機械電子教學中虛擬教學發(fā)揮的具體作用

（1）提高效率。眾所周知，以前的課堂中會更加注重于對知識的講解和描述，從而忽視了實踐操作這一方面的鍛煉，傳統(tǒng)的課程教育模式有很多的不足之處，而應用機械電子技術可以改善這些弊端，利用虛擬技術，教師可以把理論知識和實踐行動兩者結合起來進行講述，這樣可以更加直白和清楚的了解到當堂課程的內(nèi)容的重難點，知道教學內(nèi)容的作用以及意義。虛擬教學為學者帶來了一個仿真的學習環(huán)境，讓學生們能夠有更好的認知和理解，與此同時，將理論知識與實際操作能力進行結合，這為學生日后的工作提供了技術前提[5]。

（2）設計任務與試驗課程，提升教學效果。使用虛擬教學，教師需要做的就是提前設計好要教授的教學任務，然后一步步的帶領學生走進知識的課堂，跟以往的教學任務有所不同的點在于，在這種新型的授課方式下，學生能夠體驗到近似實際操作的感覺，可以獲得新鮮的感悟和學習效果，這與傳統(tǒng)的教學模式大相徑庭，不再是依靠教師進行口頭描述，學生憑借一張圖片進行自己想象理解。

傳統(tǒng)的教學模式打壓了學生的學習積極性，讓學生在學習中變得非常的被動，這樣接受學習知識的能力也越來越低，虛擬教學的出現(xiàn)，有效地規(guī)避了這些問題，讓課堂氛圍變得更加的輕松，讓學生成為課堂的主人，增強了學生對學習的積極性和熱情，所以從整體上也就提升了課堂的教學效果，同時也提升了學生的學習能力。

（3）提升綜合素質和能力。課堂教學的目的之一就是提升學生的綜合素質和學習能力，這樣對學生個人來說才會有更好的發(fā)展機會。但是就目前來說，由于課堂效率不高，對學生的培養(yǎng)效果并沒有那么明顯。

很多學校開始推行了虛擬教學，并獲得了很大的成效，虛擬教學帶來的仿真的學習環(huán)境確實讓學生們感覺就像在實際工作的場景中一樣，在虛擬的環(huán)境中進行實際操作，變能夠感受到真實的體驗感，這確實提升了教學效果，也帶來了令人滿意的教學成果，在應用機械電子技術課程的教學過程中，教師們非常重視對學生技術和能力的培養(yǎng)，但與此同時，教師們也不能夠忽視同學之間的合作與協(xié)作能力，這樣學生們在畢業(yè)之后才能更加快速的適應工作環(huán)境和工作強度。

（4）有助于提高設備水平和教學方法。時代在不斷的進步和發(fā)展，我們也在努力的跟上時代的腳步，但是學校的教學設備和教學的方法可能有些落后了，傳統(tǒng)的教學模式必定是不適應于現(xiàn)代社會的，它存在著很多的缺點，會讓課堂教學的效果大打折扣。而虛擬教學方法雖然在技術上也不夠成熟，還存留著很多的問題，而且虛擬技術現(xiàn)在還不能夠完全的替代傳統(tǒng)的教學模式，還需要更加的努力。

作為學校方，一定是要積極的購進先進的教學設備，為學生們的學習提供良好的硬件設施，除此之外，作為教師更應該不斷的學習，定期參加培訓，提高自身的教學能力，摒棄傳統(tǒng)的教學方法，積極的創(chuàng)新教學模式。考慮到每個學生學習的特點和性格，做到因材施教，這樣才能夠完全的發(fā)揮出課堂教學的效果。

3 結語

總而言之，它作為一門綜合性較強的技術，是利用了計算機和專業(yè)設施才達到的良好效果，能夠讓學生有一種身臨其境的感覺，這有效地解決了傳統(tǒng)教學中存在的弊病。

而且虛擬教學法的使用給學校的教學設備提出了新的要求，此外，對方法的運用以及能力也提出了新的要求。機械電子技術的出現(xiàn)，幫助學生更好地掌握基本的理論知識，也幫助鍛煉了實際操作的能力，這對以后的工作來說是非常有好處的。