基于PMAC 的開放機械數控教學平臺的研究

胡 彬

（常州建東職業技術學院，江蘇 常州 213032）

作為我國各所職業院校中的熱門課程，很多學生都選擇對數控技術進行學習。想要保證學生的學習效率，就必須要完善數控教學平臺，但是從現實情況來看，在數控教學平臺的應用方面，相關人士所采用的往往是封閉式體系結構，這會在一定程度上影響學生對數控技術的掌握程度。據此，本文對開放式數控教學平臺進行一定程度上的研究，希望能夠對現實有所裨益。

1 封閉式數控教學平臺的缺陷

之所以要加強對開放式數控教學平臺的研究，主要是因為封閉式數控教學平臺存在著一定的缺陷，職業院校長期對這種平臺進行使用，會影響學生對數控技術的掌握。從封閉式數控教學平臺具體的缺陷來看：

對于封閉式數控教學平臺而言，只有與其相匹配的專業硬件和軟件系統結構才能夠對其進行升級，再加上封閉式數控教學平臺的系統兼容性較差，所以對其進行使用并非長久之計，無論是對其系統功能進行升級還是對其進行持續開發，都很不方便。

在控制系統的連接能力方面，數控教學平臺無法較好的完成任務，因為其對各個控制系統的連接不具備較強的連貫性，其系統主要被分割成若干個獨立的控制系統，所以封閉式數控教學平臺不能夠對其進行結合，導致對系統的使用十分不便，想對系統進行維護，也需要耗費很多的精力。

封閉式數控教學平臺在系統方面具有著很強的封閉性，顧名思義，封閉性的存在說明無法對封閉式數控教學平臺的系統功能進行修改，想對其系統功能進行擴充難度也很大，更不要說將具體的技術和工藝進行融合。

2 基于PMAC的開放式數控教學平臺研究

2.1 PMAC運動控制器的功能

在這一部分，對基于PMAC的開放式數控教學平臺進行研究，而想要對其進行研究，就必須要對PMAC運動控制器的功能進行明確。

對于PMAC運動控制器來說，其功能較為豐富、全面，同時在處理器方面也具備較高的質量，截止到目前為主，基于PMAC所創設的教學平臺已經出現了即將普及的趨勢。

PMAC運動控制器無論是在靈活性方面還是在操作性方面相較于其他控制器都存在著一定的優勢，主要將其融入到主機系統中，就可以對不同系統的組合進行實現，換句話說，只需要有一臺電腦，PMAC運動控制器就可以幫助使用者同時實現32根軸的控制。

除了放置于PC設備中進行使用之外，相關人士也完全可以將PMAC運動控制器控制器作為單獨的控制器進行使用，其具備著大寬帶輸入特征，這一特征也使得其在可操作性方面要遠遠超過其他的控制器。

目前，PMAC運動控制器能夠被廣泛地應用于各個領域中，無論是數控機床領域還是衛星定位，都需要完全的包括在其中。對PMAC運動控制器進行應用，可以創設開放式數控教學平臺，進而為學生對數控技術的學習和掌握提供硬件基礎[1]。

2.2 基于PMAC的開放式數控教學平臺基本原理

我國很多的職業院校在數控課程中仍然應用者傳統的數控教學平臺，雖然傳統數控教學平臺的操作較為簡單，但是其簡單的原因是因為系統結構較為封閉，封閉也就代表著新的控制技術無法在系統中加入，在如今的數控教學中，創新式技術越來越多，只對開放式數控教學平臺進行應用，很難保證教學的創新性，也可能與現實中的數控技術脫節[2]。

隨著PMAC運動控制器的逐漸普及，傳統封閉式數控操作平臺的生存空間被進一步削減。所以，為了能夠提升學生對數控技術的掌握程度，保證教學的創新性，就必須要對封閉式的數控教學平臺進行淘汰，相關人士應該對PMAC控制器進行應用，進而根據數控教師、學生的具體需求，對系統功能進行完善。考慮到職業院校的資金有限，因此應用PMAC運動控制器，不需要對其他的硬件和軟件進行重新配置。這體現了PMAC的開放性優勢。

開放式數控教學平臺完全依靠PMAC運動控制器而開展。之所以如此，主要是因為PMAC運動控制器在硬件結構方面具備較強的開放性和兼容性。具體的說，PMAC運動控制器能夠對不同的硬件操作平臺進行適應，這也就使得用戶完全可以根據自身的需求進行開發。

再者，數控機器的所有運行方式，PMAC都能夠對其進行適用，還具備實時反饋的功能，無論是相關的保護信息還是其他信息都會向用戶進行性開放。這也有利于對系統的設計，原有的系統設計會因硬件設備的限制而無法拓展功能，而在PMAC運動控制器的支持下，不僅僅可以適應大多數硬件設備，同時更能夠對不同的先進設計方法進行融入，對不用的數控機器的同時運轉進行實現[3]。

最后，基于PMAC運動控制器的的開放式數控教學平臺在軟件結構方面具備著較強的開放性。由于運動控制器能夠對不同的計算機編程語言進行支持，所以用戶完全可以根據自身的需求對人機互動界面進行開發。在現實情況中，數控教學會涉及到數控語言，在PMAC運動控制器的支持下，學生在開放式數控教學平臺中可以對系統中己有的直線、樣條等模式進行調整，進而更好的學習數控技術。

2.3 數控教學平臺的功能

基于PMAC運動控制器的開放式數控教學平臺主要采用模塊化設計，所以無論是在系統測試方面還是在具體的運行中都較為方便，同時，平臺的應用能夠擴充學生的眼界，加強對學生的訓練，為學生學習數控編程提供范圍較大的實踐平臺。由于其具備的特征與功能，因此學生可以在基于PMAC運動控制器的開放式數控教學平臺中實施數控系統電氣設計、安裝、調試等行為，加強實踐能力。此外，平臺還可以對工業生產的過程進行模擬，在符合教學內容的基礎上放手讓學生進行操作，為其之后的就業打下基礎[4]。

3 結語

綜上所述，由于數控技術具備極強的操作性，同時涉及的學科領域也較為廣泛，所以學生往往很難對其進行掌握。此外，數控與系統控制、工業設計等都存在著密切的聯系，只有加強對數控教學平臺的研究，才能夠提升學生的操作能力。