淺析幼犬的環境鍛煉

朱耀政 于 飛 陳方園

幼犬培訓期是幼犬轉變成為警犬的重要時期，也是一個十分敏感的時期。警犬的一些警用素質會在這個時期形成，錯過了這個時期，警犬的許多行為反應和能力就不會形成或者減弱，嚴重影響將來警犬在實際工作中的使用，甚至導致幼犬不能成為警犬，而幼犬的環境鍛煉則是其中十分重要的一個環節。

一、幼犬環境鍛煉的重要性

對幼犬進行環境鍛煉的培養，目的是為了引導幼犬能適應現在所面對的或今后可能面對的一些環境的能力。如果缺乏了這一環節的培養，幼犬就會缺乏對人類環境的適應能力，特別是對犯罪場所及其它的特定情況的適應能力。在以后的警犬作業中，所到的實戰現場有許多是人群流動大、環境復雜的公共場所，缺乏環境適應能力的警犬將直接影響其在實際工作中的使用。

二、幼犬環境鍛煉的三種方法

（一）自由式

1.自由式又稱散放式，即讓幼犬處于散放的狀態下自由應對周圍環境。在幼犬環境鍛煉初期，多采取幼犬群體散放的方法。

2.自由式訓練的優點。一是幼犬靠自身趨利避害的動物本能自己去接觸適應周圍環境，少了許多人為干擾因素，有利于幼犬膽量的提高。二是幼犬在不被牽引的狀態下會比在牽引狀態下興奮，這樣能提高幼犬自身主動對周圍環境的適應能力。三是群犬一起散放有助于提高幼犬自身的膽量，對今后幼犬單獨進行環境鍛煉起到良好的過渡作用。

3.自由式訓練的不足。一是此種方法的訓練針對性不強。二是此方法不宜長期使用，以免造成犬愛與其他犬玩耍的習慣。三是不適用于攻擊性較強的犬。

4.自由式訓練的注意事項。一是給犬自由并不意味著無限制的自由，而是一定范圍內的自由，要杜絕犬亂撿拾的毛病，防止犬形成不前來的惡習。二是在訓練前要事先觀察好周圍的環境，檢查是否有不安全隱患，預防各種危險的發生。三是對于一些具有攻擊性的犬來說，在用此方法之前，一定要考慮到環境的相對封閉性，防止給他人帶來危害。

（二）牽引式

1.牽引式是由訓導員牽犬進行環境鍛煉。這是幼犬環境鍛煉中最常見，也最為簡單的一種方法。

2.牽引式訓練的優點。一是適用范圍廣泛，幾乎所有的幼犬都適用。二是有較強的針對性，專項訓練效果明顯。三是牽引能使訓導員對幼犬進行有效的控制，訓導員在幼犬身旁可以增強幼犬的自信心，更有助于訓導員幫助幼犬克服環境鍛煉中遇到的困難，對幼犬的各種反應及時獎勵、糾正，同時還可以防止意外事故的發生。四是在幼犬培訓初期，此方法還有助于“親和關系”的培養。

3.牽引式訓練的不足。一是此種方法會導致訓導員比較累。二是時間長了易使幼犬養成對訓導員的過度依賴。

4.牽引式訓練的注意事項。注意觀察幼犬的狀態，給幼犬適量的自由，以免影響幼犬的主觀能動性，抑制幼犬能力的發揮。

（三）拴系式

1.拴系式即用牽引帶或長繩將幼犬拴系在某一個固定物體上，之后訓導員遠離幼犬，讓犬完全通過自己的能力去適應周圍的環境。

2.拴系式訓練的優點。這種方式具有針對性強的特點，可以說是怕什么練什么。靠幼犬的自我調節能力和自己對環境的適應性，給幼犬較多時間進行自我調節。

3.拴系式訓練的不足。一是因為拴系式靠動物本能調解，所以速度較慢。二是有些幼犬并不適用，尤其是膽量特別小的犬。

4.拴系式訓練的注意事項。一是此方法適用于有了一定適應能力的幼犬，一般在經過初期環境鍛煉后進行。訓練時采取訓導員漸漸地遠離幼犬，逐步提高訓練難度。二是訓練前要考慮到幼犬是否有咬牽引帶的毛病，防止犬逃脫。三是訓練時要注意拴系幼犬周圍是否還有其它散放的犬，防止拴系幼犬被其它犬咬傷。四是拴系式不代表訓導員可以完全不理會幼犬，訓導員需注意觀察幼犬，及時地鼓勵犬，另外防止幼犬被他人牽走。

三、環境鍛煉中應注意的事項

（一）環境鍛煉應貫穿訓練的始終

有些訓導員認為，幼犬環境鍛煉只是在幼犬訓練初期進行則可，這種做法是不可取的，它往往使環境鍛煉達不到最終目的。環境鍛煉應貫穿訓練的始終，這樣才能不斷提高犬對各種環境的適應能力，使犬能更好地適應實際工作中的環境。

（二）訓練中要采取“由簡入繁、循序漸進”的原則

在訓練中不要一開始就帶幼犬到復雜的環境中，避免對幼犬施加過大的刺激，使幼犬以后再遇到這種環境就會產生害怕，將來要想徹底改變犬對這一環境的恐懼是十分困難的。例如：想培養幼犬對車的適應能力。首先應帶幼犬到離車有一段距離的地方，看幼犬的反應，如果幼犬能夠適應，再逐步拉近犬與車的距離。反之，則需對幼犬進行鼓勵，此時則不宜讓幼犬繼續靠近汽車。當幼犬對車不懼怕后，再帶幼犬到發動著的汽車前去環境鍛煉。此外，訓練時一定要注意汽車的排氣管，防止犬被排氣管的尾氣燙傷。

（三）注意觀察幼犬的肢體語言

在環境鍛煉的過程中，訓導員一定要注意觀察幼犬的肢體語言。例如，當犬出現了夾尾巴的情況，這個姿勢可以理解為犬在說：“我很害怕！”此時，訓導員要及時地給予幼犬鼓勵，增強犬的信心，幫助犬克服困難。

（四）訓練要機動靈活，變被動為主動

訓導員要靈活應對環境鍛煉中出現的各種情況。例如，當幼犬初次遇到光滑的地面，行走十分困難時，有的幼犬會十分害怕，不能正常行走。此時，訓導員應帶幼犬行走，并用語言給予幼犬鼓勵，減少幼犬對光滑地面的恐懼感。反之，如果此時訓導員不靈活應變，而是采取生拉硬拽的方法，只會得到事倍功半的效果。

（五）注意糾正與獎勵相結合

在環境鍛煉過程中一定要糾正與獎勵相結合，一味糾正幼犬錯誤的做法是不可取的，這樣做會使幼犬變得抑制。當幼犬出現錯誤時，訓導員一定要把握好時機對犬進行適量的刺激來糾正犬的錯誤行為。在犬改正錯誤后，訓導員應及時讓犬得到獎勵，這樣，犬就受到鼓舞，變得更加積極、興奮地接受訓練。

（六）幼犬環境鍛煉中要多獎勵，少刺激

在幼犬的環境鍛煉過程中，即使要糾正犬的錯誤行為，也要注意降低刺激強度，幼犬抗刺激能力十分弱，略強的刺激很容易使幼犬的膽量減小，甚至對受到刺激的地點產生懼怕心理，再次到類似的地方都會感到害怕。因此在幼犬的環境鍛煉中一定要減少對幼犬的刺激，采取多獎勵犬的方式會更有利于達到環境鍛煉的目的。

（七）注意人、犬安全

在帶幼犬進行環境鍛煉之前，特別是在去環境十分復雜的場所之前，一定要檢查幼犬的脖圈是否系好。在訓練初期，訓導員是無法預料到幼犬會對哪些環境感到害怕，系好幼犬的脖圈能大大降低意外事故發生的可能性。在外出訓練時，訓導員也要注意來往車輛等，在保證犬安全的同時注意自身安全。