抓住特征 細致描摹

邱志民

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……

請以“又見枝頭吐新芽”為題，寫一篇不少于600字的作文。

又見枝頭吐新芽

春在萬物中引發出巨大的震撼。冰封的大河開了裂縫;陽光帶著一種溫暖人心的橙色，照臨世界;小草伸出腦袋，開始生長;冬眠的蛙，從泥土中跳出來;垂柳的枝條好像有點羞澀，那些鵝黃的葉芽，密密麻麻布滿柔枝，卻不是一下子綻放開來，而是慢慢伸展開來。①

山青了，水綠了，天空湛藍湛藍的，湖水靜靜的，白鷺到處亂飛。大地安靜了，靜得能聽見山嶺上風吹樹葉的聲音。面對這景色，無論用怎樣的辭藻去形容，都會覺得乏味。難怪古時有不少文人雅士樂意隱居山林，原來有難得的寂寞的補償——恬靜?。?/p>

有時，風會掠過田野。

春天的風，吹得柳絮紛紛揚揚。人們被禁錮了一冬的心也開始放飛起來，在溫暖的陽光下奔跑，腳步越過風聲，猶如將希望的種子撒到饑餓的土地上。

生活如同田野一樣不再是單調的白，綠柳白云在波光里蕩漾。花枝上蜂來蝶往，春色滿園。風在柳梢上跳起來了。②

三月深處是思念的故鄉。鄉村小道在豐富的景象中展開，母親的視線綿延起伏，讓兒女永遠也走不開。春風里，腳步打磨著礫石的小道，燈盞般的身影搖曳著清遠的心扉，陽光融化在三月的鄉情中，甜甜地、黏黏地、濃濃地鋪展開來。③

春，伸展在天高云淡里，帶著麥尖的色彩和柳條兒的動感，穿梭于令人亢奮的歷程中，將心血與汗水、夢想與努力、語言與行動深深根植于厚實的土壤中，待到枝繁葉茂、姹紫嫣紅、碩果累累，信息的目光將會驅趕掉所有的疲憊。春天，總有這么多的幸福和驚喜在彼此間訴說。④

①開頭有點突兀，最好再加一個更漂亮的開頭。

對青蛙可以展開來寫，如青蛙的叫聲怎樣，不妨用擬聲的疊詞“呱呱、呱呱、呱呱”來模仿其叫聲，能使作文更加有聲有色。

②寫景語言單調而缺乏形象性。

③表達太過含蓄。

④可以增加一個結尾：“哦，春天，青春的季節，又見枝頭吐新芽！”可以起到點題的作用。

修改建議

不少同學在作文中容易犯的毛病之一就是敘述不詳，寫作面攤得很大，該寫景狀物時卻如蜻蜓點水般，沒有詳略之分，不得寫作要領。上面這篇作文就存在這方面的問題，建議調動各種感覺器官寫感受，動靜結合，做到情景交融;借助修辭和想象，盡情描繪，從而讓作文生動、豐富起來。

作文在寫景中，雖然也有情感的流露，但情與景融合不夠。如第二段中，兩句景物描寫后，小作者寫道：“面對這景色，無論用怎樣的辭藻去形容，都會覺得乏味。”由于寫景語言單調而缺乏形象性，因此緊接著的抒情句就顯得十分勉強，讓人不相信所抒之情是真的。景生發不出情，情不能融合景，又怎么能體現出情景交融呢？所以建議濃墨重彩地展示所寫景物的美，讓喜愛之情自然流露。

又見枝頭吐新芽

◎曾 珍

春風起了，春天來了，枝頭熱鬧了。

春在萬物中引發出巨大的震撼。冰封的大河悄悄開了裂縫;陽光從此不再蒼白，而是帶著一種溫暖人心的橙色，一次次照臨世界;一棵小草悄悄伸出腦袋，伸一下懶腰;一直在地下冬眠的青蛙，內心忽然躁動起來，夜雨過后，它從泥土中彈跳而出，并情不自禁地“呱呱、呱呱、呱呱”地大叫起來;垂柳的枝條卻有著小姑娘般的羞澀，那些鵝黃的葉芽如谷粒一般，密密麻麻布滿柔枝，卻不敢一下子綻放開來，而像一個剛剛學步的孩子，一步步試探著往前走，唯恐走快了摔上一跤。

山青，水綠，天空湛藍。山環抱著湖，湖依戀著山。湖面靜靜的、綠綠的，宛如一塊無瑕的翡翠，讓湖上泛舟的人實在不忍心劃下漿去。只有當白鷺點水掠過時，才驚破那綢緞似的湖面。然而，一切又瞬間歸于平靜，靜得讓人能聽見湖邊山上樹葉在微風撫慰下的輕吟。置身于此景，不由得產生一種脫俗之感。難怪古時不少文人雅士愿意隱居山林，莫非是在這山清水秀之中尋得了一份恬靜？呵，豈止是恬靜，怕是世間難得的一片凈土吧！

春天的風，吹得冬雪飄搖，吹得柳絮紛紛揚揚，吹得溪泉泠泠作響。人們被禁錮了一冬的心開始放飛了，像風箏悠游在三月的天邊。人們在溫暖的陽光下奔跑，在和煦的春風里奔跑，在豐沛的幸福里奔跑，腳步矯健有力，猶如希望的種子撒向饑餓的土地。

在這個柔和而清新的春天里，生活如同田野一樣，不再是單調的白。綠柳白云在波光里蕩漾?！凹t杏枝頭春意鬧”，花枝上蜂來蝶往，春色滿園，關不住遍野的芬芳。風在柳梢上跳起來了，輕盈而曼妙的舞姿伴著那枝丫間的鳥鳴，合奏出春的旋律。

三月深處是思念的故鄉。鄉村小道上，母親的視線具有穿透力，遠遠地追隨著游子的身影。春風里，游子的腳步打磨著礫石小道，陽光融化在三月的鄉情中，濃濃地鋪展開來。

春，伸展在藍天白云里，活躍在歡樂的溪水中，滋潤在房前屋后余音裊裊的愉悅下。麥葉尖尖，柳條拂動，人們穿梭于田間地頭，將心血與汗水、夢想與努力、語言與行動深深根植于厚實的土壤中，等到秋風染黃累累碩果，人們欣喜的目光將會驅走所有的疲憊。哦，春天，總有這么多的幸福和驚喜在彼此間訴說。哦，春天，青春的季節，又見枝頭吐新芽！

（江西廣昌縣驛前中學）

升格點評

小作者把客觀的景物與主觀的感受融合在一起，抓住特征，細致描摹，繪出了一幅靈動的畫面。如寫春天湖水的靜美，先從總體上寫山水相依的景象，接著從色彩、情狀、氛圍等方面加以描述，突出其恬靜的特點。小作者面對這樣的美景，自然融入了切身感受，感由景發，情使景生輝。

寫景散文是十分講究語言美的。古人云：“言之無文，行而不遠。”升格文注重了對景物情狀的描摹，運用了多種修辭手法，使語言增色不少。如用“宛如一塊無瑕的翡翠”來形容湖水的綠，引用“紅杏枝頭春意鬧”的詩句來描寫花枝上蜂來蝶往以及春色滿園的情狀。讀著這樣的文句，也是一種美的享受。