基于信息技術支撐的幼兒教師專業化發展思考

王少科

摘? 要：當前，信息技術快速發展，也推動了教育教學形式發生變革。文章基于信息技術時代背景，分析了幼兒教師專業化的發展路徑，并針對其中存在的問題給出了相應的建議，以期為提高幼兒教師的教育教學水平提供參考。

關鍵詞：信息技術;幼兒教師;成長發展路徑

中圖分類號：G615? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1671-0568（2019）27-0119-02

幼兒教育對幼兒的成長和發展具有重要意義。隨著時代的發展，科技的不斷進步極大地豐富了人們的生活。幼兒教學也要注重結合先進的技術設備開展教育教學工作。

一、信息技術在幼兒教師中的應用現狀分析

信息技術的發展極大地方便了人們的學習和生活。從當前信息技術專業在幼兒教育教學過程中的應用現狀來看，目前很多學校的教學設施還有待進一步完善，才能給幼兒提供更加優質的課堂體驗。當前，部分幼兒教師對計算機網絡應用技術很陌生，只會運用這些網絡設備來展現教材內容，這使得計算機網絡設備只是發揮出了展示功能，而更多輔助教學的功能在教學過程中沒有體現出來。為了促進幼兒更好地成長和發展，提高幼兒自身綜合素養，教師就要結合信息技術來創新教學內容和教學方式，提高幼兒學習的積極性，從而提高教學效率。例如，教師可以在網上收集各種教學相關的資料視頻，選擇其中比較具有代表性的教學視頻或者片段，結合自己的課件制作出精美的教學課件，這樣的教學課件不僅能夠提高教學氛圍，而且還能使幼兒課下學習和訓練。

二、信息技術時代下提高幼兒教師專業化發展路徑探討

1.運用信息技術關注幼兒成長健康。為了提高幼兒教師的教學水平，給全校師生提供更加便捷的服務。學校可以構建校園網絡，搭建網絡交流平臺。教師可以通過網絡交流平臺來進行教學管理，這樣能夠深入了解幼兒的學習狀態，為幼兒提供指導和幫助，幫助幼兒樹立一個正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，網絡平臺還能為教師提供數字化的教學資源，教師可以運用豐富的網絡教育課程資源引導幼兒愉快深入地進行認知和理解，這種教學模式便于師生之間的溝通交流，也能夠有效地提高教師的教學效率。

2.運用信息技術豐富幼兒生活體驗。建立完善數字化教學資源庫，構建一個無界限的網絡交流資源網可以提高幼兒教師專業化的進程。教師可以在資料庫中查找教學資料和視頻來豐富幼兒的學校生活，家長也可以通過移動設備接收教師的作業或者教學視頻，有效地開發了第二課堂。幼兒年齡偏小，教師可以借助于先進的信息技術設備，借鑒和吸收其他幼兒教師的游戲方式和教學活動，豐富孩子們的學習和生活。比如，幼兒年齡比較小，辨別對錯是非的能力比較弱，會出現不講衛生、亂扔東西的現象。教師可以利用信息技術為幼兒播放講衛生、保護環境的動畫短片，還可以組織幼兒撿校園里的垃圾的實踐活動，這樣不僅讓他們的身體得到了鍛煉，體會到了勞作的辛苦，也幫助他們養成講文明講衛生的習慣。此外，教師還可以利用網絡平臺組建家長群，向家長傳達幼兒的在學校的基本情況，讓家長及時發現孩子的問題，從而幫助幼兒改正錯誤，給幼兒營造一個良好的成長空間。

3.注重提高教師對于信息技術設備的操作能力。信息技術的發展涌現出了一批網絡技術設備和工具，許多幼兒專業的教師對這些網絡設備還不熟悉，操作能力和技術水平還有待進一步完善和提高。因此學校管理人員應該定期組織教師學習信息技術，了解基本功能。比如，制作課堂教學軟件可以從三個層面開展課程教學。首先，對所有的教師進行常規軟件技術的培訓，使他們對這種學習工具有一定的了解;結合課堂實例來進行有針對性地練習和指導，讓教師們從各個方面提升自己對于計算機網絡的運用能力;其次，對教師進行有針對性的技能培訓，根據教師對相關信息技術的掌握程度進行培訓，從實際問題出發為教師提供相應的解決措施;再次，聘請信息技術領域有名的專家來為學校教師安排培訓課程，也可以組織或者安排專題講座，幫助教師不斷提高運用多媒體技術的能力和水平，從而掌握更加系統的教育技術，讓教師能夠更好地利用信息技術來解決教學過程中的重難點;最后，在運用多媒體信息技術設備制作課件時，教師要根據課堂的學習內容來進行合理組織和安排，運用典型案例去分析和解決本節課堂學習中遇到的問題，營造出相應的教學情境，引導幼兒進行學習和思考，提高他們的學習熱情，幫助他們自覺投入到分析課堂知識和內容的過程中去。

4.將信息技術化技術應用到教學管理中去。幼兒時期的學習是養成學習習慣的關鍵階段，在這個時期中，教師要科學利用現代化的技術設備，不斷拓寬教育教學思路，更新教育教學方法。在教學管理中，學校也可以利用運用信息技術開展教學管理，能夠使學生和家長積極地參與進來，對學校的教學設施和教育制度進行監督和管理，從而起到一個監督的作用。教師也可以在信息技術平臺上發布自己的建議，進而使班集體氛圍更加融洽，形成良好的學習氛圍。教師也可以設置幼兒班級管理網站，與其他教師進行交流探討，學習其他教師的解決問題的辦法。另外，在設置的班級管理交流平臺中，教師也可以運用這個信息技術平臺充分展示幼兒的日常生活和學習情況，展示班級的教學管理措施，也可以接受其他各方的監督和管理，使得各項教學活動能夠有效開展起來。總的來說，幼兒教育專業發展是信息時代的需要，無論是教育教學工作的展開，還是教學管理工作，計算機信息技術都能在其中發揮出重要的作用，給孩子們提供優良的成長空間，使他們更好更快地提升自己。

基于信息技術支撐的幼兒教師專業化發展，要能充分發揮信息技術的優勢，為幼兒打造更加豐富的課堂體驗，從而激發幼兒的學習興趣，有效開發幼兒的想象力，努力形成互助互學的良好氛圍，從而提高教育教學水平。

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責任編輯? 雷? 濛