照片里的故事

鐘道剛

作文課上，同學們拿出一張張照片，你看看我，我看看你，興奮極了。有的同學帶來的是自己小時候的照片;有的同學帶來的是“全家福”;有的同學帶來的是旅游時拍的風景照……同學們欣賞著照片，評論著照片，教室里熱鬧極了。鐘老師站在講臺上，微笑著，卻一言不發。等教室里漸漸安靜下來后，鐘老師才說：“照片定格的是生命中一些難忘、美好的時刻。但總有那么一張照片，讓你印象最深刻。今天的‘神筆沙龍，我們就來說一說讓你最難忘的那張照片。”

【課前準備】

聽了鐘老師的話，大家七嘴八舌地說起了自己最難忘的一張照片。有的同學說最難忘的照片是自己小時候干傻事時被爸爸抓拍的一個鏡頭，有的同學說最難忘的照片是自己上臺領獎時老師拍的，有的同學說和好朋友相聚時拍的照片最讓他難忘……

聽了同學們的討論，鐘老師笑著點點頭說：“照片記錄了生活點滴，呈現了大千世界，有的令人喜悅、感動;有的令人痛苦、慚愧;有的令人思索、回味……大家在講述照片背后的故事時，也要挖掘出照片對自己的影響，寫出自己的感悟。下面，大家來仔細閱讀一下丁紫涵同學的這篇習作，思考一下這篇習作帶給你的啟示。”

【寫作范例】

總想起那張照片

◎丁紫涵

我靜靜地站在屋子中央，靜靜地看著外婆，外婆也靜靜地看著我，她的眉梢、眼角含著淺淺的笑意，只是不說話。

外婆怎么不說話？外婆又怎能說話？外婆靜靜地站在一張照片里，這張照片和其他照片一起夾在一個相框里，掛在雪白的墻上。

我總是想起這張照片。我又怎能不想起這張照片？這張照片里有我親愛的外婆呀！每次來舅舅家，我都要在這張照片前佇立好久好久。

照片里的外婆四十來歲，年輕、漂亮，和我記憶中的外婆不一樣。記憶中的外婆已經六十多歲了，花白的頭發剪成短發，顯得有些凌亂;但照片中的外婆又是記憶中的外婆，她的笑總是那么溫柔。

小時候，因為媽媽工作忙，外婆就把我接到她的身邊。記憶中，外婆并不清閑。每天，她要早早起床磨我愛喝的豆漿，做我愛吃的水煎包;我睡醒后，她給我穿漂亮的衣服，梳好看的小辮，然后笑瞇瞇地哄我吃飯。吃飽喝足后，她又帶著我到菜園里翻地、播種、鋤草……那塊菜園被外婆伺候得生機勃勃。

外婆在菜園里忙乎，我也沒有閑著：一會兒把黃瓜秧踩了，一會兒把豇豆花掐了，一會兒又把水往天上潑，還嚷著“下雨了”……外婆邊干活邊佯裝生氣：“小乖乖，又使壞了。”有時我不小心摔倒了，外婆連忙跑過來抱起我，心疼地說：“小乖乖，摔疼了吧？不哭啊。”

上學后，我回到媽媽的身邊。外婆時不時地給我們家送新鮮的蔬菜。今天是一把嫩嫩的菠菜，明天拔幾根蘿卜……都是我愛吃的，但我最愛吃的還是外婆種的西紅柿。

六月的傍晚，暑氣還沒有完全消退，夕陽把樹梢的影子拉得長長的。放學回來，我遠遠就看到外婆和媽媽在院子里說話。我蹦到外婆身邊，歡快地說：“外婆，我要吃西紅柿。”外婆接過我的書包，親昵地拉著我的小手笑道：“小乖乖，給你準備著呢。”外婆叫媽媽從冰箱里端出洗好的西紅柿，我迫不及待地咬上一口，酸酸甜甜的。外婆微笑地看著我，目光柔柔的。

之后的一天，媽媽突然接到舅舅的電話，說外婆哮喘病發作了，被送進了醫院。等我們趕到醫院時，外婆已經永遠地閉上了雙眼。想到再也吃不上外婆種的蔬菜，再也聽不到外婆喊我“小乖乖”，再也看不到外婆溫柔的笑，我的眼淚刷地流了下來。

如今，我再也看不到外婆的身影了，再也聽不到外婆的聲音了，可我總是想起掛在墻上的外婆的那張照片。想起那張照片，我仿佛又看到了外婆忙碌的身影……

（湖北鐘祥市石牌一中）

【各抒己見】

（同學們認真讀完丁紫涵的作文，紛紛討論起來。）

快言快語的周雨晴搶著發言：“這篇作文的構思非常巧妙，由照片中的外婆寫到記憶中的外婆。習作著眼照片中與記憶中外婆的不同之處，回憶了外婆照顧‘我，伺候菜園，叫‘我小乖乖，給我們家送菜這些生活瑣事，畫面感十足。小作者懷著對外婆的眷戀，將這些生活瑣事巧妙地組合在一起，韻味深長，充滿情意。”

平日里寡言少語的李若茜也舉起了手說：“鐘老師曾經說過，真情實感是作文的靈魂。這篇作文在‘情字上，可謂下足了功夫。從作文中反復出現的‘靜靜，從‘我親愛的外婆，從‘我的眼淚刷地流了下來等詞句中，我讀出了小作者對外婆深深的懷念。可見，小作者擅長用不同的表達方式來抒發自己的情感，讀后令人回味。”

楊濟銘站起身接著說：“這篇作文之所以感人，是因為小作者的細節描寫非常到位。習作中雖然都是些生活瑣事，卻將外婆的語言、動作、神態等描寫立體地呈現在讀者面前。特別是外婆的‘笑，寫得特別傳神，字里行間溢滿綿綿的情意。”

聽了同學們的點評，鐘老師滿意地說：“就像同學們所說的那樣，丁紫涵的這篇作文勝在一個‘情字，用細膩的描寫表達出心中對外婆的眷念。首尾照應的寫法，讓作文結構更完整，情感表達得更充分。”

【思維拓展】

鐘老師：“這次寫作，同學們可以像丁紫涵一樣由照片寫親情，也可以通過照片寫出自己的思考和感悟。但不管寫什么，一定要寫自己最想寫的、感觸最深的內容，寫出自己的風格。尤其要深入挖掘照片背后的故事，在選材和立意上做文章。那現在，你們打算寫什么？怎么寫？”

沉思片刻后，同學們陸陸續續舉起了手……

劉妍蕊：我最難忘的一張照片是我學騎自行車時媽媽給我照的。那時，我讀三年級，看到別的小伙伴騎自行車，很是羨慕，便吵著讓媽媽教我騎車。經過一個下午的練習，不知摔倒多少次，我才終于學會了騎自行車。我興奮極了，騎著車在運動場上飛馳，媽媽用相機記錄下了這一刻。這張照片見證著我的成長，也讓我明白：遇到挫折其實并不可怕，只要堅持不懈，就能抵達成功的彼岸！

唐鶯閣：去年，我和父母到廬山旅游。在山上，我看到許多游客都在逗那些猴子，一只剛出生幾天的小猴子被嚇著了，猴媽媽急壞了，把小猴子摟在懷里，不停地安慰它。游人們都被猴媽媽對小猴子的愛感動了，紛紛拍照，我也拍了一張。這張照片是我最難忘的一張。

劉陳俊：王昆鵬是我最好的朋友，我們一起學習，一塊玩耍，一同去探險……我們還約定一起考進最好的高中，上同一所大學。可惜小學畢業前，王昆鵬要跟隨他父母去廣州完成學業。都說“男兒有淚不輕彈”，知道王昆鵬要到廣州上學時，我們抱在一起大哭了一場，眼睛腫得像“桃子”，但我們不在乎。我們就這樣腫著眼睛，拍了一張合影。這張合影珍藏在我的影集里，我時不時地拿出來看一看。我總是忘不了那張照片，因為它是我和王昆鵬友情的見證。

【學以致用】

時間一分一秒地過去了，同學們都講述了自己時常想起的那張照片，分享了照片背后的故事。下課前，鐘老師進行了總結：“這次作文訓練本身并不難，同學們都能做到有話可說。但需要注意的是，在寫作時要突出照片的‘畫面感，要在作文里反映照片中的人、物、場景;寫出照片里的人、事對自己產生的強烈的情感沖擊，挖掘習作的亮點。對比較容易的作文題目，則就要在選材和立意上多下功夫，讓自己的作文高人一籌。”