劉旭冉
我上小學二年級時,父母離異了,我由一個活潑好動的小孩,變成了一個內向憂郁的孩子。
在學校,我不回答老師的任何問題,不與同學交流;在家里,我把自己關在房間里,與外界隔絕……我的世界黑暗無比。父親帶我去了醫院,結果——中度抑郁。
父親一時沒了辦法,四處尋醫問藥,但是幾乎沒有效果。父親注意到我有時會聽小提琴名曲,于是決定讓我去學習小提琴。
見到小提琴的瞬間,我的目光就被緊緊地吸引住了。小提琴那流線型的外殼,那如云朵翻卷般的琴頭,那筆直的琴弦,無不散發出一種讓我著迷的魔力。拿起小提琴,我感到一絲光亮照進了我的生活。
就這樣,我開始練習小提琴。每當放學鈴聲一響,我就急不可耐地奔回家中,奏出咿咿呀呀的“樂曲”。在琴聲中,我漸漸與班上懂音樂的同學說上話了。盡管只是簡單的幾句對話,但我感到非常開心。我第一次感到黑暗從我的眼前消退了許多。
我的琴技越發熟練,我對小提琴也越發熱愛了。優美的樂曲敲開了我的心門,我與同學的交流更加暢通。五年級時,我與班上所有同學都建立了友誼。他們真摯的笑臉,熱情的舉動,讓我重新看到了世界的多彩。
上六年級時,父親建議我到星海音樂廳去參加一個集體演出。我從來不敢在人多的地方待著,更別提還要表演了。我下意識地要拒絕,但內心深處對小提琴的熱愛在吶喊著,我要抓住這次機會,向眾人展示自己的才華。我鼓起勇氣,決定參加這次表演。
站在臺上,我望著臺下黑壓壓的人群,腿止不住地發抖,內心起伏不定。在恐懼之時,我握緊小提琴,倏地感到小提琴迸發出了一股力量,使我鎮定了下來。我感激地望了一眼小提琴,深吸一口氣,開始了演奏。
一曲終了,我仿佛向前跨越了一大步,世間的五彩繽紛在我眼中歡快呈現。在觀眾的掌聲中,我流下了激動的淚水。我知道,小提琴刷新了我的生活,我的眼前將不再黑暗無光,而會充滿耀眼光輝!
(廣東廣州市白云區華師附中新世界學校初二·13班)
簡評
作文詳細地寫小提琴刷新“我”“黑暗”生活的過程。在小提琴的影響下,“我”由內向到開朗,由憂郁到樂觀,由膽小到大膽,由踽踽獨行到朋友滿堂,很好地展現了小提琴“刷新”“我”的心理、性格、交際環境等。