我的同桌是“閃電”

萬珺茹

唉！要問我們班上誰性格最慢，非我的同桌小琴莫屬。小琴長相不突出，性格內(nèi)向，像是一棵無人問津的小草，弱弱的。

小琴做任何事都很慢，這讓老師受不了。

“同桌，你……”正在自習(xí)課上看書的我又被小琴拉回了現(xiàn)實(shí)。過了好幾分鐘，小琴?zèng)]作聲。我不耐煩了：“有什么事快說！”小琴還是沒作聲，只是呆呆地看著書本。見小琴這副模樣，我懶得管了，繼續(xù)在知識(shí)的海洋中遨游。小琴延長了的叫聲又打破了浮現(xiàn)在我眼前的書中的美好景象。“又咋了？”“你的……”小琴說到一半又停下了。“我的啥？”小琴不吭聲。“你倒是說呀！”“筆。”“我的筆干啥了？”“掉地上了。”我看了看地上，筆正安靜地躺在我的腳邊。“不早說！”我瞪了她一眼。小琴?zèng)]有理我。唉，我真是無語。

小琴不僅說話慢，寫字也慢。考試時(shí)，老師都要站在她旁邊，這才能使她寫字的速度提高。“小琴，你就不能快點(diǎn)寫嗎？真是比《瘋狂動(dòng)物城》里的閃電還‘閃電啊！”老師又站在小琴身旁不停地發(fā)牢騷。

“老師你看，只有寫得慢才能保證準(zhǔn)確率，寫那么快有什么用？準(zhǔn)確率又不高，對(duì)不對(duì)？”小琴又慢吞吞地說了一大堆。旁邊的老師不由得抹額，“你……你趕緊寫吧！”

不過，我對(duì)小琴挺佩服的。雖然她寫得慢，但每次準(zhǔn)確率的確挺高。我也試過每個(gè)題目想半天，確認(rèn)是對(duì)的才下筆，不過，急性子真的不適合這種慢方法。

我們雖然水火不相容，但我還是喜歡小琴的慢性子，喜歡我這個(gè)“閃電”同桌。

【作者系江西奉新縣馮川三小六·5班學(xué)生，指導(dǎo)老師：王紀(jì)金】