浙江省溫嶺市箬橫新區小學 蔡秉航
指導老師 李旭麗

秋天的一個早晨,鳥兒在藍色的天空中遨翔著,風兒輕輕地拂過一位小姑娘的臉。
小姑娘走到一座小房子前,笑著喊了一聲:“奶奶!”
老人蹣跚地迎了過來,她拉住小姑娘的手:“翠花啊,又來這么早,天還有點涼呢!”說著,搬出一張椅子放在翠花身后,把兩個柑橘塞到翠花的手里。翠花的臉變得紅紅的,她接過柑橘放在桌子上,說:“奶奶,太陽都這么高了,不冷的。我先給您洗衣服吧。”說著,就搬起裝著床單和衣服的圓木桶,調皮地和奶奶笑了笑,走了出去。
翠花來到了小溪邊。她把奶奶的衣服和床單泡在水中,細致地涂上肥皂,并用棒槌不輕不重地捶打著,然后一件一件地搓洗,又放在清水里漂洗干凈。半小時后,翠花終于把奶奶的衣服和床單洗干凈了。她直起腰,用手抹了一下額頭的汗珠,開心地笑了。
她回來的時候,奶奶已經坐在門口等她了。雖然奶奶腿腳不方便,她還是和翠花一起把衣服和床單晾曬到竹竿上。奶奶把翠花拉進了屋子,情不自禁地摟過翠花,滿是皺紋的臉輕輕地碰著翠花,很高興地說:“好閨女,好閨女!你經常來幫奶奶,這咋好呢?”
翠花滿臉通紅,她左腳輕輕踩著右腳,兩只手在自己的圍裙上輕輕搓著:“奶奶,別這樣說。您這么大年紀了,我偶爾幫幫您也是應該的。您就把我當作自己的親人好了。”
奶奶笑得更開心了:“嗯,嗯,你比我親孫女還親啊!”
【朱老師的話】
這是一篇看圖作文。為了充分理解這幅圖,作者還認真學習了這幅圖的創作背景。寫作的時候,作者發揮想象,寫了三幅畫面:一是見面問好,二是洗衣服,三是熱情擁抱。作者通過對翠花的動作、語言和神態描寫,寫出了她對苗族老奶奶的真情,也寫出了翠花靦腆、熱情的性格。文章還寫了老奶奶的動作和語言。這些描寫,既寫出了翠花經常幫老奶奶洗衣服的情況,又寫出了苗族奶奶對漢族孩子的慈愛和感謝。兩者結合起來,正好點明了原圖作者的用意:不是親人,卻勝似親人。人間的真情,創造了一幅和諧、融洽的生活圖畫。
阿光問媽媽:“為什么小狗哈利不愿意讓我抱了?”阿光媽回答:“長大了,它有自己想法了。就像我們的頭發長大了,總會有自己的想法。在頭上待久了,總是喜歡去枕頭上、浴室地板上、梳子上待一待。”
