教室該安裝人臉識別系統嗎？

位于江蘇南京的中國藥科大學，日前在兩間教室試點安裝了人臉識別系統，除了能自動識別學生的出勤情況外，還能夠實現對學生課堂聽講情況的全程監控。學生是否認真聽講，課堂上是否抬頭低頭，抬頭低頭了幾次，抬頭低頭了多長時間，低頭是否在玩手機，是否閉眼打瞌睡，都逃不過人臉識別系統的法眼。中國藥科大學圖書與信息中心主任許建真表示，此舉是學校教務部門的要求，意在減少學生逃課、早退、找人代課以及上課不認真聽講等行為，提高學生到課率，嚴肅課堂紀律。這一創新引發輿論關注。教室該安裝人臉識別系統嗎？

正方：“人工智能+教育”是不可阻遏的發展浪潮。面對這一浪潮，中國藥科大學在新老校區安裝校門人臉準入系統、學生公寓的人臉識別門禁系統、人臉識別會議簽到系統、教室無感人臉考勤系統等，大大提升了管理效率與精度。比如，學生公寓的人臉識別門禁系統，“在學生進出公寓的同時便能實時統計分析學生在寢時間、離寢時間、晚歸次數等各項數據，從而幫助輔導員老師獲取學生全面詳細的就寢信息，提高宿舍管理的效率和安全性?！敝劣谠趦砷g教室試點安裝的人臉識別系統，目前只是試點，初衷也是為了嚴肅課堂紀律，何須大驚小怪？

反方：人臉識別用于門禁與安裝在教室性質并不一樣，前者只管進出，后者全程、無時無刻不在記錄著學生的一舉一動，所以才會爭議這么大。這個系統比學生本人還了解本人：學生是否認真聽講，課堂上是否抬頭低頭，抬頭低頭了幾次，抬頭低頭了多長時間，低頭是否在玩手機，是否閉眼打瞌睡，系統都一目了然。學生學習、汲取知識應該是一個自然、輕松、自我管理與自我負責的過程，不應該處在戰戰兢兢、動輒得咎的糟糕體驗之中。有誰想成為一個沒有任何隱私與秘密的透明人，并且自己的一舉一動都在鏡頭的掌握之下？這是反教育的。

正方：中國藥科大學圖書與信息中心主任許建真認為：由于教室屬于公開場所，因此不存在“侵犯隱私”的說法;“為了（敦促）你學習，你還抱怨，請問你還是學生嗎？”教室不安裝人臉識別系統，教師也會對學生進行考勤的，以減少遲到、早退與曠課等行為，現在人臉識別系統不僅能更有效率地處理這些問題，還能更好地處理花錢找人代課及上課開小差、不認真聽講的行為，有利于嚴肅課堂紀律，督促學生認真聽講，教師也可以省出時間來專心于授課。

反方：對大學生而言，所謂課堂紀律，只要他們沒有過分的舉止影響教師授課與同學聽講就可以了。他們都是成年人了，你課講得好，有知識含量，聽之受益匪淺，學生自會好好聽;你課講得水，照本宣科，知識陳舊，聽之讓人昏昏欲睡，還要讓學生保持認真聽講的姿勢不變，是強人所難。大學生作為成年人應該也必須對自己的人生負責，這也應是教育的目標之一，把他們一舉一動管起來的想法與做法，本身也是與這個目標背道而馳的。至于隱私權，并不是說公共場所就沒有隱私權了，你走在大街上，別人就可以跟在你后面記錄你的一舉一動了嗎？

正方：中國藥科大學目前只是在兩間教室試點安裝的人臉識別系統，這也是一個審慎的態度，將來是不是推廣肯定也要考慮學生的接受度。另外，假定有兩類高校，一類是有在教室安裝人臉識別系統的，一類則沒有，學生報考時完全可以自主選擇。報了第一類學校就應該安然接受。

反方：應用任何先進技術，原則上都應該首先進行合法性評估與科技倫理評估。先進并不是應用的理由，技術也不是越先進越好，要看應用的場景，例如將人臉識別用于門禁就幾乎沒有爭議。

【點評者說】照理說，大學生與學校是知識服務的買賣關系，賣家應該致力于提升買家的消費體驗才對，教室安裝人臉識別系統似乎是不妥的。當然，大學有特殊性，如必須講課堂紀律，考試不能抄襲等，這些是學生必須做到的，就像觀影者在電影院不能喧嘩一樣。

（摘自《南方周末》）