老岳的紅筆跡

文 福建省三明市列東中學初二（12）班 宋海若

我的數學老師外號“老岳”。老岳不老，只是厚眼鏡下的雙眼透著沉穩，做起事來慢條斯理、細致入微，像極了一位老者。

老岳不擅言辭，所以習慣把自己想對學生說的話都寫在作業紙的空處。老岳的紅筆跡很好看。

還記得開學的第一次作業，老岳要求寫當天的知識回顧以及下節課的預習。另外，每道題完成后都要寫出題目所考查的知識點。由于內容繁瑣，很多同學都偷工減料，我卻認真地完成了。

第二天，作業發下來，我才發現自己十道題錯了八道。看到空白處的幾行紅字，我心生惶恐，可定睛一看，老岳用極其秀美的字寫道：“你的態度很端正，做題也很認真，一定是個學數學的好苗子，希望你繼續保持，勇攀高峰。”我非常震驚，從小數學是“短板”的我，竟有被稱贊是“好苗子”的一天！

那次以后，我堅定了信心，除了每天的作業外，自己還額外“刷題”。可因為題型復雜，還不斷有新知識加入，所以我進步得很慢。讓我欣喜的是，每當我少錯一題，老岳就會在空白處畫一只兔子，兔子很小卻跳得很高。

有一段時間，我似乎遇到了瓶頸，怎么也無法達到“錯題在一半以內”的目標，我在作業空白處給老岳留言：“老師，以我的能力是不是不可能將錯題控制在一半以內？”作業發回，老岳并沒有直接回答，但仍用紅色的字跡、溫柔的話語將我拉出低谷。

初一下學期的期末考試，我終于在喜悅、失落與重新振奮中獲得了應有的成績——100分的卷子我考了98分，還破天荒地進了數學培優班。

老岳將答題卡發下來，上面仍留下了一行紅色筆跡：“你的認真與刻苦得到了回報，再接再厲（我看重的，果然是好苗子）。”不知不覺，老岳的紅筆跡已經帶我完成了數學上，甚至是人生的蛻變。

老岳的紅筆跡不僅好看，還有一種魔力，它能讓你充滿信心。