廣寧縣廣寧第一中學(xué)音樂(lè)特長(zhǎng)班教學(xué)實(shí)踐與思考

◎江紫云

當(dāng)前社會(huì)對(duì)于各行各業(yè)的人才有著較高的需求，音樂(lè)工作本身的職業(yè)化與專業(yè)化特征也直接推動(dòng)了音樂(lè)教育的發(fā)展。通過(guò)在普通高中開設(shè)音樂(lè)特長(zhǎng)班，能夠?yàn)榫邆漭^高音樂(lè)素養(yǎng)的學(xué)生提供了升學(xué)與就業(yè)的新機(jī)會(huì)，這對(duì)于中學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展也是非常有幫助的。筆者所在的學(xué)校地處山區(qū)，屬于我省的貧困縣，政府對(duì)教育的發(fā)展非常重視。本校開設(shè)了音樂(lè)特長(zhǎng)班，為我們山區(qū)的學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，這樣免了他們出外求學(xué)的高昂費(fèi)用，又免于在外學(xué)習(xí)的奔波。最重要一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)術(shù)科的同時(shí)，文化科的學(xué)習(xí)也可以得到保證。

當(dāng)前我們學(xué)校共有音樂(lè)教師9 名，絕大多數(shù)的音樂(lè)教師有著非常優(yōu)秀的教學(xué)能力，對(duì)專業(yè)的教學(xué)也有著執(zhí)著的追求。學(xué)校為我們提供了一幢設(shè)備完善的音樂(lè)樓，里面有課室7 個(gè)、舞蹈室1 個(gè)、琴房45 個(gè)，為老師和學(xué)生準(zhǔn)備了充足的教學(xué)設(shè)施。對(duì)于具備一定音樂(lè)天賦的學(xué)生而言，經(jīng)過(guò)兩年的專業(yè)化學(xué)習(xí)，往往可以取得較高的音樂(lè)水平，甚至有部分學(xué)生還可以同專業(yè)藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生一較高低，另外還有少部分學(xué)生可以通過(guò)一般本科院校的音樂(lè)專業(yè)招生考試，大部分學(xué)生可以進(jìn)入專科院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

可以說(shuō)，普通高中借助開設(shè)音樂(lè)特長(zhǎng)班的形式能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為有著音樂(lè)天賦與夢(mèng)想的學(xué)習(xí)創(chuàng)造相應(yīng)的條件，推動(dòng)高中音樂(lè)教師實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)能力的提升，最終為增強(qiáng)學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力發(fā)揮出了重要的作用。

一、音樂(lè)特長(zhǎng)班教學(xué)的具體實(shí)踐

（一）音樂(lè)特長(zhǎng)生的挑選與培訓(xùn)

我們學(xué)校是從高一第二學(xué)期開始分出音樂(lè)班。在第一學(xué)期時(shí)，我們的音樂(lè)老師到各班上音樂(lè)鑒賞課，可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣，并且可以對(duì)音樂(lè)術(shù)科的高考考試內(nèi)容以及自身未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生一定的認(rèn)知。

在組建音樂(lè)特長(zhǎng)班之前，音樂(lè)教師一般都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試考核。尤其是檢查學(xué)生的聲帶、音高等問(wèn)題，其目的在于挑選出具有一定音樂(lè)天賦的好苗子。教師不僅需要對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行認(rèn)真分析，同時(shí)還需要關(guān)注到學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)情況，從而為每位學(xué)生制定出科學(xué)、合理的音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（二）重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)好專業(yè)的信心

現(xiàn)如今，很多學(xué)校比拼的就是學(xué)生的文化課成績(jī)，也許是自憐學(xué)習(xí)音樂(lè)太晚，也許是對(duì)音樂(lè)專業(yè)的人生方向的動(dòng)搖，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中大多缺少自信心，從而引發(fā)出現(xiàn)的種種學(xué)習(xí)的問(wèn)題，甚至有出現(xiàn)轉(zhuǎn)科的問(wèn)題。

因此，作為老師的我們應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想。要讓他們知道，山區(qū)的學(xué)生也是能通過(guò)音樂(lè)這條道路考上大學(xué)的。

（三）采用靈活多樣的授課方式，努力提高教學(xué)效率

我們學(xué)校經(jīng)過(guò)了幾年的探索，已經(jīng)總結(jié)出了一套可行的教學(xué)方案。我們一個(gè)年級(jí)的一個(gè)班大約為50 人。視唱練耳、樂(lè)理是基礎(chǔ)課程，可采用小組教學(xué)，即可以分成兩個(gè)小組，一個(gè)小組25 人。這樣老師輔導(dǎo)學(xué)生就更加到位。另外我們還要定時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生有一種緊張感。因?yàn)橐暢毝?lè)理的知識(shí)都是一環(huán)扣一環(huán)的，有一部分知識(shí)，學(xué)生因?yàn)榉中亩鴽](méi)有學(xué)好，那對(duì)他后面的學(xué)習(xí)影響非常大。所以我們老師也時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)修改上課的進(jìn)度，盡可能讓學(xué)生弄通弄懂才進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

聲樂(lè)、鋼琴是技巧課程，所以上課人數(shù)不宜太多，我們把學(xué)生分小組上課，每小組6 到8 人。經(jīng)過(guò)合理的安排，學(xué)生都能合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，每個(gè)科目的教學(xué)，我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，比如說(shuō)：男女生最好還是分開上課，因?yàn)槟信曈兴鶇^(qū)別；另外，有一些學(xué)生是聲音相對(duì)統(tǒng)一的，把他們集合一起上課也對(duì)學(xué)生有利，老師在講課時(shí)，學(xué)生自己也可能有相同的問(wèn)題，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)特別注意。小組之內(nèi)可以設(shè)一位小組長(zhǎng)，協(xié)助老師組織學(xué)生集體練聲、學(xué)習(xí)新的歌曲、檢查學(xué)生課后練習(xí)的情況等。我們上課輔導(dǎo)的時(shí)間也會(huì)根據(jù)高考時(shí)間的臨近而慢慢增多。到了高考前兩個(gè)多月，我們就會(huì)全天候?qū)W習(xí)文化，進(jìn)入到最后沖刺階段。

聲樂(lè)、鋼琴的技巧課程，臨場(chǎng)發(fā)揮很重要。有些同學(xué)在上課的唱得還不錯(cuò)，但是每當(dāng)有人在聽課時(shí)就會(huì)因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常。所以，我們都會(huì)定期組織觀摩，讓同學(xué)們之間互相交流、互相學(xué)習(xí)。并通過(guò)多次的訓(xùn)練，讓學(xué)生自己能調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，能把平時(shí)學(xué)到的東西能在考試中能盡可能發(fā)揮出來(lái)，以考出好成績(jī)。

綜上所述，音樂(lè)教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定者、課程學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、重難點(diǎn)問(wèn)題的解決者以及教學(xué)秩序的維護(hù)者，必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法加以精心設(shè)計(jì)，進(jìn)而提升教學(xué)效率，取得理想的教學(xué)效果。

二、實(shí)踐后的思考

通過(guò)幾年音樂(lè)特長(zhǎng)班的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)只要認(rèn)真挑選好的特長(zhǎng)生苗子，即使學(xué)生沒(méi)有任何的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)高中兩年多的高效訓(xùn)練，在音樂(lè)素質(zhì)及技能技巧方面都能達(dá)到相當(dāng)不錯(cuò)的水平。并且絕大多數(shù)同學(xué)都能順利通過(guò)廣東省音樂(lè)術(shù)科聯(lián)考并取得合格證，也有絕大多數(shù)同學(xué)也能順利地考入大學(xué)入讀音樂(lè)專業(yè)。

但是，我們也發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生由于沒(méi)有充分重視文化課的學(xué)習(xí)，專業(yè)過(guò)線了而文化科沒(méi)有過(guò)線，因而沒(méi)有升上理想的高校。所以，我們從學(xué)生第一天進(jìn)入到音樂(lè)特長(zhǎng)班開始，我們術(shù)科老師就很嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生說(shuō)要認(rèn)真對(duì)待文化科。并在每一次考試結(jié)束后和班主任聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生文化科的情況，對(duì)一些達(dá)不到藝術(shù)高考文化科要求的學(xué)生，我們專業(yè)老師還得從思想上進(jìn)行教育，讓學(xué)生知道，術(shù)科文化科同樣重要，不可因?yàn)閷W(xué)習(xí)了術(shù)科而忽略了文化科的學(xué)習(xí)。事實(shí)上，音樂(lè)考生的文化科的要求已大大降低，只要點(diǎn)燃學(xué)生升學(xué)的信心與理想，他們也一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)好文化課，并最終實(shí)現(xiàn)理想。

現(xiàn)在參加廣東省音樂(lè)術(shù)科高考的人數(shù)一年一年增長(zhǎng)，但招生人數(shù)基本保持不變，這意味著學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)程度越來(lái)越激烈。所以我們必須要提高學(xué)生的素質(zhì)，從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，所以在學(xué)生方面我們要特別注重?？梢栽诔踔猩咧袝r(shí)開設(shè)一個(gè)特長(zhǎng)班，可以由愛(ài)好音樂(lè)、美術(shù)、體育的學(xué)生構(gòu)成。招收有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生，那么我們音樂(lè)老師，可以從直接開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其慢慢浸泡在音樂(lè)的氛圍當(dāng)中。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)間越長(zhǎng)，其音樂(lè)感覺(jué)就會(huì)越好。那么在高考時(shí)，比其他的一些學(xué)生存在一定的優(yōu)勢(shì)。

從辦校以來(lái)，我們學(xué)校的音樂(lè)術(shù)科成績(jī)都非常不錯(cuò)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我們也必須與時(shí)俱進(jìn)，為適應(yīng)音樂(lè)高考的變化而進(jìn)行改革，從而能把本校的音樂(lè)術(shù)科的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)期保持下去。