校企合作推動油田技能型人才培養探究

張倩倩

（東營區油地校融合發展辦公室，山東 東營 257000）

近年來，我國大力推動高等教育和職業教育發展，提倡推進校企合作培養更多企業所需的技能型人才。油田企業對保障國家能源安全、推動經濟社會發展特別是區域發展作用巨大，但在發展中需要一批技能型人才推進生產和作業。因此，有必要立足油田和高校實際，對推進校企合作進行探索和思考。

一、校企合作培養模式

油田企業運用校企合作模式培養人才的應用比較多。所謂校企合作，就是立足油田發展需要，借助高等院校，以提升技術素養為重點，通過理論教學與實踐操作相結合的方式，聯合培養人才的模式，主要有以下幾種類型。

（一）定向培養型

高等院校立足企業用工需求，專門招收學生開展定向培養，為企業輸送具有較強專業素養和技能水平的技工。校企雙方需共同確定招生數量、培養目標、主要內容、考核評價等。定向培養可優化高校專業結構、提升教學科研水平、健全辦學手段，也能使企業改善人才隊伍結構、滿足關鍵崗位和核心崗位技能型人才需求。

（二）引校入企型

企業根據自身發展的人才需求，制定用工計劃，邀請學校到油田開設專門班級。企業主要任務是作業生產，在理論培訓、科研攻關等方面有所欠缺，可以引入高校改善這些問題，通過優勢互補辦班，緊貼生產作業需求培養更多技術型人才，通過職工輪流上課等方式，杜絕因脫產培訓影響正常作業。

（三）委培提升型

企業謀求長遠發展，就要求職工必須不斷提升理論素養、實操技能和創新能力，委培提升型就是適應企業對人才的這一需求，簽訂合作合同，委托高校對職工開展“訂單式”的培養。這種模式有利于拓展職工的知識面和技術能力，更加精準的為企業提供人才。

（四）投資合作型

油田企業和高校共同投資和培養人才，在合作中共享資源和各類信息。這種模式下，企業要注重建設實操培訓基地，推動產學研一體化。為保障這些工作，需要將相關投入納入企業發展預算，探索建立企業內部的校企合作人才培養基金等，強化高校相關方面的經費保障。高校應結合企業需求配足配強師資力量，加大專項技術攻關和科研教改等工作，提升教學科研能力。這種模式能高度整合企業和高校的學習資源，降低培訓成本，使學生能真實接觸生產一線，確保學到的知識與實踐操作需求一致。

二、推動校企合作的措施及思考

（一）推動校企合作的措施

應注重加強對校企合作工作的組織領導，對油田企業而言，應健全組織領導體系，成立由企業負責人負總責、人力資源部門牽頭、各職能部門和基層作業單位參與的人才隊伍建設領導小組，主要是做好人才需求調查等基礎性工作，決定校企合作重大事宜。企業人力資源部門應加強與高等院校溝通銜接，雙方共同編制校企合作培養規劃，起草和簽署合作合同，相互配合對方開展工作，企業必須參與培訓人員考核。企業內部可設立實操培訓基地，根據學校教學需求，配合做好學生實操培訓等工作。

高校應嚴格按簽署的合同和企業對人才的需求，在對學生做好理論教學基礎上，有針對性的強化專項技能，確保滿足企業對人才專項技能的需求。企業應加大經費投入，堅持統籌規劃、優勢互補、資源共享原則，建立實操培訓基地，與高校合作掛牌，借助高校師資和企業一線作業設備和環境等開展專項教學，并篩選企業基層技術骨干進行授課，打造“雙師型”教師隊伍和“多面手”基層技能型人才隊伍。

要注意創新培訓形式，改變傳統的組織學生在學校接受基礎理論教育，到企業參加實操培訓，結合企業實際和發展需求，實施多元化培訓，使人才培養工作由單純理論教學向理論實踐一體化教學轉變，由原來“松散型合作”變為“緊密型合作”。企業應主動邀請教師赴企授課，邀請高校教學科研部門對企業基層作業隊伍狀況進行調研摸底，立足企業對人才的崗位設置和特長需求，優化教學項目和模塊。在培訓方式選擇上把握靈活性，如定向培養多適合培養知識技能型人才，引校入企多適應于培養復合型高技能人才；委培提升多適應于培養專項技能型人才，在實際應用中要結合具體情況靈活選擇。

（二）推動校企合作的思考

一是抓好結合點，夯實合作基礎。人才培訓培養是校企合作的基礎，培養企業所需的技能型人才是校企合作的結合點。當前校企發展中都面臨一些問題，對學校而言，培養的學生是否能找到工作、能否“適銷對路”利用所學知識成為專項技能型人才，直接關系到高校生存。對油田企業而言，基層作業質量和效率直接關系到企業效益。因此，可以看出校企合作最終目的是培養一批符合企業崗位需求的高技能人才。

二是抓好著力點，實現校企雙贏。當今社會分工逐步細化，社會化大生產使我們完成每一項工作都要不同行業和人員協調合作，傳統“單兵作戰”模式已經很難在當今社會中立足。企業做大做強、人才培養需要依賴高等院校，而高校培養技能型人才，也需依托企業提供實踐實習機會，并且培養出來的人才也需要企業“接納”，確保都能找到工作，這也是對學校教學水平的肯定。無論是何種形式的人才培養，都能使企業獲得由學校培養出來的適用人才，也能使高等院校獲取更多經費支持，改善辦學條件、創新培訓手段等，實現合作共贏。

三是抓好關鍵點，滿足企業需求。校企合作中，企業對人才的需求和素質的要求，是學校人才培養中對學生的要求，學校必須適應企業要求，加強科研攻關和教學改革，改進教學方式，提升教學水平。要創新教學內容，按企業人才需求計劃，適度降低理論教學占比，增加實操培訓，理論和實踐應各占一半左右，真正做到“需要什么補什么”，增強人才培養的針對性和時效性。要創新教學方式，改變傳統的單純依賴課堂開展封閉化、填鴨式教學的模式，更多到企業現場感受工作氛圍、開展實踐鍛煉，對重要工種和關鍵崗位學員，應在企業內開展師帶徒等行之有效的方法。應借助現代網絡技術，通過多媒體展示授課、遠程教育、在線培訓等方式，使學員能通過靈活方式學到知識。應創新師資隊伍，可邀請企業技術骨干作為學校特聘教師，對現有師資隊伍進行專項培訓，提升教學水平，特別要組織理論型教師多到企業一線進行掛職培訓鍛煉，提升教師隊伍整體水平。

三、結論

綜上所述，油田企業發展需要大量技能型人才，單純通過高校招聘和社會化招聘，很難招錄到來之即用的人才，通過多種方式開展校企合作，針對企業用工需求進行聯合培養，有利于更好地滿足企業人才需求。