新時(shí)代小學(xué)思想政治教育路徑探析

姚彥存

（蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730050）

小學(xué)生是中華民族未來(lái)的接班人，也是國(guó)家和民族未來(lái)的希望。新時(shí)代，思想政治教育始終貫穿于經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等一切其他工作中，它具有十分重要的作用。因此，加強(qiáng)小學(xué)生思想政治教育是重中之重。本文主要從小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀入手，并對(duì)其進(jìn)行了路徑探析。

一、新時(shí)代小學(xué)思想政治教育現(xiàn)狀分析

（一）許多學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)試教育為主，素質(zhì)教育為輔

應(yīng)試教育是一種注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、努力提高應(yīng)試水平的教育制度。一方面，從社會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)校教育成果評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，社會(huì)評(píng)價(jià)更注重學(xué)校升學(xué)率。如果一個(gè)學(xué)校的升學(xué)率高，意味著該學(xué)校地位高和教育成果好。另一方面，從教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，他們更注重學(xué)生成績(jī)。學(xué)校每年都開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，內(nèi)容一般都圍繞學(xué)習(xí)成績(jī)，主要反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。成績(jī)好的學(xué)生能得到更多人喜愛(ài)。甚至有時(shí)候在教師和家長(zhǎng)眼中成績(jī)好的學(xué)生犯錯(cuò)誤可以無(wú)理由原諒，容易使學(xué)生養(yǎng)成驕縱、桀驁不馴的性格；而成績(jī)差的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他們態(tài)度截然相反，容易使學(xué)生形成放棄、孤注一擲的想法。這都不利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

（二）缺乏規(guī)范的思想政治教育體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前，我國(guó)許多小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)思想政治教育重視不夠。雖然開(kāi)設(shè)了思想品德這門(mén)課，但每周課時(shí)很少。同時(shí)思想政治教師基本都是非專業(yè)教師，是由其他專業(yè)教師兼職，且一個(gè)教師兼任多個(gè)班級(jí)政治教師。這很難提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和帶動(dòng)學(xué)生的思想政治興趣。“2001年7月，教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》，它涵蓋了中小學(xué)義務(wù)教育18門(mén)學(xué)科的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。同9月1日起進(jìn)入基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。”[1]新課程改革后，一方面雖然出現(xiàn)了許多新教學(xué)方法，但教學(xué)任務(wù)繁重，教師只注重機(jī)械的傳授知識(shí)，忽視學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和主動(dòng)性。另一方面，學(xué)校沒(méi)有完善的思想政治教育體系，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)分重視語(yǔ)數(shù)外，忽視思想政治，未能激發(fā)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)熱情。

（三）以“灌輸式”教育為主，教學(xué)方式單一

“灌輸式”教學(xué)方法是教師負(fù)責(zé)傳授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的一種墨守成規(guī)的方法。只注重理論知識(shí)是否背會(huì)，不注重學(xué)生的主動(dòng)性。為了保證完成教學(xué)任務(wù)，許多思想政治教育教師都選擇“灌輸式”的保守教學(xué)方式，教師提前制定教學(xué)方案，學(xué)生按照教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，全部過(guò)程是以教師講授為主、學(xué)生發(fā)言為輔。這是一種枯燥單一的教學(xué)方式，不能引起學(xué)生的重視和熱情。這也使學(xué)生出現(xiàn)思想政治課沒(méi)意思、不用聽(tīng)、不重要和考前背一背就可以的種種錯(cuò)誤想法。不能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

二、新時(shí)代小學(xué)思想政治教育路徑探析

（一）國(guó)家：制定相關(guān)政策、加強(qiáng)思政引導(dǎo)

首先，制定相關(guān)法律法規(guī)，加快建設(shè)中小學(xué)思想政治教育事業(yè)。通過(guò)法律規(guī)范教育投入不平衡的現(xiàn)象，加大小學(xué)、貧困地區(qū)教育投入，確保教育資源平衡和各項(xiàng)政策真正落到實(shí)處。不斷完善教育投入機(jī)制。其次，加強(qiáng)思想政治引導(dǎo)，營(yíng)造以思想政治為依托的校園氛圍。定期要求各個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人參加思想政治教育倡導(dǎo)會(huì)議，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)校領(lǐng)頭人開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的熱情，營(yíng)造良好的思想政治文化。最后，加大思想政治教育宣傳，引領(lǐng)全民學(xué)思政。通過(guò)各個(gè)基層組織開(kāi)展思想政治活動(dòng)，比如：紅色之行、專家講座等，為思想政治事業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境和奠定基礎(chǔ)

（二）學(xué)校：推進(jìn)素質(zhì)教育、注重方式創(chuàng)新

2019年3月27日教育部召開(kāi)的中小學(xué)思政課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)：“各地各中小學(xué)校要把思政課建設(shè)擺在基礎(chǔ)教育改革發(fā)展更加突出的重要位置。”[2]為中小學(xué)思想政治課開(kāi)展指明了前進(jìn)方向，提供了重要依據(jù)。學(xué)校要想提高小學(xué)生思想政治素養(yǎng)。首先，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，明確教育教學(xué)目標(biāo)。一方面要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，另一方面要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，使智育和德育并肩前進(jìn)。其次，完善思想政治教育體系，規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。招聘專業(yè)思想政治教師任教，將思想政治課成績(jī)納入綜合成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，加強(qiáng)創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法多樣化。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，比如：結(jié)合動(dòng)畫(huà)、視頻以及語(yǔ)音等方式，增強(qiáng)課堂趣味，調(diào)動(dòng)課堂氛圍。

（三）家庭：轉(zhuǎn)變教育觀念、注重情感教育

家庭教育是一種平等的雙向、互動(dòng)教育。家長(zhǎng)扮演地并不是一味說(shuō)教的角色，更應(yīng)該是“拋磚”者、“引玉”人的角色。首先，轉(zhuǎn)變教育觀念，注重鼓勵(lì)教育。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好采取粗暴手段，應(yīng)該采取鼓勵(lì)、探討的教育方式，心平氣和的給孩子講道理，帶給孩子信心。其次，尊重孩子的興趣。興趣是最好的老師，也是激發(fā)創(chuàng)造力的動(dòng)力。如今是一個(gè)科技創(chuàng)新的社會(huì)，更需要德智體美全面發(fā)展的人才。最后，父母應(yīng)該以身作則。父母是孩子的啟蒙老師，嚴(yán)格要求自己，自身作則，做好表率，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

總之，新時(shí)代小學(xué)思想政治教育應(yīng)該立足小學(xué)生身心健康發(fā)展需求，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，從國(guó)家、學(xué)校和家庭三個(gè)層面入手，制定相關(guān)政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，協(xié)作推進(jìn)小學(xué)思想政治教育事業(yè)，為小學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。