強化宣傳力度在更大范圍“喚醒”老年教育

□ 周立鳴

【內容提要】老年大學要持續健康快速發展，必須得到全社會的關注與支持。目前，社會環境對發展老年教育還存在不少誤區和偏見，需要社會不同層面為大力發展老年教育鼓與呼。老年大學作為老年教育的主陣地，理應肩負起喚醒全社會重視支持老年教育的主要責任。

從我國第一所老年大學創立至今，老年大學教育在我國已有36 年的歷史，據不完全統計，截至目前，中國老年大學的數量已達6.2 萬余所，在校學員1300 多萬人（包含參加遠程教育的學員）。中國已成為世界上老年大學教育規模最大的國家①。但與中國2 億多的老年人口數量相比，老年學員的毛入學率顯得太低，僅在4%左右。按照國務院辦公廳印發的《老年教育發展規劃》要求，到2020 年以各種形式參加學習的老年人要達到20%。2019年即將過去，2020 年就要到來，實現這個目標十分艱巨。當下還有許多老人大部分時間花在麻將撲克、上網游戲上，而沒有選擇終身學習，接受老年大學教育。究其原因雖有多方面，但與我們平時的宣傳、引導不足有很大關系。在推進“積極老齡化”戰略實施進程中，老年大學必須義不容辭地扛起“喚醒”老年教育的主體責任，這也是老年大學可持續發展的必要保證。

喚醒是環境刺激對人產生的直接效果，指機體經過生理性激活，個體已在心理和生理上（主要表現在自主神經系統）做好了反應的準備。喚醒可以被描述為連續變化的過程，其一端為困倦或睡眠狀態，另一端為高度覺醒的興奮狀態。當今社會普遍重視兒童教育，輕視老年教育；兒童的興趣班、補習班門庭若市、價格頗高，老年教育收費低廉，卻只能勉強支付辦學成本，難以維持優質發展。因此，要保證老年大學可持續發展，喚醒社會、家庭、老年人重視老年教育、感受老年教育的好處，激發人的生存覺醒和生存智慧以及舍得花些學費用于老年人學習的意識尤為重要。

一、喚醒社會對老年大學教育重要性的積極認可

目前，我國老年大學教育在社會上已經產生了良好的影響，有了一定的位置，一些市以上老年大學還出現了“一座難求”的現象。但從全國范圍，特別是農村和邊遠地區來看，遠未達到應有的熱度。社會上一些人仍然認為，上老年大學就是玩玩樂樂、消磨時光。看不到老年大學是提高老年人生存價值和生命價值的最佳平臺。老年大學作為能夠產生社會凝聚力的公益性教育，發揮著不可替代的聚合作用。老年教育是成人教育的組成部分，是終身教育的最后階段，沒有老年教育，終身教育就無法形成一個完整的概念②。老年大學也是文化養老的場所，她有利于建設學習型社會和實施文化強國戰略，有利于拉動當地的經濟發展。老年大學的學員主要是老干部、有一定知識的退休老人，一般老年人不了解老年大學的功能，享受不到老年教育的樂趣。這就說明老年大學需要充分利用各種輿論媒體廣泛宣傳，糾正社會上對老年大學的誤解，通過展示老年大學教育的創新成果、感人事跡、辦學經驗來擴大老年大學的知名度和美譽度，提升老年大學的社會地位，來喚醒全社會為老年大學教育的發展創設更加良好的社會環境和氛圍，爭取全社會對老年大學的關心和支持。

二、喚醒老年人接受老年教育的主動意識

不少老年人在退休以后，沒有考慮如何規劃自己的退休生活，更缺少主動到老年大學學習的愿望。無所事事昏昏然，得過且過一天天。國際老年大學協會（AIUTA）于2015 年9 月在波蘭盧布林召開的國際學術研討會議提出的“老年大學學生——新一代學生”主題，是一個有深遠意義的科學命題，具有很強的針對性和時代依據。老年人為了不被社會邊緣化，在社會上找到自己應有的位置，需要不斷學習以適應飛速發展的社會，社會也需要老年人發揮更大的作用和承擔起必要的義務③。這就需要老年大學宣傳進入社區、喚醒到達家門。“積極老齡化”意味著要改變老年人的舊觀念。老年教育除能滿足老年人通過學習增長知識、完善人格和實現自我的心理需求，還能促進老年人動手動腦，大大減緩大腦功能的衰退，從而提高生活質量和生命質量。當學習成為老年人內在的自覺主動訴求之后，必定會轉化為老年大學持續發展的重要內部動力，也才會讓活到老學到老不再是一句空話。

三、喚醒家庭成員對老年人接受繼續教育的大力支持

中國家庭教育中，都重視培養孩子，特別是在城市，為了讓兒童不輸在起跑線上，不惜重金，購買學區房，上各類培訓班。而對退休老年人繼續學習一般認為沒有必要，如果再花錢繳學費，更覺得是浪費錢財。要喚醒家庭成員，認識長輩老人接受教育，是增加與社會接觸的機會，觀念上、知識上、能力上的與時俱進，可以防止代際沖突，可以使家庭成員間更和諧。代際合作是人類社會普遍追求的目標之一。老年人繼續學習會對第三代的教育產生極大的正面引導作用，是對子女、家庭最好的影響。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，正所謂：“老人學則天下學。”反之，如果一個家庭的老年人不繼續學習，不與時俱進，整天或邀三五個朋友喝酒聊天，或游蕩于麻將館、棋牌室，這樣的老年人對家庭子女晚輩的教育進步是不會有所幫助的。

綜上所述，要提高老年大學的入學率、保證老年人入學的鞏固率，老年大學對老年教育的宣傳工作十分重要。老年大學必須積極扛起“喚醒”社會、家庭、老年人接受終身教育的主體責任。招生宣傳工作必須常年抓，抓常年。招生部門更要拓展思路，建立專職兼職的招生隊伍，深入社區、深入街道、深入家庭，動員老年人走進老年大學，一反“老齡化”焦慮，讓終身學習成為退休生活的常態，成為健康生活的方式，提升自己的綜合素質，為構建“強富美高”的新社會作出老年人的新貢獻。