桀驁少年轉變記

□李玲

“媽，這是我的獲獎證書，您看看吧。”兒子那亂蓬蓬的小腦袋擠進門縫，隨后伸出一只手來，“啪”的一聲，把一個鮮紅的本子丟在我面前。我嚇了一跳，抬眼看去，“榮譽證書”四個燙金的大字直晃我的眼睛。兒子這學期獲獎了，我真開心。

時隔六年了，再一次獲得殊榮，我那個溫順聽話、積極上進的寶貝兒子又回來啦！回想多年來的育兒路，真是坎坷又艱辛。都說撫養孩子猶如蓋一座高樓大廈，此話不假。修建的過程便是教育的過程，也是為人父母自我成長的過程。

愛好與學習兩不誤

小時候的兒子乖巧聽話，討人喜歡，早早便表現出很強的音樂感悟力。我在洗衣服，他就伴隨著甩干桶發出的嗚嚕聲有節奏地晃動著小腦袋；我在跳舞，他就跺著小腳丫打節拍。尤其是電視上的音樂響起，他要么跟著手舞足蹈，要么模仿歌星，咿咿呀呀地唱起來。更可笑的是，他把家里的搓衣板當電子琴，模仿搖滾歌手一邊彈唱，一邊左搖右晃。

看到兒子有音樂天賦，我便送兒子去學彈琴。兒子學得不亦樂乎，上小學之前已經會彈好幾首曲子了。后來，他多次參加縣市級少兒電子琴大賽，獲獎證書像長了翅膀一樣飛到他的手里。全家都為兒子感到自豪。

本以為兒子在音樂上是佼佼者，在學習方面也不例外，可恰恰事與愿違。有一天，我突然接到了老師打來的電話，才知道他在學校里的表現：上課不遵守紀律，學習不專心，稍稍有一點動靜就分神，怎么說他也不聽。這無疑從頭到腳給我潑了一盆冷水，讓我從沾沾自喜中清醒過來，不得不面對現實。思忖之余，努力讓自己靜下心來，回想起來，都怪自己，平時光顧著沉浸在兒子那小小的音樂成績里面了，忽視了對孩子學習興趣與學習習慣的培養。想到這里，我決定從培養孩子的學習興趣入手。

可是如何培養孩子的學習興趣呢？我想到了《教學漫談》上的一句話：在家庭里面，營造一個好的學習氛圍，就等于給孩子的學習插上了騰飛的翅膀。為此，我決定把客廳改成書房。

家人共同商議后決定，每天晚上在客廳這個書房里，全家總動員，有看報的，有讀書的，還有練毛筆字的。兒子一開始感到新鮮，湊湊這個，瞅瞅那個，后來耳濡目染，竟也默默地到書架上去翻找適合他看的書讀。

有一次，兒子在讀《尼爾斯騎鵝旅行記》。我試著讓他講述讀過的內容。一開始，他只能斷斷續續地講出一兩句，后來在我的鼓勵與引導下，竟滔滔不絕地講了一大段話，最后還加上了自己的感受和體會。當他講述的時候，全家人都看著他，就像看他的演出一樣。兒子特別開心，眼睛里閃爍著光，非常享受這個時刻。“我以后看了書，還要跟你們講。”兒子興奮地向全家宣布。

講述書的內容點燃了他閱讀的火苗，有了第一次就會有第二次、第三次……為了講述更多的內容，兒子翻看的書越來越多，漸漸地對讀書越來越感興趣，常常讀書一個小時也一動不動。我看在眼里，喜在心里。他不但有了讀書的興趣，還養成了良好的讀書習慣。慢慢地，兒子的學習成績上來了，我也深深地松了一口氣。

學習路上坎坷多

本以為有了良好學習習慣的兒子不會再讓我們操心了，可是到了小學六年級，他開始有些小叛逆。

“真是煩死了！在學校整天讀書做題，回到家也到處都是書，環境和學校里有什么兩樣？煩透了！”兒子有一天突然在飯桌上冒出了這句話，讓我們很震驚。難怪這幾天他回到家書也不看，只顧著彈琴。原來兒子有情緒了。

我還沒顧得上找他談話，他就一門心思地把精力全部都用到了音樂上，整日擺弄他的樂器與譜子，說要自己創作曲子。這種狀況著實把我嚇了一跳，如果這樣下去，學習成績必然下滑。我幾次試著想與他溝通，都被他拒之門外，全家沒有一個人能夠說到他的心里去，就這樣僵持了一個月。

兒子回到家里說的話越來越少了，好像總是有一股不耐煩的情緒憋在他的心里，流露在他的臉上。對于他這樣的狀態，我急在心里，可是又想不出什么好辦法，全家都沒轍。

正當我一籌莫展的時候，有一次逛書店，無意中看到了一本分析孩子心理特點的書，我一下子明白了十二歲的兒子為什么會這樣，他的自我意識正在逐漸覺醒，渴望得到尊重和獨立。我一下子意識到書房式的客廳應該在家里消失了。客廳就是客廳，書房就是書房，如同家就是家，學校就是學校。孩子在學校里學習了一天，回到家里應該感受到家的溫馨，緩解一天的緊張與疲勞。再讓孩子感受到如同學校的學習氛圍，他能不煩嗎？很快，在我的指揮下，家人將客廳重新布置，陳設煥然一新，兒子的臉上也掠過一絲喜悅。

隨著初中生活的到來，課程多了，功課緊了，知識量大了。兒子漸漸地在數學方面吃不消了，每次做數學題都困難重重，最后竟令他頭疼得幾乎要放棄。看到兒子為數學焦慮，我特地給他請了一個家教老師，但是仍不見效。數學這座大山屹立在他的面前，讓他越學越沒信心，一到考試就緊張得不得了。為了安撫他的情緒，我特地找來美國作家戴比·福特寫的《接納不完美的自己》，讓他認識到每個人都不是十全十美的，每個人都要抱著開放的狀態去接納不完美的自己。沒想到，這本書竟治愈了他數學上的焦慮，讓他清醒地認識了自己，了解了自己。

奮力拼搏得佳績

在我的推薦下，兒子對社科類書籍產生了濃厚的興趣。《曾氏家訓》《遇見未知的自己》《自卑與超越》……兒子在大量的閱讀中，認識到了自己目前的身心狀況，找到了奮斗前進的目標。這些書籍讓他開始修正以往的“盤根錯節”，叛逆漸漸地偃旗息鼓了。

隨之而來的初三生活，讓學習節奏更加緊張了，兒子也有了壓力。“媽媽，數學對我來說依舊是過不去的坎兒。可是如果我數學拿不到等級B的話，對我來說，高中就無望了。”那一晚我在書房里寫文章，兒子走過來對我說。看著他凝重的神情，我拍著他的肩膀安慰：“別擔心，可能中考的時候數學并不難呢。”“但愿如此吧。”兒子嘆息道。“這樣吧，兒子，你把基礎題多花點兒時間做得熟練一些，保證考試的時候不失分。至于提高題與難度大的題盡力而為，好嗎？”我說出了自己的建議。“嗯。只能用這個辦法了。”兒子似乎接受了我的建議。

自此，兒子每天晚上挑燈奮戰。功夫不負有心人，兒子用愚公移山的方式撬起了數學這座大山的一角，他的數學進步了。那一天，他舉著數學成績給我們看，臉上流光溢彩。

緊張的中考來到了，我們忐忑地看他走進考場。沒想到數學真被我言中了，試題并沒有想象中的那么難，基礎題占了百分之七八十。如果把這些題全部做對的話，拿到等級B完全不在話下。兒子高興地走出考場，臉上寫滿了自信。

“我想上高中音樂特長班，不想在普通班。”在拿到高中錄取通知書的那一晚，兒子對全家宣布。看來這是他蓄謀已久的想法。能夠發展自己的愛好，并將其當成終身的發展事業，不失為一條很好的人生道路。這個15歲的少年，為自己的將來做了很好的規劃，我們不得不對他刮目相看。

現在，兒子在高中的生活可以說如魚得水。可他說了，文化課不能松懈，因為還有高考這個難關要過。是呀，經歷了坎坷，才知道如何去做。手捧著燙金的獲獎證書，我輕輕打開，字跡醒目：語文專場——最具實力獎。我由衷地為兒子的成長感到高興。是讀書，給予了這個倔強少年一場修行。