利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育

□江蘇省張家港市云盤實驗幼兒園 徐玉蘭

一、利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育過程中存在的問題

受到教育觀念的影響，幼兒園教育實踐中對于知識性教育的關(guān)注程度較高，因此教師也都將主要精力集中在幼兒的知識教育上，而對于其他方面的教育，關(guān)注程度是明顯不夠的。對于幼兒來說，正處于成長的初級階段，因此需要各方面能力和素質(zhì)的養(yǎng)成，而知識性教育知識其中的一個部分，并不能涵蓋全部。其中，比較重要的就是幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。由于幼兒還沒有形成相應(yīng)的能力和意識，所以難免在成長過程中存在一定的安全隱患。通過良好的教育滲透，讓幼兒掌握一定的安全意識和自我保護(hù)方法，可以為幼兒的健康成長奠定一個良好的基礎(chǔ)條件。但是從當(dāng)前的實際情況來看，對于幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力培養(yǎng)，還沒有得到教師的足夠重視即使有些教師開展了相應(yīng)的教學(xué)活動，多數(shù)都是為了完成既定的教學(xué)任務(wù)，這顯然是不符合幼兒園教育和發(fā)展要求的。

二、利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育的有效對策

（一）科學(xué)設(shè)計游戲活動，將安全意識和自我保護(hù)能力融入其中

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，游戲是最適合的教育形式，游戲通常都具有較強的趣味性，因此幼兒更愿意參與到游戲活動之中，并且參與的熱情也是比較高的。所以在幼兒園教育實踐中，游戲活動也是教師使用頻率最高的一種教育形式。在對幼兒進(jìn)行安全意識和自我保護(hù)意識教育的時候，游戲活動同樣具有十分積極的作用。但是要想利用游戲活動進(jìn)行安全意識和自我保護(hù)教育還需要對游戲活動進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計和規(guī)劃，這也是游戲活動發(fā)揮作用的前提條件。游戲活動應(yīng)該貼近幼兒實際情況符合幼兒的成長特點，同時具有較強的趣味性，能夠激發(fā)幼兒的參與熱情，然后在此基礎(chǔ)上，將安全意識和自保能力教育融入游戲活動之中，最終實現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。比如，教師可以組織幼兒進(jìn)行跳繩活動。但是由于跳繩搖起來的時候力度較大，容易對其他幼兒造成傷害，所以在進(jìn)行跳繩活動之前，教師可以有意識地教育幼兒，讓幼兒意識到這一危險性，然后在跳繩活動的時候，能夠主動離其他小朋友遠(yuǎn)一些，這樣可以避免造成傷害，這樣幼兒就會逐漸形成一定的安全意識。

（二）提高幼兒戶外安全意識，提升自我保護(hù)能力

戶外安全也是安全意識和自我保護(hù)能力教育的重要組成部分，因為戶外活動在幼兒活動中占有相當(dāng)大的比例。因此對于教師來說，在組織戶外活動的過程中，應(yīng)該首先對幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全意識教育。教師可以結(jié)合戶外活動的實際情況，事先向幼兒講解戶外活動可能存在的風(fēng)險情況，以及遇到風(fēng)險之后可以采取的緊急自我保護(hù)措施。讓幼兒在戶外活動之前，充分做好思想準(zhǔn)備。這樣當(dāng)幼兒在活動過程中遇到風(fēng)險的時候，也會及時采取相應(yīng)額應(yīng)對策略，從而逐漸養(yǎng)成一定的安全意識，形成較強的自我保護(hù)能力。

三、結(jié)語

在游戲活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力教育具有得天獨厚的優(yōu)勢，在游戲活動開展過程中，教師應(yīng)該積極優(yōu)化活動設(shè)計，從而有效提升安全意識和自我保護(hù)能力教育質(zhì)量。