“學、測、督、改”書寫主題教育好文章

丁昌愛

黨有號召，“我”有行動。2019年9月以來，十堰市市直教育系統進一步統一思想認識，明確目標方向，匯聚行動力量，迅速掀起推進“不忘初心、牢記使命”主題教育熱潮，在廣大干部群眾心中引發了強烈共鳴。

學，身心融入到位

——下苦功夯實思想之根基

重視學習是黨推動事業發展的重要經驗。“學出堅定信仰、學出絕對忠誠、學出使命擔當，在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上當好表率”，市教育局黨組書記、局長朱華倫在講題為《踐行初心使命 勇于擔當作為 奮力推進十堰教育事業高質量發展》的黨課時，言談之中彰顯著自己對理論學習的深刻認識和嚴格要求。

自市教育局主題教育讀書班開班以來，《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》這本書在黨員干部的手中由“新”變“舊”，從“薄”讀“厚”。或用筆圈劃出重點，或折疊出需要回讀的重點頁面，或用書簽標記讀書進度，像黨組副書記陳長全一樣，“于墨水中品嘗真理的味道”，在理論學習中投入情感、融入身心，“學習魯迅利用別人喝咖啡的時間來學習思考”的黨員干部比比皆是。

“學者非必為仕，而仕者必為學”。10月24日，局機關各支部集中開展學習宣講《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》活動，局各支部成員在“一小時”集中學習活動中，逐字逐句讀原文、學原文、悟原理，再次引發了機關黨員干部強讀強記、常學常新，“把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，做到學、思、用貫通，知、信、行統一”的共鳴與共振。

為保證學習效果，自9月以來，市教育局主題教育讀書班共安排2次專題輔導、2次研討交流、6次集中自學、1次警示教育、1次先進典型教育。面對不同形式的理論學習，市直教育系統同一聲音，沒有“爆雜音”的;同一姿態，沒有“脫靶子”的;同一步調，沒有“踩剎車”的，就連個人自學時也明確要求：不放空炮，不放啞炮，更不放短暫的煙花炮。

“對于理論學習，我們要做到虔誠而執著、至信而深厚。扎實的理論學習，可以幫助我們脫離少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，增強我們開展工作的科學性、預見性和創造性。”朱華倫在多次會議中要求高標準落實主題教育工作。

測，精神領悟到位

——下真功擰緊思想總開關

市教育局將主題教育測試作為檢驗學習成果、推進工作落實的有效舉措。10月23日下午，閉卷測試如期進行，這場涵蓋《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》以及“不忘初心、牢記使命”主題教育應知應會知識的測試，讓黨員干部直呼“緊張、刺激”。他們將內化于心、領悟到位的知識落入筆尖、灑于卷面，不僅起到了以考促學、以學促用的作用，而且進一步深化了主題教育成效，為教育事業發展注入了強勁動力。

市教育局直屬機關黨組緊盯隸屬單位黨支部建設，將主題教育應知應會知識測試層級下移，不斷向基層延伸，覆蓋市直教育系統49所學校、7個二級單位、2167名在職在崗黨員教師，化身主題教育的“答卷人”，牢記為黨育人、為國育才的初心和使命，真抓實干、奮勇爭先，推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深處走、往心里走、往實處走。

督，跟進指導到位

——下細功檢視問題不松手

“我們做工作要以解決群眾最關心、最直接、最現實的問題為出發點和落腳點，要以‘事事有著落、件件有回音的工作成效取信于民”，局長朱華倫認真審閱每一份信訪批示件，對重要問題親自督辦，他要求信訪工作人員，要把心貼近人民群眾，做好人民群眾切身利益的代言人和維護者，在解決問題上下功夫，不斷提升廣大人民群眾的獲得感、安全感。“為群眾辦點實事不是大事，也不是難事！要始終將人民群眾的憂當作自己的憂”，朱華倫在講黨課中不經意的這段話，印證著他對初心與使命的深刻理解。

這經驗，那經驗，深入一線最關鍵。10月以來，市教育局成立多個督導組，深入學生、教師和學生家長中開展調查，摸清制約學校可持續發展的瓶頸問題，重點對“小學生課后托管問題”“中小學黨建工作的思考”“十堰市中等職業學校‘產教結合、校企合作”“十堰市中小學教師職稱改革工作”等課題，與基層學校、一線教師深入研討，共同尋求解決良策。

市教育局副局長沈培軍深入東風四九學校，詳細了解學生午間托管問題;副局長姚守義深入市東風小學，一同研究家校建設與安全管理問題;黨組成員傅良華深入東風24小學、東風20小學，深入探討學校改革與發展中存在的問題……

把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一標準，市教育局黨組成員深入基層，推進主題教育，繪制出一個又一個“目見之不如足踐之”的生動畫面。

改，解決問題到位

——下實功增強群眾獲得感

市教育局通過廣泛征求意見、開展談心談話、自查自糾等方式檢視問題，明確“問題清單”和整改方案，積極探討和解決廣大人民群眾普遍關注的突出問題。

聚焦義務教育“大班額”“擇校熱”問題，積極尋求破解之道。今秋，市柳林小學全面托管茅箭區致遠學校，抽調管理干部和教學骨干到致遠學校任職任教，優化學校管理體系，加強教學教研指導，共同攜手向優質均衡的發展目標邁進。

市教育局在深入調研的基礎上，召開小學生課后校內托管專題座談會，建立全市小學生課后在校托管服務工作聯席會議制度，解決學生中午接送難、就餐難及交通安全等突出難題。今秋，市廣東路小學經過充分調研、精心籌備，正式實施封閉式午間托管服務模式，中午時段，學生由學校統一組織就餐、午休、活動，深受家長歡迎。

普通高中教育作為基礎教育的“出口”和“窗口”，承擔著促進學生全面而有個性的發展的重要使命，在人才培養中起著承上啟下的關鍵作用。市教育局聚焦普通高中質量提升問題，深入研究、抓實改革目標、路徑與措施，要求全體教師充分發揮主導作用，守住課堂主陣地，向課堂要效益，積極構建高效的課堂教學模式，不斷提高課堂教學效率，同時要求學校不斷完善評價方案，注重教研質量，抓好教學成績的監測，抓實監測結果的分析與運用，凝心聚力，克難奮進，為實現教學質量全面提高的工作目標而努力奮斗。

為切實解決中職教育與產業發展“兩張皮”問題，市教育局將繼續深入企業、深入社區、深入學校，了解產業發展的要求，遵循產業發展的規律，不斷深化產教融合，努力摸索并建立職業教育發展與產業轉型升級良性互動的格局……

“擦亮初心沒有休止符，擔當使命永遠在路上。我們要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為推進十堰教育現代化建設教育強市的實際行動，以釘釘子精神抓好各項工作落實，創造無愧于時代的業績，交出無愧于時代的答卷，展現共產黨人不忘初心擔當使命的政治本色。”朱華倫如是說。

（作者單位：十堰市教育局）

責任編輯/楊萬軍