不完美也很美

李小琴

一

前幾天，收到編輯部的用稿通知郵件。原來我之前投過去的我班學生小辰的文章被錄用了，即將見刊。

讀著這份溫暖的用稿通知，我的內心是喜悅的，情不自禁地將小辰寫的那篇習作又細細地讀了幾遍。

我微笑著寫下了一封回信：

編輯您好！感謝您的厚愛。其實，我批改這篇習作時，起先還有點不高興。作為五年級的學生，他寫的字數實在是太少了。他平時有點“小懶惰”，又活潑好動。但是讀完這篇文章后，我發現自己對他的認識并不全面。他文筆優美、表達生動、靈氣逼人，文雖短，但意蘊深遠。于是，我在班級里對他大加贊賞了一番，看著他發亮的眼睛，微笑的臉龐，我的心中也開出了一朵花。我想，這篇文章的發表，或許能成為他生命中的“關鍵事件”！

2014 年，贏得美國年度圖書第一名的作家、美籍華裔伍綺詩女士的處女作《無聲告白》封面上有一句話：“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。”我覺得小辰通過自己的短文，想要表達的正是此意吧！

很快，收到編輯的回復：

好的，您的回復收到了。看到您對孩子的贊美，真的很感動，也希望他可以繼續加油，找到真正的自己。

找到真正的自己，并且悅納自己，讓自己成為別人眼中的一道風景，是一件幸福的事情。小辰雖然有點“小懶惰”，有點“不完美”，但在寫作文時，他能另辟蹊徑，寫成一首新穎奇特的小詩，讓人眼前一亮。我想：只要教師用心靠近學生、理解學生，我們會看到一個個純凈無瑕的世界，看到一顆顆天真爛漫的童心，看到一張張生動明媚的臉龐。

其實，不完美，也很美！

二

晚上，我無意間看到一本繪本《失落的一角》。封面上的一段文字，吸引了我——“人生是一場漫長的尋找，唯有經歷，不停地經歷。不要忘記沿途看到的風景、聽到的聲音、嗅過的味道、唱出的歌……”作家謝爾·希爾弗斯坦用極為簡潔明了的線條，黑白的色調，描繪出一個耐人尋味的故事。一個缺了一角的圓，一邊唱著歌一邊尋找那失落的一角。它跋山涉水，漂洋過海，遭遇各種艱難險阻，歷經風吹雨打，崎嶇坎坷，仍“心中有信仰，腳下有力量”，終于找到了與自己合適的那一角，它們組成完整的圓。可“有得必有失”，它得到夢寐以求的完美，但卻失去了快樂，所以它輕輕放下已經尋到的一角。為何在最后，這個圓會放棄好不容易找到的“非常適合”的一角？要知道當初找到這一角時，是多么令人欣喜啊——“合適！非常合適！終于找到了！終于找到了！”可是，它很快就發現“它從來沒有這么快過！快得不能停下來和蟲兒說說話，或者聞聞花香，快得蝴蝶不能落在它身上歇腳。天呢，現在它完整了，可是它卻連歌都唱不了”。

你看，有時，我們也要感謝自身的“不完美”，正因如此，我們才能慢下腳步，去領略追尋路上的無限風光，去感受有蟲鳴花香一般詩意的生活，去發現自己內心真正渴望的，但可能卻被自己忽略的東西。

三

從《缺失的一角》這個繪本故事里，我仿佛又看到了小辰的身影。

因為有些“小懶惰”，所以他將“兒童是本能的繆斯”詮釋得很好。他神采飛揚、陽光樂觀，有許多因為想要“偷懶”而誕生的“奇思妙想”。他不但經常將習作寫成詩，也把日子過成詩，讓我們也跟著他沉浸在“寂靜歡喜”中，心兒變得玲瓏剔透。

因為有些“小淘氣”，所以他會在語文課上快樂地涂鴉，結合文本涂畫有趣的插圖。仔細瞧瞧，每一幅都有可圈可點之處。他神奇的想象、大膽的表達、細膩的刻畫，讓我刮目相看。于是，黑板報版面設計的重任就落到了他的身上。換個角度來看他，就能捕捉到他的閃光點，然后加以適時的引導、鼓勵與肯定，他就變得忙碌而快樂，充實而幸福了。

因為有些“小叛逆”，所以他總是想著法兒“對付老師”。我怕有危險，不讓學生在走廊里踢足球，于是他用透明膠纏著廢紙做了一個紙球，靈活輕便又簡單好玩，很快成為同學們課間游戲的“新寵”；做廣播操時，他跟前面的同學說話，我讓他站到隊伍的后邊，不允許他說話，他點點頭，一副很乖巧的樣子，可我剛剛轉身，他就快樂地跳起了舞，逗得旁邊的同學哈哈大笑。我知道后，他還調皮地解釋，我只是不讓他說話，可沒有規定他不可以跳舞。

“好吧，那就給大家來一段吧！”我笑著說。他沒有絲毫羞澀，竟然真跳了起來。于是，他的舞蹈天分又被發掘了。

其實，不論是孩子，還是我們自己，或多或少都有自己“失落的一角”，也就是有著缺憾或是“不完美”。所以，我們要坦然地面對，放慢腳步，擁有平和的心態，一點點地努力去改變，讓自己變得更好，遇見更好的自己。在“追尋完美”這個過程中，我們既要懂得寬容，懂得堅持，又要笑對人生，學會適當放棄，進行靈活調整，懂得珍惜已有的東西。同時，還要有一雙善于發現的眼睛，“見”別人之未見。

提到缺憾，我就想到蘋果徽標。當你第一眼看到它時，是不是就想問：“為什么蘋果被咬了一口？”哈哈，你瞧，這個蘋果的缺憾成功地激起了你的好奇心，讓你過目不忘，印象深刻，對吧？所以，缺憾有時本身就是優勢。不完美，也很美！