未來已來
——看人工智能與教育教學

冉 捷

（武漢軟件工程職業(yè)學院，湖北 武漢 430205）

0 引 言

“當我們在談論未來的時候，未來已來，當我們討論將至的可能性時，將至已至。”面對席卷而來的未來浪潮，只有以變革的姿態(tài)迎接未來，決勝未來！在人工智能和大數(shù)據(jù)飛速發(fā)展的今天，“現(xiàn)在”和“未來”的界限早已模糊，我們一只腳踩在“現(xiàn)在”，一只腳已經跨進“未來”。人類進入網絡時代到現(xiàn)在雖然還不到30年，卻已經完成了從IT（信息）時代到DT（數(shù)據(jù)）時代再到AI（人工智能）時代的進階。伴隨著人工智能技術的不斷向前發(fā)展，在人類社會生活得到了廣泛的應用。AI對傳統(tǒng)教育的沖擊和影響包括教育理念、教學策略和學習方式等多個方面[1]，都將發(fā)生重大變革。

1 智能導師系統(tǒng)（ITS）的研究與應用推廣翻開了教育教學創(chuàng)新改革的新篇章

智能導師系統(tǒng)（ITS）綜合教育學、心理學、認知科學和行為科學等[2]多門學科知識，以人工智能（AI）為出發(fā)點，通過計算機科學最終實現(xiàn)讓計算機系統(tǒng)承擔人類教育的主要責任，使計算機系統(tǒng)提供完備的智能化解決方案，從而幫助人類教師實現(xiàn)最佳教學。這一應用大大減少了教師的教學工作量，提高了教學質量，對上述各個學科自身的發(fā)展也有促進作用。這要求計算機系統(tǒng)必須擁有從教學技巧、行業(yè)知識到學情分析能力和與學生互動的能力。而ITS在未來教育過程的應用必將帶來教學模式的新一輪改革和教育方式的巨大飛躍。

2 AI的應用使學生接受教育的途徑更加多樣化

眾所周知，傳統(tǒng)的教育教學模式在科技日新月異的今天越來越受到冷落，尤其是AI科學帶來的信息技術革命，使得新鮮的課堂呈現(xiàn)形式將學生接受教育的方式變得更加多樣。例如，海量文字及圖片信息的呈現(xiàn)通過PC和大數(shù)據(jù)變得輕而易舉，學生也能更快捷地檢索有用的信息與數(shù)據(jù)，大大提升了學習效率。各種教學APP打破了練習甚至答疑的時空限制。區(qū)別于傳統(tǒng)學習對學習資源獲取的封閉性，學生在學習過程中獲得了更多的學習資源。例如，除了在教室里聆聽教師的講授、記課堂筆記之外，還包含所有在網絡平臺、教學APP、論壇或者一切可能的信息渠道所得到的答案及幫助[3]。同時，智能的管理系統(tǒng)幫助教師將完整的教學過程及全部課程學習需要的數(shù)據(jù)資源共享到網絡平臺上，多層次、多角度、多維度分析教與學的效果，總結出最行之有效的策略。學生可以根據(jù)人工智能技術得到為其“量身制作”的學習方法，從而獲得更好的教育本體。

3 人工智能技術為教師提供自我展示平臺，推動教學資源的開發(fā)與建設

正如前面所提到的，信息化社會人們已經習慣使用internet搜索獲取知識，但是因為關鍵詞不準確或者有多義，檢索信息出錯或者根本不相關的情況時有發(fā)生。AI的智能在于可以理解檢索關鍵詞，幫助用戶從海量信息中選擇最直接有效的部分，把它運用在教育教學中。教師可以將自身教育教學經驗的信息上傳到平臺，也能通過智能檢索在平臺中學習同行、同仁的最新最好的優(yōu)勢經驗。比如，復雜的教學設計通過人工智能技術以虛擬手段最大程度地加以呈現(xiàn)，繁重的作業(yè)批改任務利用圖像識別技術大大提升了工作效率。這些方式可以給教師更多的時間和精力專注于教學，實現(xiàn)自我完善，大幅提高學習效率。

4 結 論

人工智能技術的應用在今天的教育事業(yè)中扮演的是補充和輔助的角色。隨著人工智能產品功能的進一步完善，使用覆蓋率將大幅提升，更多優(yōu)秀的人工智能教育產品孕育而生，學校教育必將迎來巨大變革。試想，人工智能教師完全可以補足教育資源相對稀缺的地區(qū)、學校自身的短板，同時市場需求會把人工智能教師送進千家萬戶。也就是說，人才市場的選擇從另一方面推動影響著學歷制度的改革。傳統(tǒng)學校教育發(fā)展的瓶頸是教育資源分配差異化，包括宏觀上的地域差異，也包括微觀上的學校內部班級與班級間、學科與學科間的差異。人工智能技術則有望消除差異，使學生自己選擇自己喜歡的方向，同時獲得優(yōu)質的教育資源與服務。總之，人工智能技術應用在教育行業(yè)已經揚帆啟程，而且發(fā)展迅速。高校教育中很多實驗仿真、虛擬體驗、3D打印技術等，已經驗證了它的重要作用和深遠影響意義。所以，人工智能帶給我們的未來必將是一個劃時代的未來！